以教学评估为契机,提升独立学院综合竞争力

独立学院作为高等教育大众化阶段的新型办学模式,已经成为我国高等教育的重要资源。目前,独立学院经历了创办、发展、调整的过程,开始进入规范办学和提升质量的阶段。教育部第26号令《独立学院设置和管理办法》明确要求独立学院在五年内完成转设,并对独立学院开始进行教学评估。独立学院应以教学评估为契机,促进教学质量和教学管理水平上一个新台阶,全面提升综合竞争力。     

博雅教育理念与学生心理健康教育对策

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。由于独立学院的特殊性,学生心理健康问题比较突出,心理健康教育显得尤为重要。而当前独立学院学生心理健康教育仍存在一系列的问题,本文从博雅教育理念的角度提出了独立学院心理健康教育对策。     

技工人才培养模式研究

职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，担负着培养技术工人、提高职工的文化技术素质、促进社会经济发展和劳动就业的重任。近几年来，技工院校在办学中遇到培养模式和就业方面的问题，本文结合教育教学实际情况，对这些原因做出简要分析，并探索一体化人才培养模式，总结该模式实施过程中的经验和不足。     

独立学院学生思想政治教育工作初探——以长春科技学院为例

独立学院是我国新形势下高等教育办学机制与模式的一种探索和创新,到目前为止,人们更多地关注独立学院的国家政策配套、办学机制模式创新、宏观发展前景等问题,而对独立学院具体办学实践中存在的问题和矛盾缺乏必要的关注。本文以长春科技学院为例,探索的正是独立学院学生的思想政治教育工作,探索作为以新机制和新模式创办的独立学院要实现可持续发展,在微观的管理层面进行创新也是必不可少的。     

对华立学院人力资源开发的几点思考

独立学院对我国教育和经济发展起着不可或缺的作用,随着高校规模的日益扩大和国外办学资源的涌入,教育市场的竞争日趋激烈,独立学院面临着巨大压力。本人以华立学院为例,讨论其作为广东省民办高校的先行者,从一个小小的二级学院发展成为万人规模的独立学院,该如何重视人才的培养和引进工作,结合工作实际对人力资源如何更好地开发,构建符合市场竞争需求的现代人力资源开发管理新机制,以便在全国教育改革浪潮中实现可持续发展。     

独立学院应用型人才培养模式的探讨与实践

人才培养模式是一所高校发展的灵魂。在我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变过程中,独立学院作为我国教育大军中的一股新生力量,应用型人才培养如何建立和完善是其必须面对和解决的突出问题。本文就独立学院如何建立应用型人才培养模式进行了初步的探讨。     

独立学院图书馆的建设与发展对策

独立学院,专指普通高校创办的或附属于普通高校的、具有制度创新(包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等)和新的运行机制的二级学院。独立学院是国家实现高等教育大众化的重要途径,它的兴起,打破了传统公办学校单一化的办学模式,依靠办学质量和特色,不断拓展生存空间,承担了中国高等教育30%以上本科生的培养任务。独立学院注重应用型人才的培养,图书馆作为学校三大支柱之一,肩负着重要职责。1.独立学院图书馆的发展优势1.1拥有双优资源,起点高、发展快独立学院的主办方是办学历史较长、办学水平较高的本科院校,可以出人材、出管理、出监…     

浅谈独立学院“双师型”师资队伍建设

我国独立学院产生于上个世纪90年代末期，当时，为扩大高等教育资源，国家鼓励公办本科院校结合社会资金，举办独立的学院。经过十年的发展，江西省的独立学院已经办学质量上和规模上有很大的改变，不再依存于母校，有着自己独特的发展。但是快速发展也会产生诸多的问题，办学经验少，教师队伍结构不合理等等。独立学院是高等人才培养的地方，定位于培养应用型本科人才、实用型人才，建设一支富有活力、专业能力强、既有理论水平又有实践水平的“双师型”师资队伍成为独立学院的首要任务。     

关于加强独立学院师资队伍建设的思考

师资队伍的建设决定了独立学院办学质量和学术水平,对于一个想要获得长足发展的高校来说至关重要。目前,独立学院存有许多的师资问题已成为制约独立学院发展的主要因素之一,因此加强对独立学院师资队伍建设问题的研究具有重要现实意义。     

云南省独立学院办公室设置研究

独立学院是我国高等教育事业的重要组成部分,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。目前,独立学院办学正处在从规模建设向内涵建设转型的时期,深入发展的过程中存在管理机制不健全、办学质量参差不齐等问题。从加强独立学院党的建设工作重要性和紧迫性入手,通过实地问卷调查方式,探索云南省独立学院办公室党政管理模式设置,提出云南省独立学院办公室党政分开办公更加适合新时代发展要求,进一步研究如何完善独立学院办公室党政机构分设的问题。     

基于政企校合作的高职人才培养模式实践与探索

高等职业教育的办学目标是为经济和社会发展提供高素质技能型专门人才。在办学过程中,政、企、校结合作为高职人才培养模式（以下简称＂三三三制＂人才培养模式）是提高办学质量的重要切入点。     

独立学院大学生艺术团建设与发展的思考

随着社会进步和高等教育改革的不断深入,众多独立学院开始重视大学生的综合素质培养,校园文化建设显得尤为重要。大学生艺术团作为校园文化建设的骨干力量,在校园文化建设中具有不可或缺的作用。但由于办学特点所限,独立学院艺术团发展速度缓慢。如何推进独立学院大学生艺术团建设与发展,值得我们深入的探索与思考。本文分析问题所在,制定解决策略,为独立学院大学生艺术团的建设与发展打下基础。     

独立学院应用型人才培养模式的理性思考

分析了独立学院构建应用型人才培养模式,探讨谋求错位发展的重要意义,并针对其人才培养方面存在的问题,探索独立学院应用型人才培养模式的构建。     

独立学院大学英语教学形成性评价探究

独立学院以应用型人才为培养目标。大学英语作为独立学院应用型人才培养的有机组成部分,更应该注重英语运用能力的培养。但是目前,独立学院大学英语的教学质量评价体系多以传统的终结性评价式为主,强调应试能力的培养,从而阻碍学生主体性、能动性和自主性的发挥。同时,对外语教学造成了"费时低效"等许多负面影响。因而,为了促进学生主动学习英语,新的评价体系亟待建立,从而使独立学院的英语教学能更适应我国社会发展与经济建设的需要。本文通过对形成性评价与终结性评价对比研究,来探讨形成性评价的应用是否更有助于增强独立学院的大学生的英语学习动机,培养积极的情感和良好的学习态度,最终提高英语学习的有效性。通过此研究希望建立科学、合理的教学评价体系,深化教学改革,提高办学水平,促进我国独立学院的稳步发展。     

论独立学院商务礼仪课程的有效教学——以武汉工业学院工商学院为例

独立学院办学定位为“大众教育”与“应用型”人才培养模式,商务礼仪作为独立学院经济与管理类的重要的专业基础课程,是一门集理论性、实践性、应用性、艺术性等特点于一身的综合性课程。课程本身的学科特点决定了教学不应仅仅停留在对理论的理解和掌握上,而必须使学生真正能够在实践中学以致用。因此教师们在教学模式、教学方法、课程考核方式上进行了大刀阔斧的改进,积极开展互动教学、情景训练、实训室练习、综合实践、礼仪大赛、社会活动等实践活动,使理论教学与实践教学零距离对接,以适应独立学院的办学宗旨。     

国际化视野下环境工程专业课堂教学改革探析

当前,开放办学、流动办学、合作办学等是大学院校生存和发展的内涵,在贯彻实施环境工程专业应用型人才培养过程中,如何选择国际化办学方式,不断探究创新培养模式,促进其自身发展和适应经济社会转型是当务之急。本文根据环境工程专业教学实际情况,从课程设置、教学方式等方面进行教学改革探析。     

关于翻转课堂应用于独立学院公共英语教学的思考

随着独立学院规模的日趋扩大,其人才培养的质量问题受到社会广泛关注,而公共英语教学质量也无疑成为不容忽视的问题。本文论述了我国独立学院公共英语传统课堂的教学现状,并提出公共英语课堂应积极引入翻转课堂模式、优化课堂环境的相关意见。     

独立学院大学生职业生涯规划的教育方式研究

独立学院作为一种新的办学模式,以其"模式新、机制活、定位准"的特点迅速在全国范围内崛起,在促进高等教育大众化和满足群众对高等教育的需求方面起到了积极作用。如何做好独立学院大学生的职业生涯规划教育、提高学生的就业竞争力现已成为独立学院思考和亟待解决的现实问题。     

独立学院开展学生创业教育的途径

1999年全国第三次教育工作会议之后,为了适应我国高等教育快速发展的新形势,许多公办高校利用普通高校的教育教学资源吸引社会资金,由普通高校按照新的机制和模式试办各种形式的二级学院(以下简称独立学院),促进了高等教育改革和内部结构优化。但2003年以后,中国大学生毕业人数大幅增加,大学生就业面临严峻局势,由此引起的独立学院学生就业难问题应运而生。因此,强化独立学院学生创新创业教育,培养具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者,是市场经济和我国高等教育大发展的背景下独立学院人才培养的现实选择,也…     

高校中外合作办学项目教师跨文化交际能力的提高

我国高校合作办学是改革开放以来在教育领域出现的新生事物。作为一种对外交流和合作的重要形式,中外合作办学已经成为我国教育国际化的一种重要组成部分。教师的跨文化意识以及跨文化交际能力对我国高校中外合作办学的质量以及持续发展产生不可估量的影响。本文从跨文化交际学的角度,试论高校中外合作办学项目教师跨文化交际能力的培养模式,旨在提高我国高校合作办学的质量,为中外合作办学的可持续发展奠定坚实的基础。