香港大学继续教育的创新与实践

香港大学的现代教育使命之一是通过继续教育为社会人士提供终身学习的机会,香港大学的继续教育由属下的专业进修学院实施。香港大学专业进修学院根据知识经济和终身学习社会的要求,在继续教育的理念和实践方面,勇于开拓,持续创新,致力走在国际继续教育发展的前沿。香港大学继续教育已在六个方面有所创新和实践:把发展继续教育和终身学习列入大学的使命;继续教育从边缘位置发展到终身教育体系的主流地位;继续教育机构采用公司化运作和标准化管理的模式;继续教育分享国内外优质高等教育资源;继续教育采用"一切为学习者着想"的办学理念和实践;建立具有继续教育特色的质量保证体系。这些创新的继续教育理念和实践取得了良好的成效,得到社会和同仁机构的高度评价。     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、     

高等教育改革与经济发展适应性探讨

教育与经济有着相互依存、相互促进的关系.当前,高等教育必须在深化招生制度改革、注重培养创新型人才、面向市场拓宽办学路子、强调办学特色、推进"产学研"结合等五个方面进行改革,并处理好政府管教育与学校办教育、依靠什么力量办学、发展教育事业与教育产业等三种关系,才能适应经济发展的需要.     

严格管理 强化服务 确保质量

根据教育部有关文件,华中师范大学网络教育学院在专业设置、招生计划、录取标准、教学组织等方面具有广泛的办学自主权。学院坚持"人才培养质量是网络教育的生命线"的办学理念,充分优化教育资源配置,发挥综合优势,通过多种措施确保现代远程教育的质量,防止单纯追求升学率和乱发文凭,避免盲目发展。所有合作办学活动均依托当地教育行政主管部门批准设立的校外学习中心进行,严格招生工作各环节的管理,对网络教育招生计划、招生章程和宣传广告进行统一管理,保证招生信息实事求是,所有学员均须通过教育行政主管部门的资格审查。     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中,我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

试论高等教育办学多元化

目前,我国高等教育办学多元化已成事实。多元化的经济结构、不断增长的对高等教育的需求、办学经费短缺等问题使高等教育办学多元化成为必然。高等教育办学多元化过程中存在着思想认识、办学经费、管理体制等方面的问题,对此,应采取提高认识、转变政府职能、加强管理等对策加以解决。     

论知识经济视野下我国高等教育体制的创新

知识经济的兴起对未来高等教育的影响是深远的。我国高等教育体制的创新惟有通过管理创新、办学创新、投资创新、招生与就业创新、内部管理创新 ,方能应对知识经济社会的挑战。     

论成人高等教育档案的规范管理

成人教育档案管理要遵循档案规律,充分挖掘档案信息资源,实行档案管理工作规范化,注重信息反馈,切实提高档案管理水平,构建档案管理工作人员继续教育模式,才能有利于发挥档案在招生、教学、毕业等各项管理中的作用,才能有利于促进成人高等教育建设。     

发展我校成人教育的思考

当前,成人教育工作者都在共同寻找开拓进取之路,如何发展?下面谈点粗浅的看法。一、要在成人教育的地位和本质问题上取得共识。即认识到成人高等教育是以对成人实施补课教育、继续教育和岗位培训为主的、适应成人特点的高等教育,它有普通高等教     

WTO对我国高等教育的影响及其对策

加入WTO后 ,我国高等教育面临着前所未有的国际挑战。面对挑战 ,准确把握WTO对高等教育的要求 ,找出我国高等教育存在的不足 ,在教育观念、质量监控、专业结构和课程体系调整、办学体制等方面加快改革的步伐以符合WTO的要求 ,是我国高等教育的基本对策。     

规模与质量相兼容 能力和特色同提升

近些年成人高等教育办学质量的下滑已是一个不争的事实,但作为一个成人高等教育的办学单位如何保证并提高自己办学的质量就不只是一个要讨论的话题,而且是必须严肃思考并认真承担的责任和义务.文章从厘清成人高教办学"质"与"量"的辩证关系切入,强调必须严格办学管理、加强教学监控,根据成人学习和地域社会经济发展需要,在创新教学内容和人才培养模式的同时,稳步推进成人高教学分制改革,以达到提升学生社会竞争力的根本目的.     

新时期华侨高等教育的变化特征

本文较为全面地分析了自 1978年国内华侨高等教育恢复以来 ,在办学方针、招生对象、培养目标、就业地区和教育理论等方面随着我国侨务事业的发展而发生的变化 ,突出反映了新时期华侨高等教育所面临的新情况、新问题 ,揭示了当今华侨高等教育与时俱进的发展规律和时代特征。     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南师大成人高等教育经过50多年的办学实践,逐渐形成了自己的办学特色。首先,学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一,实行校院二级管理,机构齐全、管理规范,有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。开放学院成立于1999年,并于2000年正式招生。作为广东省五所普通高校创办开放学院的试点高校之一。我校开放学院以充分利用学校的教育资源,大力发展自学考试助学工作为办学原则,实行统一招生、集中住宿、全日制组班教学,按学生人数比例配备专职教务员和班主任,     

高等工科院校德育工作面临的形势及其对策

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展.我们高等工科院校必将在办学体制、管理体制、学科建设、招生和就业制度等方面受到深刻地影啊。要以政府为主,多渠道联合办学;调整专业结构,实行学分制;招生并轨制,毕业自主择业;建立新的运行机制,适应五天工作制等多方面的重大变化,对于高等工科院校的德育工作来讲,既是机遇,又是新的挑战。我们必须正视现实,转变观念,面对未来,开拓创新,积极探索新形势下加强和改进高校德育工作的新思路.为社会主义市场经济的建立和发展提供精神动力、智力支持和人才的保证。     

民办高校未来发展趋势探析

民办高等教育在近三十年获得了快速的发展。并呈现出日益强大的生命力。笔者认为，民办高校的发展前景光明，民办高校今后的招生规模仍会继续扩大，教学研究会得到深入发展，办学层次会逐步提升，规范化的管理和战略措施也会进一步得以实施。     

重视继续教育的市场化特征促进继续教育的可持续发展

本文通过对继续教育办学特征和现状的分析,试图说明继续教育要用足其开放性、灵活性特征,在为社会培养人才时要深度转型,要从专业设置、培养方案设计到教材、教学方法改革及配套管理等方面实行全方位转向,才能促进其可持续发展。     

强化教学过程监控 着力提高函授教学质量

成人高等教育质量,依赖各个教学环节的监控管理。提高成人高等教育的教学质量,必须从源头开始,加强每一个教学环节的管理与监控,确保每个教学环节的教学效果,从而达到提高办学质量的目的。     

成人高教校外教学点教学质量保障与监控体系的实践

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是学校的生命线,全面提高教学质量,关系着高校的生存与发展。随着高等教育大众化的进程,成人高等教育的规模正在实现跨越式的发展,校外点函授教育在缓和办学规模迅速扩大对教学资源和教学管理形成的压力,服务地方人才培养,方便学生就近学习等方面做出了应有的贡献。本文旨在从高校教学质量保障系统的通用平台中结合校外教学点管理的特点,构建一套成人高等教育校外教学点教学质量保障与监控体系,使得校内与校外教学在规模、质量、结构、效益等方面都能得到协调发展。     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南量大成人高等教育经过50多年的办学实践,逐渐形成了自己的办学特色。首先,学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一,实行校院二级管理,机构齐全、管理规范,有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。开放学院成立于1999年,并于2000年正式招生。作为广东省五所普通高校创办开放学院的试点高校之一,     

观念现代化：西藏高等教育现代化的前提

西藏高等教育观念现代化是实施科教兴藏,促进西藏社会经济现代化发展的客观要求。本文分析了西藏高等教育观念在追求教育现代化的进程中对教育理想应有的价值追求,并结合西藏实际,从管理体制、办学模式、学科建设、素质教育等方面,对实施西藏高等教育观念现代化的举措进行了初步探讨。