浅谈语文教学中的愉快教育

"知之者不如好知者,好之者不如乐知者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性."教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"理论.愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性.     

物理教学中概念教学方法初探

物理概念是对物理现象和过程的精辟总结,是学习物理课程的基础.本文探讨了学生学习物理概念中普遍存在的问题,并相应提出了对策,旨在提高学生的学习主动性,形成良好的思维习惯,并付诸实践.     

对初中物理教学方法的探究

初中生正处于从经验型抽象逻辑思维向理论型抽象逻辑思维的转变过程中,经验型抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的,仍然需要由直观的形象来支持。学生通过自己的亲自实验,就能通过眼观手动获得他们所需要的经验。如何充分发挥教师的主导地位,让实验课堂充满生机和活力,成为学生能力发展的推进器?就是我们需要多思考的问题。     

物理教学中概念教学方法初探

物理概念是对物理现象和过程的精辟总结，是学习物理课程的基础。本文探讨了学生学习物理概念中普遍存在的问题，并相应提出了对策，旨在提高学生的学习主动性，形成良好的思维习惯，并付诸实践。     

有关物理教学的教学方法的探讨

通过对大学物理教学中存在问题的分析,分别从教学方法、教学条件、教师素质、学生学习现念等方面出发,并对其进行比较和讨论。在此基础上,为达到完善大学物理教学目标提出了几点对策和措施,以适应现代社会知识迅速发展的新要求。     

浅谈CorelDRAW课程教学方法

一、使用网络实施CorelDRAW教学的方法 在图片的传输上如果使用Web网站不太合适.一开始我们使用的是共享文件夹的形式,这种方法也很好,但是学生在使用时要一层层的打开文件夹才能找到相关内容,学,主的机器一般速度较慢,所以很不方便.经过多次实践,我们开始使用文件传输协议(FTP).(FTP)是一种特殊的数据传输机制,它简化了文件在电脑问的传输,通过(FTP)传输的文件格式没有任何限制.文件传输的方向可以是从服务器端到客户端,也可以是从客户端到服务器端.     

浅谈数列的教学方法

数学教育家李玉琪在《数学教育概论》一书中写道：“如果说问题是数学的‘心脏’，方法是数学的‘行为规则’，知识是数学的‘躯体’，那么数学思想无疑是数学的‘灵魂’”。在实际的教学过程中，现代的数学教学方法，在很大的程度上扼杀了对学生数学思想？数学能力的培养，这应该不是作为传道授业解惑者所乐见的，正是鉴于这样的想法，谈一谈数列教学背景下的数学思想。     

浅谈拉丁舞的教学方法

拉丁舞是以身体的空间位置变化配合音乐节奏协和而成的美洲舞蹈,是一种有效的健康娱乐运动,教师应钻研教法,引导学生积极完成教学目标,完善个体需要。     

浅谈历史开卷考试教学方法

历史开卷考试侧重于考查学生的理解能力、阅读分析能力、创新能力和多学科知识的整合综合分析能力,这就对教师的教学方法和教学能力提出了更高的要求。     

浅谈CorelDRAW课程教学方法

一．使用网络实施CorelDRAW教学的方法 在图片的传输上如果使用Web网站不太合适。一开始我们使用的是共享文件夹的形式，这种方法也很好，但是学生在使用时要一层层的打开文件夹才能找到相关内容，学生的机器一般速度较慢，所以很不方便。经过多次实践，我们开始使用文件传输协议（FTP）。（FTP）是一种特殊的数据传输机制，它简化了文件在电脑间的传输，     

浅谈历史开卷考试教学方法

历史开卷考试侧重于考查学生的理解能力、阅读分析能力、创新能力和多学科知识的整合综合分析能力,这就对教师的教学方法和教学能力提出了更高的要求.     

浅谈英语词汇的教学方法

本文结合高职高专英语学习的一项重要任务，即：词汇积累，谈到了一些切实可行的词汇记忆方法，为学生在大专阶段的英语学习中增加必要的词汇量，从而提高阅读能力，培养语言应用技巧打下坚实的基础。     

浅谈多媒体技术课程教学方法

随着人类社会的不断进步与发展,当我们步入21世纪,信息化时代己经到来,为了适应信息化时代的要求,需要我们从多个多方面去了解和收集相关信息,并利用它去解决问题;因此,诞生了新的课程--多媒体技术.根据近几年所从事的教育教学工作,谈谈在多媒体技术这门课程的教学经验.     

浅谈职业学校教学方法

多年来,从小学教育到职业学校,课堂教育教学一般采用老师讲、学生听、课后复习做作业的单方面灌输式教学.结果是学生缺乏主动性,学得慢忘得快,没有创新能力,使学生缺少实现自我价值的成就感.     

浅谈VB程序设计教学方法

本文就中职学校VB课程的教学方法,以及如何提高学生程序开发能力进行了探讨,结合实例教学方法在程序设计教学过程中的一些具体运用,对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注.     

浅谈市场营销学教学方法

市场营销是一个应用性极强的学科,为了适应市场对技能型人才的需求,教师应在教学中创新和改革教学方法,加强实践性教学,实施切实可行的方法和有效的措施来进行能力培养,使该专业的教学方法进一步得到优化。     

浅谈历史开卷考试教学方法

历史开卷考试侧重于考查学生的理解能力、阅读分析能力、创新能力和多学科知识的整合综合分析能力,这就对教师的教学方法和教学能力提出了更高的要求。     

浅谈英语词汇的教学方法

本文结合高职高专英语学习的一项重要任务,即:词汇积累,谈到了一些切实可行的词汇记忆方法,为学生在大专阶段的英语学习中增加必要的词汇量,从而提高阅读能力,培养语言应用技巧打下坚实的基础。     

浅谈大学英语课堂教学方法

交际教学法认为,课堂是以学生为中心的课堂.教师只是一个组织者,起引导作用.认知理论认为,英语学习的过程,也就是新旧语言知识不断结合的过程,而这种结合与转化都必须通过学生的自身活动才能得以实现.