浅谈留守农村中学生德育教育

正学校教育的目的是让学生从自然人转变为社会人,为社会作贡献的同时也为本人更好的生活作准备。核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人,而中学生就是未来的主要建设者和接班人,直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期,其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点,他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题是一个社会问题。当代青少年面临更多的机遇和史无前例的挑战,只有树立科学的价值观,才能全面正确地认识自己、他人和社会,才能在认识和改造世界的过程中取得成功。     

着力构建和谐校园努力加快学校发展

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重要目标,并强调把建设和谐社会摆在我国社会发展的重要地位.和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,建设和谐校园是建设整个社会和谐的重要方面.作为培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的学校,在建设社会主义和谐社会的过程中应着力构建和谐校园.     

加强素质教育 发展勤工俭学事业

从我国国情分析，勤工俭学事业的发展是一个长期而艰巨的历史任务，它伴随着教育的存在而存在，伴随着教育的发展而发展。只要教育作为一项社会公益事业存在一天，校办产业、勤工俭学就不会消亡，特别是在大力推进素质教育的今天，它的作用尤显重要。中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳等全面发展的社会事业建设者和接班人。”     

浅谈如何全面实施素质教育

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.为了全面贯彻党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议精神,落实<面向二十一世纪教育振兴行动计划>,开创教育新局面,针对如何全面实施素质教育略谈己见.     

探析加强师德建设与大学生思政工作的关系

大学担负着培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务,而在完成这个根本任务上有着特殊、首要的地位。德智体全面发展的社会主义建设者和接班人需要"培养者"和未来的"建设者"、"接班人"的共同努力,二者缺一不可,对于"培养者"的基本要求是加强自身的师德建设,对于"建设者"、"接班人"的基本要求是提高思想素质,两个基本要求都需要双方的共同努力。     

试论高校教师职业素质的内涵与要求

＂国运兴衰,系于教育。＂在充满挑战和机遇的新世纪里,我们必须深化教育改革,全面推进素质教育,努力实施科教兴国战略。 ＂师者,所以传道授业解惑也。＂建设一支高素质的教师队伍就是高校发展的关键,教师素质的高低是造就一流师资队伍的根本,它不仅是学校提高教书育人质量,加强现代社会素质教育的基本前提,也是坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育的重要举措之一,必须高度重视高校教师职业素质的全面建设。     

全面协调发展是科学发展观的主要内容

全面发展就是要求我们以经济建设为中心,努力推进经济、政治、文化、社会建设,实现经济发展和社会共同进步,也就是要从单纯追求GDP增长转到在经济增长的基础上注重经济、社会和人的全面发展,追求经济社会综合指标的科学发展观上来.     

学校管理的旨趣在于服务

管理是一切社会活动的需要.学校管理就是遵照教育科学和国家教育方针政策,合理地组织学校人才,有效使用学校物质资源,开展教育、教学活动,把学生培养成为全面发展的礼会主义现代化的建设者和接班人.学校管理的作用在于使分工制约的人或物的活动产生一种集体力量,达到培养与造就高素质人才的终极目标.因此,学校管理服务于活动.学校管理的旨趣在于服务.     

我的教育故事

管理是一切社会活动的需要.学校管理就是遵照教育科学和国家教育方针政策,合理地组织学校人才,有效使用学校物质资源,开展教育、教学活动,把学生培养成为全面发展的礼会主义现代化的建设者和接班人.学校管理的作用在于使分工制约的人或物的活动产生一种集体力量,达到培养与造就高素质人才的终极目标.因此,学校管理服务于活动.学校管理的旨趣在于服务.     

成人高等教育德育问题刍议

(一) 德育是教育的灵魂,是教育的首要问题和重要组成部分。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强德育工作,努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”成人高等教育是社会主     

新形势下加强学风、班风建设研究——以厦门医学院医学技术系为例

本文以厦门医学院医学技术系为例,对目前医学技术系班集体学风班风建设中存在的问题及原因进行分析,从多方面为促进医学技术系班集体学风班风建设献策,共同为做好高校思想政治教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力.     

高校基层党支部标准化规范化建设问题研究

高校承担着为党为国培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重担与使命，是推动社会向前发展的中坚力量。党支部作为高校基层党组织的战斗堡垒，加强党支部标准化规范化建设，在高校落实立德树人、为社会培养德智体美劳全面发展的大学生上发挥着重要作用。当前高校基层党组织建设存在一些问题，本文将聚焦这些问题，积极探索构建基层党支部标准化规范化建设的路径，并有针对性地提出解决思路，推动高校基层党组织标准化规范化建设。     

体育课游戏教学培养学生创新和实践能力

一、引言 随着社会的发展,教育观念进-步得到人们的认同,传统教与学的模式,正在酝酿重人突破,体育教学面临着有史以来最为深刻的改革.实施素质教育就是提高同民素质为根本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智、体、美等方而全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.游戏在学校体育教学中占有重要地位,它是由.一定情节,规则和结果构成的综合性体育活动,其教学内容丰富、形式活泼,符合青少年的特点,深受学生喜爱,它对全面锻炼身体,促进德育,智育,体育、美育等方而有特殊的作用,因此,在课堂教学改革中,通过游戏教学的改革,培养学生创新和实践能力.     

着力构建和谐校园 努力加快学校发展

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重要目标,并强调把建设和谐社会摆在我国社会发展的重要地位。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,建设和谐校园是建设整个社会和谐的重要方面。作为培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的学校,在     

贫困地区中小学实施素质教育的思考

1983年10月,邓小平同志为景山学校题词:"教育要面向现代化、面向世界、面向未来",为我国新时期的教育指明了方向.党中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人."全面实施素质教育,促进学生健康成长,是摆在我们面前的一项艰巨的战略任务.     

和谐社会视阈中关于大学生思想政治教育的思考

和谐社会要求人人和谐,大学生是党和社会主义各项事业的接班人和生力军,只有创新地加强和改进大学生思想政治教育,才能促进大学生全面发展,为和谐社会建设培养更多的和谐社会人.     

河北省大学生情商现状及教育对策

所谓情商,又称"情绪情感智商",是近些年来心里学家们提出的与智商相对应的概念。当代大学生,其物质生活条件得到了极大地改善,研究大学生情商现状,加强对大学生的情感教育,为有效解决大学生情商教育存在的问题提供理论依据,要使大学生成为未来社会的合格建设者和可靠接班人,必须有意识加强大学生的情商教育,培养大学生的高尚道德情操,使其全面健康的发展,建设和谐校园,构建学习型社会。     

责任与爱——人民教师教书育人的两个支点

我党十七大和胡锦涛总书记"8.31"重要讲话都明确提出我党的教育方针是坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办人民满意的教育.     

尊师重教 奠基未来 为科学发展提供精神动力和智力支持

教育是民族振兴的基石,也是夏津进位崛起的保障。如何使教育工作再上新台阶,为落实科学发展观,“全面奔小康,建设新夏津”提供强大的精神动力和智力支持,是摆在我们面前的一项重大而紧迫的课题。百年大计,教育为本。总的来说,就是要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。     

对加强大学生心理健廉教育的思考

一、在思想政治工作中加强大学生心理健康教育的必要性 高校思想政治工作的根本目的和任务,就在于培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人.以往高校的思想政治工作较注重培养和提高学生的政治觉悟和道德水平,相对忽视了大学生心理素质的培养.随着经济和社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,生活的压力也越来越大,人们已经逐渐认识到心理素质的重要性.健康的心理素质是人才的重要素质,是全面发展的需要.健康的心理更有助于学生接受思想政治教育,并内化为自己的信念,外化为自己的行为.健康的心理是大学生接受思想政治教育以及文化科学知识的前提,是每个人正常生活学习交往的必备条件.