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针对目前初中数学教学的实际,以建构主义理论为指导,以数学学科特点为基础,从现代信息技术与初中数学教学整合入手,提出基于网络环境下初中数学“探究式学习”教学模式。对应用该教学模式的课堂教学进行实证研究,并对其效果进行了测评。 相似文献
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专题教学是"05方案"课改的必然选择。实施专题教学,对于转变教学理念、提升教学科研能力、提高学生综合素质能力具有重要意义;同时,专题教学必须坚持突出教学目标、整体性和个体性相结合、理论结合实际、推行探究式教学等基本原则;此外,专题教学须注意学术性教学与价值观引导、课堂教学与课外自学协调、统一性与层次性相结合等相关问题。 相似文献
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所谓探究式课堂教学,就是以探究为主的教学。具体来说,是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,让学生在观察、探究、质疑、操作、讨论中学习知识,并将所学知识应用于解决问题的一种教学形式。因此,课堂上如何发挥教师的课堂引领作用,使探究式课堂教学最大效益化,实现知识、能力、情感的三维共赢是我们教师要认真思考和解决的问题。 相似文献
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本文通过对探究式学习能力的定义,探究式学习的特点,原则的研究,结合中学生的特点,提出了在中学物理教学中,应该通过课堂教学、科学探究课、研究型课题,科学讲座、组织参观访问等方面,让学生经历科学探究的过程,从而培养学生的科学探究能力. 相似文献
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网络课堂教学是未来课堂教学的发展方向之一,本文在分析网络课堂教学优势的基础上,探析了探究式、互动式、任务驱动、问题探索式等四种网络课堂教学模式。最后对网络课堂教学进行了冷静的反思。 相似文献
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课堂教学必须进行大胆改革,坚决抛弃陈旧的"灌输式"课堂教学的模式,着力于学生主体精神和创新精神的培养,着眼于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展。本文主要在物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人 相似文献
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课堂教学必须进行大胆改革,坚决抛弃陈旧的"灌输式"课堂教学的模式,着力于学生主体精神和创新精神的培养,着眼于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展.本文主要在物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人意见和做法. 相似文献
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在新课程理念的指导下,语文教学要充分体现知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一.由单向接受性学习变为自主、合作、探究式学习,有效地实现"三维目标"的课堂教学,让课堂教学焕发出生命的活力. 相似文献
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笔者在教学实践中发现,开展物理探究性教学,将有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力.初中物理探究式课堂大致有以下几个教学特征:一、创设课堂教学问题情境特征(一)运用生活实例创设情境,激发学生求知欲望,提高学生的兴趣物理课堂教学过程中,有很多教学内容都能引起学生学习物理的兴趣.教师要以此为良好的契机,立足于诱导学生的学习兴趣. 相似文献
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一堂成功的历史课,应该是课文内容和教学方法的统一,是历史知识教学与能力培养的结合.新课程注重"以学生为主体,以教师为主导",面向全体学习,鼓励探究式学习.那么,如何优化课堂教学,提高教学质量.笔者在初中历史课堂教学中进行了一些探索,取得了较好的效果. 相似文献
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所谓探究式课堂教学,就是以探究为主的教学.具体来说,是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,让学生在观察、探究、质疑、操作、讨论中学习知识,并将所学知识应用于解决问题的一种教学形式. 相似文献
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在新课标下,教师教学过程中必须正确使用教学语言,在探究式的学习过程中引导学生理解数学语言中的字义、词意,并从学生实际出发,注意数学语言本身的科学性,注意数学符号、图形与文字语言间的互换教学和运用,加强学生对数学语言的口语表达训练,才能更好地提高课堂教学效率. 相似文献
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一、初中语文教学中探究式学习的方法
要让探究式学习在初中语文教学中有效地进行,教师应当把握好自己在探究式学习中的角色,明确自己的作用、任务,运用正确、合理、科学的探究方法来指导学生进行探究式学习. 相似文献
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新课程改革正在大力推行,这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。在需要更新的诸多观念中首先是更新教材观,教材只是教学用的蓝本,我们一定要结合自己的实际情况,能活用,会用教材。在了解教材的前提下,才谈得上改善教学,也才有可能组织有效的教学。其次是转变课堂教学观念,新课程要求课堂必须要做到以老师为主导,学生为主体,课堂教学注重学生的自主合作探究式教学,注重学生自学能力的培养。 相似文献
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新课程改革对课堂教学方式和学习方式都提出了新的要求。该文从课程改革的宗旨出发,提出了思想政治课程教学中的探究式教学模式,认为其大致由独立探究、合作探究、拓展探究、评价探究四个环节组成,并以举例的方式对这一教学模式的四个环节进行了详细阐述。 相似文献
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探究式教学是目前各学科教学广泛推行的一种教学方法.它在新课程背景下对促进师生互动、生生互动、合作学习具有显著的作用.那么,在地理教学中如何实施探究式教学呢,许多教师和专家都作过探索,在此,我结合我的实践和体会,谈谈地理课堂实施探究式教学的策略问题. 相似文献