信息技术与小学科学教学有效整合初探

近几年来，我在小学科学教学实践活动中，发现利用信息技术与科学教学有效整合，对科学教学有很好的效果。它能给科学教学内容增添了无限的活力，活化了科学课堂教学。现将在教学中如何有效整合，以及要注意的问题等几方面进行阐述。目的是通过正确、恰当地运用信息技术手段在科学实践活动课上进行教学，既能激发学生的求知欲，又能提高课堂教学效果。     

信息技术与小学科学教学有效整合初探

近几年来,我在小学科学教学实践活动中,发现利用信息技术与科学教学有效整合,对科学教学有很好的效果。它能给科学教学内容增添了无限的活力,活化了科学课堂教学。现将在教学中如何有效整合,以及要注意的问题等几方面进行阐述。目的是通过正确、恰当地运用信息技术手段在科学实践活动课上进行教学,既能激发学生的求知欲,又能提高课堂教学效果。     

信息技术与农村初中语文教学的整合初探

信息技术与语文教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分.信息技术与语文教学整合,有利于理清教学思路、解决教学难点、发挥教学个性,发展学生的想象能力、增大课堂教学容量、提高教学效率、增强教学效果.本文拟从信息技术与农村初中语文教学整合的现状、必要性、策略等方面对信息技术与农村初中语文教学的整合进行初探.     

信息技术与农村初中语文教学的整合初探

信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。信息技术与语文教学整合，有利于理清教学思路、解决教学难点、发挥教学个性、发展学生的想象能力、增大课堂教学容量、提高教学效率、增强教学效果。本文拟从信息技术与农村初中语文教学整合的现状、必要性、策略等方面对信息技术与农村初中语文教学的整合进行初探。     

信息技术与音乐教学整合实践初探

信息技术与学科教学相整合，既是教育信息化的需要，也是培养学生创新精神、创新能力的需要。2001年，教育部在颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，音乐教师如何应用信息技术来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，培养学生自主学习能力，提高学生音乐素养和信息技术素养，理应成为信息技术与音乐教学整合的重要一环。下面就现代信息技术与音乐课堂教学的整合实践，谈谈自己的浅见。     

利用局域网论坛整合信息技术教学初探

中职学生有其心理生理发展的特殊性。在教学中,充分利用他们对网络的热爱,通过一些方便的技术手段整合中职阶段的信息技术知识,可以达到多方面的教学效果。     

新课标下高中数学探究式教学氛围初探

根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应学生的自然个性,如何解决让学生经历数学的由来和发展过程,使学生对数学产生兴趣,并获得成功的体验.数学教师必须做到自身要具备探究精神,鼓励学生大胆质疑,给学生自由想象的时间和空间.本文结合高中数学教学的实践,就教学中如何营造“探究式”教学氛围进行探讨.     

刍议信息技术与学科教学整合

信息技术在学科教学中的应用日趋广泛,越来越受到广大教师的青睐,信息技术与学科教学的整合在提高教育教学质量上担负着重要的作用.     

信息技术与健美操教学整合浅议

利用信息技术提升教师备课水平,促成教学目标顺利实现健美操运动的核心在于追求健和美,它要求运动者以自身为对象,借助于自身力量,实现自我塑造和自我完善。基于这一定义,健美操教学要完成以下教学目标:一是要求学生掌握基本的动作和原理。二是发展学生身体素质,强健学生体魄。三是使学生具备韵律感和节奏感。四是让学生具备发现美     

刍议信息技术与学科教学整合

信息技术在学科教学中的应用日趋广泛,越来越受到广大教师的青睐,信息技术与学科教学的整合在提高教育教学质量上担负着重要的作用。     

推进信息技术与学科教学整合之我见

随着信息技术的广泛应用,学校信息技术与学科教学整合势在必行,为全面推进信息技术与学科教学的有机整合,本文着重从信息技术与学科教学整合的意义、条件、目标、评价、组织领导等方面予以阐述,供读者参考.     

推进信息技术与学科教学整合之我见

随着信息技术的广泛应用,学校信息技术与学科教学整合势在必行,为全面推进信息技术与学科教学的有机整合,本文着重从信息技术与学科教学整合的意义、条件、目标、评价、组织领导等方面予以阐述,供读者参考。     

信息技术与财务管理教学整合探析

本文提出将信息技术与财务管理教学有机整合,通过构建一个数字化的教学环境,将生本教育理论融入信息技术与财务管理教学整合中。创建基于信息技术环境下的新型财务管理教学模式,创设财务管理课程中决策的网上协作案例,实现财务管理教学观念和实践的创新,使教学效率与效果的提高落到实处。本研究具有一定的实践指导意义。     

信息技术与小学数学教学的整合漫谈

计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段,它不仅使学生学得轻松、愉悦,并且培养拓展了学生的空间想象力,具有传统教学手段无法比拟的优势.然而课堂是动态的,学生是有个体差异的,在具体课堂的应用中,一部分教师还存在一些认识上误区,使得教学效果大打折扣.如何有效地利用信息技术为教学发展服务呢?一是要做到信息技术与数学教学的整合,以期达到优化教师的教和学生的学.二是要遵循科学性、实效性、最优化原则.三是整合应服务于教学,不能放弃传统教学媒体的使用.     

信息技术环境下小学数学探究式教学模式的构建

本论文探讨了在小学数学教学中利用信息技术开展探究式教学模式的构建。其具体模式为:自学—练习—交流—辅导。     

信息技术环境下小学数学探究式教学模式的构建

本论文探讨了在小学数学教学中利用信息技术开展探究式教学模式的构建。其具体模式为：自学—练习—交流—辅导。     

信息技术与小学数学教学的整合漫谈

计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段,它不仅使学生学得轻松、愉悦,并且培养拓展了学生的空间想象力,具有传统教学手段无法比拟的优势。然而课堂是动态的,学生是有个体差异的,在具体课堂的应用中,一部分教师还存在一些认识上误区,使得教学效果大打折扣。如何有效地利用信息技术为教学发展服务呢?一是要做到信息技术与数学教学的整合,以期达到优化教师的教和学生的学。二是要遵循科学性、实效性、最优化原则。三是整合应服务于教学,不能放弃传统教学媒体的使用。     

信息技术与数学学科教学整合的探索

信息技术在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育评价、教育环境等一系列改革和变化.在课堂教学中,信息技术与学科教学整合是当今教学改革的一大趋势.怎样在数学课堂教学中,将信息技术与学科教学整合实现教学创新呢?     

浅谈信息技术与语文学科教学的有效整合

语文教学应该将信息技术与学科教学进行整合,采用学生乐于接受的教学方式,让语文教学与日常生活更贴近,让学生能轻松愉快地学习知识,让学习的效率更高、渠道更多、方法更科学,这是所有学生的迫切希望,更是社会发展的必然要求.     

信息技术与小学美术教学整合的研究

信息技术与美术课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式。在教学实践中，通过信息技术与美术学科整合的教学，合理地把信息技术融合在美术教学当中，能够发挥信息技术的多功能优势，培养学生的自主学习和创新能力，促进学生的发展。