简析青海民族学院外语教学的现状与对策

本文对青海民族学院英语教学中发现的一些问题进行认真分析 ,由此提出了解决的对策。     

谱写新世纪民族学院的新篇章——庆祝广西民族学院成立50周年

我深切怀念广西民族学院.在新的世纪,希望广西民院深入学习和研究"三个代表"的重要思想,进一步深化教育改革,进一步把广西民院建设成为增强民族团结的坚强阵地,谱写民族学院的新篇章.     

青海高等民族教育现状及对策探析

青海省是中国西部的民族大省。民族高等教育发展,不仅关乎着青海省经济、文化、教育的快速发展,而且对西北地区的区域发展,乃至全国经济的发展都具有极其重要的作用。笔者通过文献和实地调查研究,了解到青海省的民族高等教育尽管取得了显着的成绩,但仍然存在诸多问题,诸如办学经费不足,生源基础差,师资力量薄弱,师资流失严重,教育结构不合理等等,这些现象严重制约着青海民族高等教育的发展。因此,怎样改变这种局面,本文也相应提出了一些对策和建议。     

民族贫困地区实施素质教育的对策

民族贫困地区实施素质教育面临着应试教育的强大惯性阻力:对考试分数的片面追求;优质教育资源的稀缺;人才结构、社会舆论、德育工作、学校教育等方面的扭曲。民族贫困地区实施素质教育的对策是加大教育投入力度,改造薄弱学校,增加优质教育资源是少数民族贫困地区实施素质教育的关键;运用现代教育技术是推进少数民族贫困地区实施素质教育的捷径;学校端正教育思想,克服功利主义,寻找素质教育的有效方法和途径是民族贫困地区实施素质教育的保障。     

民族地区实施素质教育之问题与对策

实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一。本文针对当前青海民族地区中小学实施素质教育存在的问题及困难,提出了加强素质教育的6点措施。     

报春高原第一花──青海民族学院“青海民族民俗文物展览”评介

世居青海的藏、蒙古、回、土、撒拉等少数民族,各自创造了本民族灿烂辉煌的民族传统文化,其异彩纷呈的民俗画卷令人神往。青海民族学院民族研究所主办的“青海民族民俗文物展览”就是这些少数民族优秀传统文化的一个缩影,也是很好地宣传青海的一个窗口。她是青海地区最早介绍本地区各世居少数民族传统文化的展览。本文就此展览的创办经过、创办意义及展览效果等作了初步的评介。     

青海农村基础教育现状与发展对策

青海农村基础教育是青海教育中最薄弱部分。本文指出了影响青海基础教育发展滞后的经济、社会背景和现存问题 ,提出了加快其发展的对策     

当代民族大学生素质教育的构想

本文从少数民族大学生素质现状出发 ,试述了民族院校实施素质教育的构想 :一、提高认识转变观念 ,全面推进素质教育 ;二、以培养创新能力为主 ,构建科学的智能素质 ;三、构建崇高的道德素质 ,树立马克思主义的人生观、道德观、价值观 ;四构建优良的心理素质 ;五、强化当代少数民族大学生自我教育的功能送到素质教育的自觉教育的自觉内化和升华。     

契机与考验并存——浅谈加入世贸组织对青海民族地区经济的影响及对策

本文结合青海民族地区实际 ,对世界贸易组织情况及其与中国谈判所涉及的领域作了简要介绍 ,分析了加入世贸组织后给青海民族地区经济建设带来契机与严峻考验 ,并有针对性地提出了对策。     

关于青海民族地区发展问题的思考

本文利用大量的调查资料 ,分析了青海民族地区贫困、落后的成因 ,并提出了促进民族发展的设想和建议     

草木本有心,何求美人折——为《青海民族研究》公开发行20周年而作

回顾<青海民族研究>成长的历程,阐述她的学术品格、特色和优势,展望她的发展前景和趋势,提出加强编辑力量、提高编辑水平的建议.     

青海职业教育发展的形势、机遇和对策分析

近几年青海职业教育既有新的发展也面临很多困难和矛盾,新世纪新阶段是发展职业教育的大好机遇。今后几年加快青海职业教育发展应考虑以下几个方面问题:进一步扩大中等职业教育的规模;建设一批骨干示范学校和示范专业;加快技能型人才培养;大力发展农牧区职业教育;加强东西合作;以改革创新为动力,促进职业教育健康发展、建立现代招生制度和职业教育学生自主制度、进一步打造职业教育发展的良好环境等。     

青海民族院校图书馆要突出民族特色

民族院校图书馆具有丰富的民族文献资源。加强馆藏的民族特色是教学和科研的需要 ,也是民族地区经济文化事业发展的需要。本文结合我院馆藏文献的民族特色阐述了充分发掘民族文献资源 ,使其更好地为我院的教学与科研服务的重要性。     

青海高校研究生教育调查研究

高校研究生教育担负着为经济发展和社会进步培养高层次人才的重要任务.本文通过对青海省三所本科院校研究生教育状况的调研,梳理出我省高校研究生教育在经费投入、导师素质、学科布局、内部管理诸方面存在的突出问题,并就如何促进高校研究生教育的发展进行了探讨.     

青海民族教育发展的历史与现状

解放前的青海民族教育,处于十分落后的状态。建国后,经过50多年的建设,民族教育事业得到很大发展,但受经济发展、自然条件、教育基础等多种因素的制约,仍存在着不少困难和问题。需要进一步提高认识,转变观念,加强领导,加大投入,加快师资建设和教学手段改革,优化教育结构,提高管理水平,这样才能实现培养大批少数民族合格人才的战略目标。     

对青海农牧区大学生思想政治教育的几点思考

重视农牧区大学生的思想政治教育是青海社会经济发展的现实要求,也是实现农牧区社会稳定的客观需要;要对农牧区大学生进行有效的思想政治教育,必须立足于对他们思想状况的了解和研究;当前的现实环境,要求青海高校的思想政治教育应切实加强艰苦奋精神的教育、加强马克思主义民族观、加强党和国家的宗教政策教育。     

青海农牧区开展现代远程教育现状调查

发展现代远程教育是当前农牧区教育改革发展的一个重要内容,对于提高农牧区教育水平,加快农牧区教育发展,缩小城乡教育发展差距,促进教育均衡发展和城乡共同繁荣,加快社会主义新农村建设,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会,具有十分重大和深远的战略意义.本文对青海省农牧区开展现代远程教育的现状进行了系统全面的调研和科学分析,提出了进一步研究和实施青海省农牧区现代远程教育的建设性意见.     

老调重谈--关于素质教育的思考

文章对普通中学实施素质教育过程中存在的问题进行了剖析,在细致分析所存在问题的基础上,提出了解决问题的对策.