非机械专业《机械设计基础》课程教学方法探讨

《机械设计基础》是工程学科非机械专业的一门重要的技术基础课程。针对目前在教学中出现的一些问题,为提高非机械专业《机械设计基础》的教学效果,根据非机械专业的教学特点,探讨了非机械专业《机械设计基础》课程教学方法。     

机械基础实验教学体系建立以及教学方法的研究与实践

通过对机械基础实验教学不断的改革与实践,构建了科学合理的实验教学体系和实验教学方法,这对提高实验教学质量和培养学生的工程实践能力、科学研究能力和创新意识,具有十分重要的意义。     

机械原理双语教学方法的探讨

双语教学是目前各学校普遍开展的教学方式之一,如何在专业基础课上开展双语教学、如何设计双语教学的方法,不仅是双语教学的首要任务,也是一般教学提高教学质量的首要任务。论文针对"机械原理"这门课程,结合三年实施双语教学的实际情况,探讨了实施机械原理双语教学的方法。     

大学计算机信息技术基础课程教学方法

分析了大学计算机信息技术基础课程教学过程中存在的诸多难点，结合计算机技术飞速发展对人才培养新的需求，从课堂理论教学和实践教学两方面探讨该课程教学的改革模式，以更好地培养学生学习积极性和主动性，提高计算机基础课程的教学质量。     

机械基础系列课程实验教学改革思路

文章阐述了机械基础系列课程实验教学在培养学生创新能力方面的重要性.结合作者教学的实际情况,提出了机械基础系列课程实验教学改革的思路,并对实验项目和内容、实验教学方法以及实验教学管理等方面提出了具体的改革措施.     

基础阶段综合英语课教学方法探讨

本文根据英语专业教学大纲的要求,研究和探讨了基础阶段综合英语课的教学方法,旨在提高学生的英语基础知识水平和基本语言技能,较快地培养学生初步运用英语进行交际的能力。     

中职学校“机械基础”课程思政融合育人现状及改进措施

在国家大力促进中职学校建设与发展的背景下,推进课程思政融合育人教学,能够实现专业课程教育与德育相融合的目标,对于各中职学校具有越来越重要的意义,本文以“机械基础”为例,通过对“机械基础”中课程思政融合育人的必要性分析,总结目前中职学校课程思政融合育人的现状,并根据现有问题,提出改进措施,促进中职学校课程思政融合育人教学,全方位培养技能型人才。     

对“煤化工基础”教学方法的思考

“煤化工基础”是煤炭相关专业的核心专业基础课程之一,对学生学习煤炭转化基础理论起着至关重要的作用.针对“煤化工基础”的教学,比较了中西方之间的差别,并重点分析了目前我国煤化工教学的现状及今后的发展趋势,旨在探索出更适合中国学生的教学方法,在提高“煤化工基础”课程的教学质量的同时,培养学生科学的思维方式和创新能力.     

大学基础日语教学方法改革探讨

依据多年教学实践,分析了本科基础日语课堂教与学两个方面存在的问题,并指出其原因。从方法论的角度,根据语言学习的特点,引入现代教学技术手段,提出了7种有效的课堂教学方法。在基础日语教学实践中,长期坚持＂学生主体论＂的教育教学理念,不断实践由教师教法主导向学生学法主导的转变,积极探索由学法引导下的教学方法改革。实践证明,教学理念的转变和方法创新使课堂教学发生了质的改变,学习者主体意识大大增强,学习能动性、自主性和创造性明显提高,营造了和谐的学习氛围,达到教学在其中、快乐在其中、感悟在其中的良好境界。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学方法初探

<思想道德修养与法律基础>课"法律基础"部分的教学方法已有很多论述.在工科类、选课制大课堂的高等学校"法律基础"部分课堂讲授和案例教学是主要的教学方法,师生问的交流互动与利用网络开展教学活动是重要的补充,其他教学方法在课堂上可以科学合理地加以运用,才能实现"法律基础"部分的教学目的.     

机械基础实验信息化教学改革探索

在机械制造基础实验教学中, 存在实验课时少、实验室周转紧张、实验课与理论课不同步、学生对实验理解不深刻等问题。针对此现状, 从结构化微课制作、线上平台搭建、线下环境支持等方面设计系统化的线上+线下的实验教学模式, 并对如何实现该教学模式进行了详细分析。教学实践表明, 该模式不仅能兼顾传统教学与线上教学的优势, 解决现存问题, 而且还能使实验时间变得更加灵活, 延展实验内容, 有效激发学生的学习兴趣与主动性, 引导学生内化知识, 提高实验教学质量。

     

浅谈电大成人专科"机械设计基础"课程教学改革

依据教学实践,从实际出发,围绕教材的修订与课程设计等方面展开论述,旨在促进成人专科课程建设,提高教学效果,培养符合社会要求的人才.     

IT教学中教学方法的探讨

教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。针对目前 IT教学的情况 ,本文对教学方法从七个方面进行了探讨 :考试的重点、理论课程与实验课程的安排、教材的更新、学生创新能力的培养、教学活动的方法、与学生的交流、教学模式的多样化     

机械基础系列课程教改中机械精度设计的实现

本文阐述了精度设计是《互换性与测量技术》课程在机械基础系列课程教改中的准确定位。指出互换性与精度设计是两个完全不同的概念 ,互换性是不同于精度设计的另一种要求。对于典型的机械产品或零件的设计与制造 ,应首先进行合理的精度设计 ,再根据具体条件确定是否需要按照标准化的原则满足互换的要求。     

非计算机专业计算机基础教学模式的探讨

本文就高校非计算机专业计算机基础教学存在的问题进行了探讨和分析,提出了分级分类的教学模式,根据学生的特点有针对性地开展教学,真正实现因材施教。     

机械制造技术基础教学探讨

教学质量的高低取决于主客观两个方面,即学校的教学环境、设施和教师的教学方法。在大量的传统意义上的骨干课程被压缩、整合甚至取消的情况下,如何完整地给学生传授机械制造方面的必要知识。文章在内容取舍、教学原则及方法上对其进行了探讨。     

《机电工程案例分析》课程建设研究

2 1世纪的人才竞争是综合素质的竞争。作为人才摇篮的高等学府 ,正竞相探索新的教育方法 ,转变教育思想观念 ,逐渐从重视“工程科学”转向重视“工程综合应用” ,以提高学生的综合能力 ,培养出高素质的技术型人才。本文从《机电工程案例分析》课程研究的必要性、案例教学法的概念与特点及具体实施方法等方面 ,论述案例分析是机电工程教学和培养学生技术能力的有效手段     

"数值方法"课程教学改革探讨

文章探讨了"数值方法"课程教学改革的尝试,通过优化课堂教学、加强工程实践、开拓学生思维,有效地提高了教学效果.     

浅谈多媒体技术在机械专业教学中的应用

多媒体技术作为先进的教学手段,在我国高职机械专业教学中的应用越来越广泛,但由于各种因素,多媒体在机械专业教学中的应用还有许多不足之处。本文总结了多媒体技术在机械专业教学中的优点及不足,并提出了若干建议。     

“计算方法”课程教学改革初探

针对"计算方法"课程的教学现状,给出了该课程传统教学中存在的主要问题,结合某高校近几年的教学情况,从该课程的教学内容体系、教学手段、教学方法、实验教学和考核方式等方面,提出了对其进行教学改革的一些思路和建议,其中现代化教学手段的使用、实验教学与算法教学的突出、考核方式的合理化是该课程改革的核心.