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职高语文疏离生活的教学现状及反思 总被引:1,自引:0,他引:1
职高学生往往重专业轻语文,学习兴趣不浓,语文的听说读写能力都比较差,在就业后问题更为凸显.要解决这一问题,实行生活化教学是一个行之有效的办法,是职高语文教学发展的必然趋势.本文从职高语文教学生活化的科学性、必要性和实施策略几个方面进行了分析,论证了该教学方式的可行性和重要意义. 相似文献
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职高学生大多数基础差,素质不高.在学习中,厌学情绪严重,目标不明确,大多学生在学习中只重视技能培训,轻视文化课,特别是数学.数学是一门科学性、系统性很强的学科.掌握好基础知识和基本技能是提高问题解决能力的有效手段.为了高考能考出好成绩,特提出以下几点建议. 相似文献
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在现行职高语文教学的大方向上,我们力求让职高学生养成良好的学习方法,具有终身学习的能力;力求让学生在学习语文的过程中全面健康地向前发展;力求让中职学生成为有文化有修养的现代文明人.这些都凸现出语文教学"以人为本"的新教育理念.本文试图从教材的改革、教法的变化及多媒体教学的出现等方面,对职高语文教学中人文性教育作一些粗浅的探讨. 相似文献
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我在职业高中从事了十余年的美术教学工作,常常在思考职高美术如何教。普高学习素描、色彩,升学到高等艺术院校。职高生绝大部分是直接面对就业,学生入学时文化、专业基础都比较差,认为学了美术对就业也没有任何帮助;此外,学校在教学中往往只重视专业技能的传授,也相应的影响了职高美术教育的质量。职高美术应帮助学生树立健康的审美情趣,养 相似文献
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教中职难,教中职语文更难,相信这是很多职业学校语文教师的共同心声.确实如此,在小学、初中、普高等教学阶段倍受欢迎和重视的语文学科,却在中职课堂上受到空前冷落.因为中职学校的办学理念、生源的客观条件等等因素把包括语文在内的文化学科统统列为了“豆芽科”.难怪中职学校的文化课教师往往觉得仿佛低人一等,抬不起头.于是,语文这门博大精深的国学,这门激情昂扬的“主科”,在职教处在了如此尴尬境地.教师悲哀,学生可怜.难道中职语文真的如此不堪一击吗?不!我们可以让中职语文课堂动起来,回归其语文本位,焕发它应有的光彩! 相似文献
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论中职学生数学学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
如今的中职学生素质呈下降趋势,少了学习的主动性.确实,一部分中职学生是由于进普高无门,抱着"混文凭"或"只为学技术,不想学文化课"的思想到中职学校来,对文化课普遍抱有厌学情绪. 相似文献
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职高语文教学应坚持在教学中体现“以市场为导向,以就业为目标”的办学指导方针.要想有效提升职高学生的语文素养.教师就必须加强职高语文教学内容的实用性,从语文教学中挖掘生活的元素,变知识语文为素质语文,变固化语文为生活语文,体现鲜明的职教特色,利于培养适应社会需要的合格职高生 相似文献
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近年来,职业教育办学规模越来越大,而职业高中入学学生的整体素质,尤其是语、数、英等文化课素质却与日俱下。大凡从事职业教育的语文教师都清楚,许多学生不会写作文,写不好作文,尤其是议论文,甚至到了谈写议论文而色变的程度。这势必严重影响作文教学的质量,不能满足学生就业的需求。该文结合笔者多年的作文教学实践,根据当前职高学生写作能力现状,通过对问题成因的分析,探讨提高学生议论文写作水平的有效途径和方法。 相似文献
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中职语文教学应突出实用性、专业性 总被引:1,自引:0,他引:1
语文是中职学生学习各类专业课,文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础;当前的中职语文教学有许多不足之处,制约着语文教学的发展.必须改革中职语文教学:注重实用性,培养学生快速的阅读能力、写作能力及较强的听说能力.同时突出专业性,培养从业技能,促进学生发展. 相似文献
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职高学生往往重专业轻语文,学习兴趣不浓,语文的听说读写能力都比较差,在就业后问题更为凸显。要解决这一问题,实行生活化教学是一个行之有效的办法,是职高语文教学发展的必然趋势。本文从职高语文教学生活化的科学性、必要性和实施策略几个方面进行了分析,论证了该教学方式的可行性和重要意义。 相似文献
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创造力的培养应成为现代教育学活动的重要指向.怎样成功地营造学习氛围,激发职高学生在学习语文过程中的创造力?笔者在近几年的职高语文教学实践中,进行了一些尝试. 相似文献
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我在职业高中从事了十余年的美术教学工作,常常在思考职高美术如何教。普高学习素描、色彩,升学到高等艺术院校。职高生绝大部分是直接面对就业,学生入学时文化、专业基础都比较差,认为学了美术对就业也没有任何帮助;此外,学校在教学中往往只重视专业技能的传授,也相应的影响了职高美术教育的质量。职高美术应帮助学生树立健康的审美情趣,养成对自然美、社会美、科学美和艺术美一定的想象力、感受力和鉴赏力。 相似文献
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中职语文中的作丈教学,一直都是职高语文教学中的难题,多数学生害怕写作,提笔就焦头烂额,不知所措.为了解决作文教学中的矛盾,笔者做了一些探索和实践.即在平时的语文教学中加强阅读指导,教会学生关注社会、关注生活、关注他人,丰富评价途径等方面入手,取得了一定的效果. 相似文献
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在职高语文教学中培养学生创新精神,是教学大纲的要求.语文课程标准也指出"要培养学生主动地发现问题和探索问题的能力"、"勇于创新的精神".在教学实践中,笔者做了以下探索. 相似文献
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《科学咨询》2007,(11)
职高语文课究竟应该怎么上?这大概是职高语文老师面临的最大困惑。"瞄准市场办学"是职高课程设置、课堂内容安排的指导思想,特别是当今人才竞争激烈,本来是"皇帝的女儿不愁嫁"的普通大中专学生都面临着就业难的严峻现实,那么我们职高的学生要想适应市场经济的发展,在社会上有属于自己的一方天地,除了学会一门过硬的技术外,还必须有着与市场经济相适应的相当高的语文素质。但长期以来,职高语文教学受传统模式的影响,在教学中仍存在着"重知识传授,轻能力发展,重课堂训练,轻社会实践"的偏向,刻意追求语文知识的系统和完整,主要在语文课堂上和课本中学习语文,这让本来就厌倦课堂学习和书本学习的职高生更加厌倦,于是出现学生厌学,教师厌教的结果。 相似文献
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语文是中职学生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础;当前的中职语文教学有许多不足之处,制约着语文教学的发展。必须改革中职语文教学:注重实用性,培养学生快速的阅读能力、写作能力及较强的听说能力。同时突出专业性,培养从业技能,促进学生发展。 相似文献