小学语文备课与上课的思考

新课程改革的教学理念对课堂教学提出了更高要求,这就要求教师必须着力提高课堂教学的实效性.教师可通过把好备课和上课关来达到提高课堂教学的实效目的.     

课堂教学中存在的主要问题及应对策略研究

教学是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节.课堂教学效益将最终决定教学质量,因此加强课堂教学管理,提高教师课堂教学能力和课堂教学效益是学校尤为重要的工作.     

农村英语课堂教学的几大误区

<新课标>的实施,新教材的使用,要求教师的教学理念有所改变,各位教师都处在课堂教学的摸索和探讨之中.现就农村中学英语课堂教学中反映出的一些问题,提出自己的看法.与大家探讨.     

课堂教学质量评估工作的改革研究

对授课教师进行科学的课堂教学质量评估,有利于教师改进教学、提高教学质量.文章介绍了重庆工商大学近几年教师课堂教学质量评估工作的实施情况,提出了进一步完善该项工作的建议.     

动态生成让语文课堂更精彩

重庆市新课程改革开展得如火如荼,动态生成的课堂教学模式正体现了这一理念.即教师用预设的、变化的、动态的生成观念来看待课堂教学.语言教学处于改革前沿.因此,语文教师,要善于捕捉课堂教学中生成和变动的各种有价值的信息,随机应变,着力构建开放和谐、动态生成的课堂,让语文课堂更精彩.     

如何提高小学数学课堂教学的实效性

随着课程改革的不断深入和发展,如何提高数学课堂教学的实效性,是我们每个教师在课堂教学中一直努力追求的教学目标.什么是课堂教学的实效性?如何提高课堂教学的效率?     

课堂教学中教师应当是"灰色"角色

灰色是最具普适性的色彩,因为它可以和所有色彩搭配,所以灰色是一个百搭,起协调作用的颜色.新课程标准下的课堂教学呼唤"灰色"角色的教师.这样的教师就要转变旧的教学方式,以"教为主导、学为主体、生为主人"的教育原则.教师在课堂教学中就要充当"组织者、引导者和合作者"的"灰色"角色;在课堂教学评价中要尊重学生的想法、鼓励学生积极思考的"灰色"角色.     

浅谈政治课教学反思的作用

所谓教学反思,是指教师在课堂教学之后,依据教学大纲和课堂教学的基本要求,对自己的教学过程和效果进行总结和评价.它既是传统教学过程的延伸和拓展,也是教师不断提高自身教学素质,及时改进教学,提高教学质量的重要手段.     

现代课堂板书

板书是课堂教学的书面语言,教师在课堂上为传达教学信息而在黑板上书写的文字、图表、作的图画等属板书范畴.板书虽是一种重要的教学辅助手段,但它却是课堂教学的有机组成部分,是教师必备的一项基本功,它和课堂教学的口头语言、体态语言或先或后或同步出现,相辅相成,丰富着课堂教学的表达力.     

提高初中化学课堂教学效率的几点体会

提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键.要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生的学习化学知识的积极性,而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导.     

职高英语课堂教学艺术之我见

教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合.所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣.因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养,这样才能创设艺术的教学环境,使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度.课堂教学是英语教学尤其是职高英语教学的关键环节,课堂教学效果的好坏与课堂教学艺术有直接关系,因此课堂教学艺术已成为广大教师关注的话题.     

提高生物课堂教学有效性的实践与思考

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.但怎样提高课堂教学有效性则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题.提高课堂教学的有效性,应该是我们每位教师的追求.     

高中生物课堂教学有效性策略初探

在新课程背景下如何提高生物课堂教学的有效性,是教师们一直讨论的主题.本文结合实践经验和学习心得来论述实现高中生物新课程课堂教学的有效性的策略.     

谈教师专业化成长之课堂教学评价

所谓课堂教学评价,就是对课堂教学成败得失及其成因做出中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释.具体讲就是指评价者根据课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由此引起的变化进行价值的判断.     

初中物理教学艺术漫谈

课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面结合沪科版初中物理教材,就物理课堂教学艺术提出如下见解.     

课堂民主教学三忌

新的课改理念倡导民主化课堂教学形式.在这一背景下,许多教师竭力挣脱满堂灌式的传统课堂教学模式的羁绊,在课堂教学民主化上开始积极尝试.     

提高地理课堂教学效率的理性分析与实践尝试

课堂是教学的主阵地.对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成部分,它的质量,直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长;对于教师而言,课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分,它的质量,直接影响教师对职业的感觉、态度和专业水平的发展、生命价值的分析与实践的尝试,不断提高课堂教学效率.     

浅谈初中生物课堂教学的知识传授

如何从课堂教学中让学生按照新课程理念的要求来掌握初中生物学这门学科的基础知识,比起过去通过教师的"教"教材来掌握基础知识,现在则更注重通过教师的"导"教材来让学生掌握知识.因此,教师如何引导课堂就成为教师优化课堂教学设计的主要内容.就此我进行了有益的尝试和思考,并总结出三方面的心得,以供参考.     

浅议物理教师课堂教学的六项专业素质

课堂,是教师展示自己生命价值的舞台;教学,是教师职业活动的主要存在形式.课堂中的一举一动,教学中的一颦一笑,都向学生传递着这样或那样的意义,有着各不相同的意蕴.教师的职责就是在课堂中向学生传递精神的力量,开启学生智慧的大门,引领学生走向幸福的人生.那么教师在课堂教学中首先要具备哪些基本的素质呢?笔者反思自己的课堂教学,认为作为一个专业的物理教师应该有以下六项课堂教学能力.     

高中思想政治双主有效课堂教学模式初探

高中思想政治新课程双主有效课堂教学模式中的"双主"是指课堂教学中教师的主导作用和学生的主体作用."有效"是指课堂教学有效果、有效率和有效益.