高职院校分阶段、多层次创业教育模式探索——以广州城市职业学院商贸系实践为例

高职院校创业教育研究虽已进入起步阶段,但还未形成相对成熟的理论体系和框架,本文以广州城市职业学院的创业教育实践为基础,借鉴中山大学基于全球商业竞争的创业教育模式(SELM),阐述创业教育开展的具体内容、教学方法、教学评估指标,探索了分阶段、多层次的高职院校创业教育模式。     

“校企社政”合作推进高职教育服务经济社会发展——以广州城市职业学院为例

广州城市职业学院依托区域经济发展优势,立足广州,坚持以"服务产业、服务社区、服务市民"的服务理念,实施"一核、双体、三级、四方"的服务经济社会发展的"校企社政"创新模式,在为区域经济服务的同时,也提高了高职教育适应社会需求的社会服务能力。     

提质培优背景下高职院校服务社区教育发展的路径探索 ——以广州城市职业学院为例

高职院校服务社区教育是政府赋予高职院校的重要功能和任务,具有重要的时代意义.在功能定位上,有利于拓展高职院校办学功能,践行社会服务使命;提高教育效益,全面提升社区教育质量水平;推进全民学习,双向联动构建终身教育体系.在职业教育提质培优的背景下,广州城市职业学院在顶层设计上规划职业教育与社区教育整合发展的办学路径;再塑构...     

高职课程考试管理与改革探索——以广州城市职业学院为例

文章对高职院校课程考试定位、考试管理、成绩认定标准等方面进行了重新审视，提出了高职课程考试改革的思路和方向，在总结广州城市职业学院考试改革经验的基础上，深入分析了侧重于学生能力的全新考评模式。     

高职学生自主创业培养模式探析——以广州城市职业学院"广州纵梦创业团队"为例

高职院校培养学生自主创业能力对推进"大众创业,万众创新"十分重要,但目前高职学生在自主培养方面存在自主创业氛围不浓、创业教育实践教学体系不完善、缺乏培养学生的创业精神和自主创业师资缺乏等问题.广州城市职业学院构建了"造氛围、开课程、重实践、给政策"的学生自主创业培养模式,培养了"广州纵梦创业团队"等成功的学生自主创业典范.     

高职院校大学生心理健康教育模式的探讨

高等职业院校首要功能是育人。在中国社会高速发展转型期,在高职院校快速发展的新形势下,构建新型高职大学生心理健康教育模式是高职院校育人的重要课题。本文通过分析高职大学生心理健康教育的现状及开展高职大学生心理健康教育的现实意义,结合当前高职大学生心理健康教育模式,重点探讨了改革高职大学生心理健康教育模式的有效途径,以期指导实践。     

适应广州产业结构升级的食品类专业群建设研究——以广州城市职业学院为例

为提高高职院校食品类专业群建设的质量,探讨了适应广州产业结构调整升级的食品类专业群建设措施。针对专业群发展建设的方向与内涵,专业群建设的原则与方法等问题,进行了研究和归纳。     

高职酒店管理专业校外实训基地模式创新探讨——以广州城市职业学院碧桂园凤凰酒店管理学院为例

稳定的校外实训基地是高职酒店管理专业人才培养目标实现的保障.文章以广州城市职业学院碧桂园凤凰酒店管理学院学生实习、校企双赢、品牌共建三阶梯递进式发展实践为例,探讨了基于市场化校企深度合作的产业学院型新型实训基地建设模式,并提出高层重视、协议保障、制度监控和品牌共建四点建议.     

高职院校教学管理信息化的建设与实践——以广州城市职业学院为例

文章指出了广州城市职业学院教学管理信息化所存在的问题；阐述了教学管理信息化的内容包括教学计划管理、学籍管理、选课管理、排课管理、报名管理、考试管理、成绩管理、毕业资格审查管理、教学质量评价管理等九大模块；描述了教学管理信息化建设经历的系统选型、数据初始化、模块测试、系统运行、用户培训等过程；叙述了使用基于网络的教学管理信息系统在转变管理理念、规范教学管理、提高工作效率、提升服务质量等方面的重要意义。     

高职大学生公益创业教育研究——以无锡职业技术学院为例

公益创业教育是高职院校“双创”教育的重要组成部分,兼具专业教育和思政教育双重功能。该文以无锡职业技术学院公益创业教育为例,提出新时期公益创业教育要构建理实一体平台,实现科创、专创、产创和思创的多层次融合发展,打造“五位一体”课程体系,多渠道、全维度赋能,为大学生公益创业的团队培育、项目挖掘和价值锤炼提供有力支撑。     

核心竞争力视角下的高职院校专业建设——以广州城市职业学院为例

专业是高职院校培养人才的基本单位,是决定高职院校核心竞争力的关键因素.培育专业核心竞争力是提升高职院校核心竞争力的必然路径.人才、技术和机制是构成专业核心竞争力的三个关键要素.提升专业核心竞争力,技术是基础,人才是关键,机制是保障.这也是高职院校办学核心竞争力的必由之路.     

基于"平台+模块"高职人才培养方案构建与实施探索——以广州城市职业学院为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章基于广州城市职业学院近年来高职人才培养方案的构建与实施，从高职教育教学理念转变、专业课程改革、实践教学体系构建、职业能力培养、办学特色等方面进行探讨，对正处于快速发展阶段、加强内涵建设的高职教育有着借鉴意义。     

高职院校学生阅读倾向分析及对策思考——以广州城市职业学院为例

通过对广州城市职业学院学生文献利用的统计分析,发现高职学生对专业文献利用率偏低,图书馆应考虑有目的地进行阅读辅导,重视文献聚类推介,同时文献采访要重点加强图书的专业适应性。     

高职院校图书馆读者服务的改革与探索——以广州城市职业学院图书馆为例

广州城市职业学院图书馆通过读者服务工作的改革与探索,全方位地践行“以读者为本”的办馆理念,积聚人气,提高资源利用率。引入新的文化服务,促进图书馆向“文献信息中心、学术交流中心和文化艺术中心”的发展目标迈进。     

后疫情时代高职院校国际合作交流策略研究——以广州城市职业学院为例

推进教育现代化,要坚持对外开放不动摇,加强国际合作交流是高职院校高质量发展的必然趋势。广州城市职业学院通过开展师资境外培训、中外合作办学、中文+职业技能教育拓展等多种形式的国际交流合作,取得了一定成效,但办学规模与数量仍需提高。新冠肺炎疫情改变了高职教育的教学环境,也为高职院校国际合作交流带来了新的机遇和挑战。后疫情时代广州高职院校应该抓住机遇,迎接挑战,通过采取以下策略实现国际合作交流的跨越式发展：完善组织架构和建章立制;实施差异化精准化的合作交流战略;开展以广州产业发展政策为引领的专业（群）深层交流与合作;全面提升师生国际素养;以国际先进教育理念和教育模式促“三教”改革;引进国际职业认证标准、探索创新实训基地运营模式。     

高职院校竞争性选拔中层干部工作的实践与思考——以广州城市职业学院为例

文章结合广州城市职业学院中层干部竞争选拔工作的实践,阐述通过竞争性选拔干部带来的成效,同时结合高职院校的特点和实际,提出对高职院校开展全员竞争性选拔中层干部要正确处理好四个方面的关系。     

网络信息环境下高职院校图书馆开展读者培训工作的探讨——以广州城市职业学院的实践为例

本文通过介绍广州城市职业学院1学时读者培训讲座的开展经验,向同行分享了如何在网络环境下结合高职院校同学的实际需求来开展读者培训工作,并提出了高职院校图书馆未来开展读者培训讲座的方向。     

关于高职国际贸易实务专业建设的几点经验——以广州城市职业学院为例

在高职示范性专业建设过程中,我院国际贸易实务专业优化人才培养方案,整合学校优质专业平台课程资源,围绕进出口业务实际操作能力核心目标,以专业核心技能课程的建设为切入点,重构"岗课证"三位一体的高职国际贸易实务专业课程体系,积极推进校企紧密结合的"2+1"人才培养模式,打造一支高素质的专兼结合的"双师结构"师资队伍,使专业办学质量在短短的几年内得到显著提升。