职校班主任工作初探

用关爱同学生建立情感,取得信任,通过交心、谈心,帮助差生树立理想,明确学习目的,形成正确的人生观;用结对子,一帮一的形式,保证差生的成绩逐步跟上;通过重点管理,抓主了要害;考核量化显示了公平;用建立兴趣学习小组和参加校园社团活动,激励学生积极学习;通过组织学生参加各种活动,课堂技能训练,实践,实训,培养出能动脑,又能动手的实用型技能人才;通过班内校内各项文体活动,增强集体意识和校园凝聚力;增强学生体质和集体荣誉感;激发学生的拼搏精神;通过规范的班规和校园制度,制约不良行为的发生.     

浅析校园讲座对理工类大学文化传承的影响

我国高等教育长期过于强调谋生做事、技能学习,大学教育和大学生心理存在着功利化倾向,尤其是理工类院校对技能的强调尤甚。以笔者所在的北京邮电大学为例,通过对理工类大学校园文化传承存在的不足进行分析,用校园讲座的方式对校园文化传承进行带动与弥补,发掘校园讲座对校园文化传承的影响,提升理工类大学学生对母校校内历史文化的了解,加强学生的人文素养与家国情怀,促进校园文化的良好传承。     

浅谈化学教学中差生的培养

差生是化学教学中客观存在的一个群体.培养差生学习化学知识的兴趣是提高差生化学素质的最好切入点;消除差生的自卑感,建立自信心是提高差生的化学素质的基础;开展学习方法指导是提高差生素质的最好途径.     

“分层递进动态分组”教学法在篮球教学中的实验研究

普通高校篮球选项课的教学,采用相同的进度、教法和要求等进行全班集体教学,不利用学生学习积极性的激发和技能技术的掌握提高。因而设想采用"分层递进动态"分组的教学组织形式。教学实践表明:有效地贯彻了因材施教原则,激发了学生的学习积极性,培养了学生的自主学习能力,提高了教学效率。     

激发儿童兴趣,上好低年级体育课

兴趣是推动学生主动学习的内在动力。学生学习体育知识、参加体育活动有无兴趣,直接影响着学习的积极性。而积极性对学习和掌握体育知识、形成技能又起着决定作用。通过这几年的教学实践,我体会到情趣教学是低年纸体育教学的有利手段,它使学生处于有趣味的体育活动之中,感受到体育活动的乐趣,从而积极主动地参与,这对学生掌握体育知识,学会锻炼方法,养成锻炼的习惯起着促进作用。一、创设新颖的课堂环境低年级学生以自我为中心的倾向突出,自控能力、集体观念、组织纪律性和相互协调能力较差,经常以个人的心理活动来决定着他的态度和行为表现…     

浅谈在高中实验教学中培养学生的创新精神

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征.实验能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会,有助于培养学生的观察能力和思维能力,提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣,增强学习动机,调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能,继承前人积累的最基本的经验,形成自己的体验,是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径.如何采取有效的教学策略,培养学生的创新精神和实践能力?笔者在教学实践中做了以下探索.     

浅谈初中数学教学中的差生辅导

通过笔者在农村初中从教近20年的数学教育教学中体会到每一届每一班都有成绩相对落后的学生，他们私下里被叫做“差生”。他们大都对学习不抱有希望，甚至对学习、对教师会参生逆反心理的情绪。这一直是老师们最费心思的学生，同时也是提高整体教学成绩的一大难题。作为老师，我们必须对“差生”有一个正确的认识。经过近20年的观察和思考，笔者对初中数学教学中的差生辅导有一些体会和感悟，现在就谈谈对差生辅导的几点看法。     

落后生转变的教学体会

所谓差生就是指那些思想、品德、学习、纪律等方面表现落后和缺点较多的学生,在基础教育上"差生"无校不在,无班不有,在普通班中差生的人数总是会有5—6个多者可达十几个。在人数众多的差生中如何转变差生让其和其他学生一样进     

浅谈初中数学教学中的差生辅导

通过笔者在农村初中从教近20年的数学教育教学中体会到每一届每一班都有成绩相对落后的学生,他们私下里被叫做"差生".他们大都对学习不抱有希望,甚至对学习、对教师会参生逆反心理的情绪.这一直是老师们最费心思的学生,同时也是提高整体教学成绩的一大难题.作为老师,我们必须对"差生"有一个正确的认识.经过近20年的观察和思考,笔者对初中数学教学中的差生辅导有一些体会和感悟,现在就谈谈对差生辅导的几点看法.     

数字化校园的架构及其实施策略

随着网络化、信息化的不断深入,校园网已经成为各高校的基本设施和必要条件.利用校园网和多媒体技术使得过去学生的被动学习变成了主动、自觉的学习.因此目前校园网的规模和应用水平已经成为衡量学校教学与科研综合实力的重要标准.要想更好的培养学生的信息素质、创新能力、以及对知识技能的接受和学习能力,必须将数字化校园的建设提到目程.在理解数字化校园含义的基础上组建数字化校园时,首先要分析数字化校园建设可行性,然后设计数字化校园建设的体系结构以及将要重点开发的应用系统.     

浅谈中学信息技术课教学

信息技术课堂教学,一方面是让学生掌握更多基本操作技能,但更重要的是通过信息技术课堂学习让学生多方面的素质得到共同提高.激发学生学习计算机的兴趣,使学生主动地参加到学习计算机的课堂氛围中去,更多更全面地接受多方面教育.使学生有更自由的发挥空间,使理论知识和实践技能得到全面提高.笔者结合术教学经验实践,做了如下探索.     

班主任如何教育转化“差生”

教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生，历来皆让家长操心，老师费心，社会担心。因此，转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。笔者在转化差生方面也花去了不少时间及精力，我认为转化差生要爱与严双管齐下，用心去感化，用严肃的纪律去约束。
　　一、教师首先要热爱自已的工作
　　班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。差生，有的品德差，有的学习差，有的则是品德学习皆差。差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言；有的好动，易惹事；有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。     

基于云班课的推拿手法过程性评价的研究

推拿手法是针灸推拿专业的基础课程,其考核方式多为理论考试与技能操作考试相结合,考核形式较为片面,不能够全面地反映学生的学习水平与能力。本研究基于云班课,通过课前探索、课中学习、课后巩固三个模块,公开、公平地对学生整个学习过程的学习效果进行多元化的评价,以提高学生学习的主动性,使学生由被动学习转为主动学习。笔者通过研究发现：学生参与课堂活动的意愿增强,完成各项作业的效率和质量均得到提升,学习效果也得到了增强。     

化学教学『三助』学习模型的建立

化学教学"三助"教学模型是在教师的精心指导下通过一段时间的培养逐渐形成的一种学习模型,以学生在知识与技能的学习过程中的"自助"、 "互助"和向他人"求助"的学习模式的建立,通过学生自主学习与合作学习的协调与整合,有效的提高学生的化学学习质量.     

浅谈七年级班集体建设

优良班集体建设必须加强学生行为规范教育,重视班干部的培养,通过学生自我管理和丰富多彩的活动,增强学生集体荣誉感,建立各谐的人际关系,从而促进优良班集体的形成.     

运用归因教育语文差生浅见

在小学日常教学中,我们除把呆傻、白痴等不能进行正常智力活动的学生称为差生外,把能进行正常智力活动而学习成绩不及格或即使及格也仍名列全班末尾的学生也界定为差生.其实,心理学研究表明,每一个智力正常的人的智慧潜能都是无穷的,都有一块肥沃的智慧土地,我们只要多运用归因等心理科学原理,去引导和开发学生的智力,我们就能转化这类差生. 一、正确指导差生对自己的智慧行为作出正确的归因 归因是什么.     

数字校园技术在物理教学中的应用

现在很多中小学也开始建设数字校园了.我们如何利用好这一技术资源,在教学中该用在什么地方?能解决我们日常教学中的什么问题?比如大型的、特定条件下的物理实验及物理演示实验.学生的探究实验(特别是关于运动的实验).教师和学生网上收集资料.远程教育、教学研讨,仿真实验.学生的学习信息收集、分析、评估等.这些都需要好好的利用好数字校园的技术平台.     

新课程背景下如何消除学生厌学情绪

正每一个班级都有基础较差的学生,对于一个班级来讲,如果差生的数量过多就很容易影响班级的班风和学风,严重的可能会干扰到班级的正常管理和教学。因此,转变差生,防止学生的厌学情绪是我们每一个教师在具体的教育教学中所必须面临的问题和急需解决的重要任务。对这个问题,笔者结合自己的教育教学经验,就如何努力激发学生兴趣,创设乐学的环境,使厌学的学生消除厌学的情绪,增加学习的积极性和学习的主动性,增强学习的信心等方面谈谈一些有效的做法。1拉近师生关系,变厌学为想学导致学生产生厌学情绪的原因肯定是多方面的,作为老师     

浅议"差生"的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题,也是教育教学改革中的一个热点、难点问题.差生,主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生.这部分学生虽然为数不多,但是如果教育转化不力,就会影响到整个班级甚至学校.当前,不少教师对待差生的做法是:力争其转化,转化不好就甩手不管,任其发展.所以多数差生都被当作"包袱"甩掉了.其结果是带来了诸多的社会问题.只有我们找到了原因并将其逐步转化,才能鼓起他们的学习信心,激发其学习兴趣,充分利用优越的学习条件,发愤学习,成为对祖国对人民有用的人才.     

中职学校实习课教学中值得重视的问题

针对当前中职学校学生的现状和当今社会对技能人才的要求,中职学校的实习教学也在悄然发生改变.为了培养高素质技能人才,广大实习教师在各个方面进行着不断的探索和研究.本人结合自己的教学经验和对教学过程的思考,在此与大家共同探讨实习教学"提高学生的学习兴趣;建立学生学习的自信心;营造和谐、平等的学习环境;培养学生分析、解决问题的能力;鼓励学生加深专业理论知识学习"等方面的重要意义.