启发性教学法在服装结构制图教学中的应用

服装的设计与制作需要长时间的观察、学习和实践,更需要日积月累的苦练。有许多学生凭一时的冲动报考了这个专业,凭一时的新鲜感进入职校大门,然而大多数学生只是三分钟热度,并且缺乏吃苦耐劳的精神,没过多久就感到学习的枯燥无味,继而厌倦,甚至干脆放弃。作为一名服装专业教师,结合多年的教学实践,笔者认为启发性教学法是解决学生学习无兴趣问题的重要方法之一。它不但有利于调动学生的学习积极性和主动性,更有利于提高学生掌握知识的能力。     

当代大学生更需要人文关怀

大学被专业化,学生被职业化,是当代教育的特点.我们认为大学更要关注大学生作为人的特质,满足人的成长需要,因为当代大学生更需要人文关怀.家长培养孩子带着鲜明的功利心态,这种心态剥夺了孩子兴趣爱好的天性,从咿呀学语,孩子就被剥夺了选择的权利,不能凭自己的爱好读书上学,不能凭自己的爱好选择专业.有鉴于此,大学教育必须肩负起激发学生挑战未来,主动出击善于选择的重任,让学生发现自我、挑战自我、实现人生的个人价值和社会价值.     

如何培养电子专业学生的学习兴趣

职业学校的生源,95%以上学习成绩较差,在初中教师的眼里,这些学生不是可造就之才.凭他们的初中文化基础、年龄、学习动机、学习习惯等,要学好现行电子教材的理论,恐怕对多数学生来说都是不现实的.如何掌握相关的专业知识,充分调动激发学生的学习积极性,促使学生主动积极学习,全面提高学生的素质,是职业教育工作者研究的一个重要课题.在此笔者根据十多年的电子专业教学,谈一些相浅的看法和体会.     

在电子实训中提升中职学生的综合能力

培养具有一定操作技能并取得相应级别技能证书的学生,是目前中等职业学校需要完成的一项重要教学任务.在日常的技能训练中,教师往往就技能考级的需要而进行有针对性的训练,忽视了对学生综合能力的培养,以致学生拿到的技能证书含金量不高,导致其在就业中难于凭自己所学的"一技之长"立足于社会.那么,如何提高技能证书的含金量呢?笔者认为,在电子实训教学中应以分析电路的原理为抓手,注重培养学生实事求是、灵活应变、合作学习及创新等方面的能力,从而提高学生的综合能力,使他们日后更加能适应社会企业的需求,成为真正的社会实用型人才.     

5万元的小本创业项目

项目选择不准,也是当代大学生创业不成功的原因之一. 据了解,目前大学生创业的项目选择,多集中在高科技领域和智力服务领域,如软件开发、网络服务、网页制作、家教中介等,但大学生并不了解市场,只是凭自己的兴趣和想象,甚至仅凭一时心血来潮就决定干哪一行,结果碰得头破血流,有的甚至以失败告终也不足为奇.     

浅谈如何提高课堂效率

构建高效课堂是教育的必需和内在要求.要提高课堂效率,不仅需要教师着力提高自身素质,改善教学方法,提高工作效率,也需要教师培养学生的学习技能,提高学生的学习效率.     

兴趣是最好的老师 ——浅谈中职语文教学"激趣"之法

时代在发展,学生在变化,企业用人标准在提高.中职学生知识基础薄弱,不具备基本学习能力,难以适应岗位需要,且厌学情况严重.本文从北京市经贸高级技术学校汽车专业学生的语文基础谈起,分析中职学生语文学习现状和原因,明确中职语文学习的重要性,发掘中职学生学习语文的优势并从教学模式方面阐述激发学生语文学习兴趣的方法.     

让学生乐于学习——谈高中历史课堂教学认知冲突的调控策略

认知心理学研究表明,当学生原有的认知结构一时不能同化、接纳呈现在眼前的新知时,或新的信息与其原认知结构不相符合时,或动用、调集了全部已有的知识经验和方法后仍不能解决面临的问题时,他们便在心理上生成一种强烈的矛盾冲突,称之认知冲突。激烈的认知冲突既会激起学生激烈的思维震荡,又会引起学生学习需要的不平衡,情感领域中便会生成一种强烈的乐于学习、主动参与探索、渴望获取问题解决办法的心理倾向,从而为进一步在知识、思维、情感等方面蓄积良好的准备态势,为促使学生在积极参与学习活动的过程中获得主动的、最大限度的发展奠定了坚实的基础。     

浅谈素质教育与师资队伍建设

21世纪是充满竞争和机遇的时代,是高质量、高效率的信息时代,是知识经济时代,这一时代对人才提出了更高的要求.技工学校作为培养技能型人才的重要基地,肩负着向社会培养和输送高素质劳动者的重任,其培养的学生素质的高低与社会经济发展密切相关.因此,在技工学校必须全面推进素质教育,提高技校生的整体素质,以满足民族的需要、社会的需要.     

深化学校体育教育改革全面推进素质教育

新的课程理念认为学生是学习和发展的主体,课程必须关注学生的个性差异和不同的学习需要.因此,在体育教学中教师要有意识地运用心理健康的教育原理和适当的教育模式去满足学生的正常心理需要,使学生在活动中有积极的情绪体验.……     

新课程背景下中职数学教学中的情感因素探析

研究数学教学问题,要对投入学习的主体学生进行详细的分析.在新课程背景下,一方面,需要研究学生智力方面的因素;另一方面,还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素.例如,有些学生认为数学学不好的人对其他学科也很难学会,这些情感因素与具体数学内容的学习,并无直接关系,但学生产生的情感因素能够直接影响数学学习.因此,在职业学校的数学教学中,有必要研究学生的情感因素.     

谈如何在课堂教学中激发中学生学习语文的兴趣

如何提高中学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,是每一位语文教师义不容辞的责任.那么如何激发学生学习语文的兴趣,使学生爱上语文课呢？学习兴趣首先是一种乐趣,是属于学生自身喜好的一部分;其次学习兴趣仅仅依靠简单、表面的剌激是不够的.它既包括课堂激励,也离不开课外激励;既需要教师调动一切合适的教学手段,也需要结合学生的个性特征.因此,激发学生的学习兴趣要来自师生两方面的努力,来自于课堂与课外两个环境同步激励的.     

浅谈数学自主学习方式的思考

国家新一轮课程改革是要从根本上改变学生的学习方式.因此,今天我们必须倡导新的学习方式--自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力.本文主要就自主学习方式目前在中学数学教学中的运用及存在的一些问题作一些思索,以适应新课改的需要.     

谈学生自主学习能力的培养

培养自主能力是学生适应社会发展的需要,也是人终身发展的要求.自主学习习惯的养成会对学生自身发展起到事半功倍的作用,也会对教师的教学产生促进作用.本文在分析中提出,习惯的养成是需要过程和时间的,因此在日常教学过程中,教师要充分发挥学生的主体作用,创设条件,帮助学生积极参与到学习中去,使学生乐学、爱学,真正成为学习的主人.     

培养中职学生体育学习兴趣的途径

中职学生应该养成良好的锻炼习惯,拥有健康的体魄.中职院校的学生毕业后一般都从事操作性工作,需要充沛的体能,要有精湛的技能,更要有良好的身体素质.然而,中职学生消极的学习态度已经形成,对学习兴趣不大,对于体育锻炼也持同样的态度.为了改变目前的状况,需要分析影响学生体育学习兴趣的因素,找出原因,采取措施,引导学生积极参与体育锻炼.     

医药商品学教学探索 ——以解热药的课堂设计为例

医药商品学是药品营销专业学生的重要选修课,是基础药学与药品营销学的重要桥梁.医药商品学的学习难度在于不仅内容繁多,对学生的记忆能力有较高要求,而且需要学生应用所学的药理学、生理学、基础医学等专业性较高的学科进行综合运用.因此,经过一学期的教学后,学生普遍反映医药商品学学习难度较大.为了更好地帮助学生掌握知识,医药商品学教师需要对课堂教学进行精心设计.     

模块考核,让学习成为一种习惯——盐城交通技师学院创新考核制度

"不要与职高生混"的"温馨提示"曾引发舆论一时的哗然,也引起技工教育工作者的反思:职校生一直被"素质低""异类""不爱学习""喜欢滋生是非"等社会偏见所中伤,如何改变社会对职校学生的刻板印象呢?"唯有从自身做起,从制度着手加强管理,培养学生良好的行为和学习习惯,让他们得到与普高生同等甚至更好的发展机会,才能赢得社会的尊重."盐城交通技师学院院长陈益奎如是说.     

情境教学法在汽修实习教学中的应用

技工教育以培养实用型职业技能人员为主要任务,要将职业能力的规范性、专业性、职业性教授给学生.如何在教授过程中提高学生的学习兴趣、学习自主性以及学习的实用性,是各个技工院校校需要解决的问题.情境教学主要以教师为主导,学生为主体.它充分发挥了学生的聪明才智,提高了学生在学习上的主观能动性,收到了很好的教学效果.本文提出,根据汽车维修技术专业和现在学生的特点,有必要将教学内容融入到情境之中,以激发学生的学习热情和兴趣.     

巧用生活实例教活《机械制图》

<机械制图>是工科类专业的一门专业基础课,它与基础文化课有着本质的区别,学习这门课需要空间思维能力.它是学生进入职业学习阶段首先要接触的专业基础课之一,学生的形象思维能力不足,学习起来难度较大.教师恰当地运用生活实例,对学生学习这门课起着举足轻重的作用.     

论高职生数学学习动机的培养

动机是一个人行动的理由,是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量.学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要.只有极大地激发学生学习的动机,唤起他们的兴趣,吸引他们的眼球,才能调动学生学习的积极性,提高学习质量.……