高校文学类课程教师创作活动与教学科研的关系

高校文学类教师的文学创作对教学、科研有一定影响.教师在授课中如果只以理性为思维基础,那么就容易在解读文本时存在"不到位"甚至根本性误读的现象.感性的艺术直觉和审美能力是教师应当具备的素质.文学创作经验有助于教师提升自身的艺术直觉与审美能力,因此有必要引导和鼓励教师进行文学创作,促进教学和科研工作.     

新疆高校民族教师汉语授课口语能力的调查

文章首先通过问卷调查的方式对新疆医科大学民族教师的汉语授课情况进行调查。调查结果表明,目前新疆高校民族双语教师的汉语授课在口语能力上还存在不同层次的差异,同时对新疆高校民族教师的汉语培训提出一些建议。     

试论如何在教书育人中确立教师的威信

在教书育人的实践中,教师如具有广博的知识,较高的授课艺术,又能以身作则,率先垂范,爱护和尊重学生,就是一个受学生欢迎和尊敬的好教师,教师的威信方能确立.     

高职院校“双师素质”教师提升学生就业能力的实证研究

高职院校"双师素质"教师通过对感知授课质量和课外就业帮助的促进与提高,进而对学生就业能力的两个维度产生正向影响;通过感知授课质量的提高而对课外就业帮助产生促进作用,再对学生社会适应能力维度产生正向影响。此外,学生感知授课质量对学生社会适应能力、"双师素质"教师的课外就业帮助对学生知识应用能力的影响路径并不畅通。     

论英语口语教学的“中心转移”

创建以学生为中心的口语教学模式,采取会话、讨论、辩论等多种课堂教学形式,将口语课的主角转换为学生.并要求教师在备课时就充分建立以学生为中心的理念,并将此贯穿于授课和学生口语能力评价的全过程.     

大班英语课堂语言教学

高校扩招使原本有限的英语教师不得不在班级规模日趋扩大的状况下,寻找一种适应大班授课的教学模式。本文通过对大班英语教学环境的分析,介绍了大班英语授课的具体措施。     

浅论“六说”与听评课

随着科学技术的飞速发展，教育改革的不断深化，对教师的授课形式授课方法提出了更高的要求，本文通过分析说课的六个重点以及听、评课的原则，提出了教师在新的形势下应该具备的备课与上课的基本素质，及具体的实现方法。     

大学生对多媒体技术辅助大学英语教学的适应性研究

大学英语是大学课程中的重点考察学科.大学教师在授课时对于讲课环境要求非常高,所以很多大学教师将网络多媒体技术与大学英语课程相结合,让英语课程变得更加生动,学生也更容易理解课程内容.多媒体技术是信息时代的代表性产物之一,不仅在生活中得到广泛运用,并且还应用到了教学课堂中.在大学英语课堂中,正是由于新媒体技术的加入,使得传...     

研究性教学的初探与实践

一、研究性教学的理念教学是科学、文化、艺术和情感的交融。搞好教学,需要教师不断地进行教学改革,研究学科发展和课程体系、研究教学方法和授课艺术、研究授课对象(学生)、提高自身的修养和素质,在此基础上创建新的教学模式、进行科学的课程建设、教材建设,以及教学方案和方法的设计。     

耳鼻咽喉科学临床教学改革初探

在新的医疗条件下,医学院校耳鼻咽喉科的教学面临着教学内容和临床实践、教学要求和教师配置两对主要矛盾。为提高耳鼻咽喉科教学质量,应对授课内容、教学方法、课程设置和教师配置进行必要的改革,以增强教育效果,促进学生素质的提高。