在《机械制图》课程教学中培养学生空间想象能力的方法研究

想象力是人们在头脑中对已有表象进行加工改造,创造出新形象的能力。爱因斯坦说过:"有时候想象力比知识更重要,因为知识是有限的。想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."可见,想象力是学生学习和创新的必要条件,想象力的培养、开拓和应用是制图教学最主要和最基本的内容之一。所以,在《机械制图》课程教学中研究如何利用现代教育技术和恰当的教学方法相结合来提高学生的空间想象能力,就显得尤为重要。     

设想法在初中物理解题中的实践与思考

爱因斯坦曾经说过:"知识是有限的,想象力才是无限","想象力比知识更重要",没有想象力的翅膀,知识就无法飞翔. 一个人要具有较高的创造力,必须具有丰富的想象力.     

语文教学中如何培养学生的想象力

人类思维中无与伦比的想象力是使科学不端进入未知领域的原动力.早在古希腊时代,亚里士多德就曾指出:"想象力是发现、发明等一切创造活力的源泉."可以说,没有想象,就没有创造.语文教学,作为各门学科中最基础的学科,在培养学生想象能力方面担负着不可推卸的责任.那么,如何培养学生的想象能力呢?     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

在小学语文教学中努力培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程.想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段.有了合理丰富的想象,才能有妙趣横生的文章.培养学生的想象力,无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀.我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力.     

浅谈小学生想象力发展的特点及其培养

想象力在小学生的学习中,起着重要的作用.例如,学习语文,要想象作品提供的情景、人物活动及其特征,其中不论是色彩、音响、动作,还是语言、形象、表情,都有想象力参加.总之,想象力渗透在小学生学习生活的一切方面,成为小学生顺利完成学习任务所必备的心理品质之一.     

低年级语文教学想象能力培养初探

要为学生创造有利于想象的时间和空间;培养孩子想象力要放开他们的手和眼睛;培养孩子更好的想象力更要让他们动脑、动嘴     

想象力对舞蹈教学的重要性

想象是人脑在原有表象的基础上进行加工、改造从而形成新形象的心理过程。舞蹈表演主要属于想象中的有意想象,确切地说更是再造想象或创造想象的表象化。有否想象力,想象力的好坏是决定演员,尤其是舞蹈演员能否表演、表演好坏的试金石。想象不仅可以弥补生活经验的不足,而且能够使舞蹈表演者所创造的艺术形象更加的丰满,能够激发观众情感上的共鸣。     

张开想象的翅膀——作文教学培养想象能力的探索

马克思说:“想象力是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”这话深刻地道出了想象力是入的创造力中最宝贵的品质。对学习写作的学生来说,想象力越丰富活跃,所受到的限制越小,对生活的理解就越深刻,情感体验就越强烈,审美体验就越丰富,创造力也就越大。作文需要创造思维,创造思维的核心是想象力。不仅写科幻类的文章需要想象力,写其他类型的文章也需要想象力。有人把想象称作“文学的翅膀”,这是不无道理的。想象力可以活跃学生的文思,丰富作文的内容。心理学研究表明,青少年明显的心理特征之一是具有丰富的想象力;他们喜欢联想、想象甚至幻…     

浅谈作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。想象力是思维的特殊方式，是写作的重要手段。有了合理丰富的想象，才能有妙趣横生的文章。培养学生的想象力，无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀。我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力。     

想象在语文阅读教学中的作用

语文教学以听、说、读、写为四大版块，而阅读是语文教学的主要内容之一。阅读量是语文水平提高的重要保证，而阅读的过程绝不是一个简单的接受信息的过程，在此过程中要感受作品中的人性美、自然美、生活美、语言美。当我们的阅读渐入忘我之境，其乐陶陶时，我们就与作者已形成了共鸣，也进入他们的意境，如何才能在阅读中更好地与作者产生共鸣呢？当然离不开想象。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要”。因为知识是有限的，而想象可以邀游世界。想象是创造之源，它来源于生活，只有多观察，积累生活经验，学会体会人物的心理活动，思想动态，多了解事物发展规律，并能快速地再现、提炼、加工。我们想象的翅膀就会日益丰满起来，阅读也会如虎添翼。     

关于钢琴学习中“音乐想象力”的新思考

音乐是一种同人的情感、想象紧密相连的非语义性、非符号性的表演艺术,是一种反映人精神世界的艺术.想象是声音与表现对象之间的各种关系得以实现的桥梁.本文从新的角度探索了音乐想象力在钢琴学习中的作用,并对其在增强钢琴独立学习能力方面进行了一些新的思考     

试论幼儿文学中的想象美

想象力是智力的重要组成部分,研究表明,想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。幼儿处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,幼儿文学倘若能紧紧抓住幼儿这一心理特征,不失时机地进行想像力的早期开发,让幼儿从各类幼儿文学作品的听读中,发展想象力,扩展想象空间,体会想象的乐趣, 进而提高孩子的思维水平,启发孩子的创造精神,从而对提高民族的整体素质     

关注他的平凡小屋

在小学信息技术“画图”教学综合设计活动中我做过这样的尝试，让大家闭上眼睛，想象自己在大森林里走着，忽然眼前出现了一个可爱的小房子，请学生发挥想象把它画下来。结果，有的学生把房子建在树洞里，有的房子是欧式建筑风格，还有球形的房子，孩子们的想象力让人佩服。     

如何培养学生的空间想象能力--从教学《垂直与平行》一课想到的

在数学教学中，培养学生的空间想象很重要。想象是智慧的翅膀，尤其是童年时期的想象，它可以使学生追逐那富有魅力的知识火花，又可使学生超脱真实与现实，在学习中任意挥洒自己的意愿与情感。所谓空间想象力，就是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力。这种数学能力的特点是在头脑中构成研究对象的空间形状和简明的结构，并能将对实物所进行的一些操作，在头脑中进行相应思考。     

论中学政治课教学中的素质教育

中学阶段是学生培养想象力、创造力,开展创新性学习的最佳时机.所以,教师要把握这一时机,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生展开想象的翅膀,发挥创新的潜能,激励学生敢想、敢说、敢做.中学思想政治课作为培育新人的重要学科,更应在日常教学中不断渗透素质教育.然而在教学实践中,种种不符合时代要求的误区依然存在.     

女教授:既做学问又创业

她喜欢"7"和"2" 张毅英是清华大学的教授,今年已经走过了知天命之年.从她简朴而大方的衣着上,很容易让人感受到知识女性所特有的气质:宽容、和气、语言精炼幽默、思维敏捷有穿透力.但你很难想象她还是位具有这个时代鲜明特征的知识富翁,自己拥有一家颇具规模的软件公司,每年有近千万元的进项.     

“智识”与“豁达”——未来十年政治领袖的品质

<正>现在我们可以而且应当想象未来十年中国社会将走的路,并据此想象我们现在能够提出的诉求。在做了一番想象之后,我们意识到我们将要走的路和我们现在的诉求其实需要政治领袖们兼备两种品质,即"智识"与"豁达"。此处"智识"所指的,不是知识而是用以统摄知识的智慧。俗语     

物理方法的学习和实践

新课程指出:"通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神,通过科学想象与科学方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,勇于创新".