全球化背景下高校思想政治理论课教学新探

面对经济全球化对高校思想政治教育的影响,高校思想政治理论课教学应当进行教学内容、教学理念、教学方法的创新。只有这样,才能使高校在经济全球化的条件下培养出社会主义现代化事业需要的具有较高的科学文化素质和思想政治素质的建设者。     

习近平新时代高校教师队伍建设重要论述研究

教师是立教之本、兴教之源。建设高素质教师队伍是立足新时代办好一流大学的重要环节和基础性工作。党的十八大以来,习近平多次针对教师工作特别是高校教师队伍建设进行多次论述,揭示和阐明了新时代加强高校教师队伍建设的重要意义、目标任务及实施路径,这些论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平关于新时代高校教师队伍建设的系列论述,对推动高校建设政治素质过硬,业务能力精湛,育人水平高超的高素质教师队伍,落实立德树人根本任务,履践大学承载的各项职能具有重要理论价值和现实意义。     

谈新形势下高校教师思想政治素质的提高

进入 2 1世纪 ,高校面临着全新的挑战。高校不仅要提高教师的业务素质 ,教师的思想政治素质更亟待提高。本文论述了高校教师思想政治素质提高的重要性及途径。     

思想政治素质教育是高校素质教育的灵魂

德育是素质教育的核心 ,在素质教育中首先要注重培养学生的思想政治素质。思想政治素质主要包括理想、信念和政治理论、政治方向素质以及思想品德素质。高校素质教育必须坚持正确的政治方向 ,把爱国主义、集体主义和社会主义主旋律教育以及理想信念教育、诚实守信的思想品德教育和奋斗精神教育放在首位。     

对高校师德构建的若干思考

师德是一定社会意识形态的反映 ,社会主义市场经济条件下的师德构建有其时代特征。高校师德的构建应当围绕着教师的职责来进行。高校教师应当坚持四项基本原则 ,执行教育方针 ,勇于竞争 ,不断提高教育理论水平和专业水平 ,作风正派 ,为人师表。高校师德的构建需要一个良好的环境。     

论当代大学生的传统文化培育--以贵州大学为例

党中央历来高度重视青年大学生的思想政治教育。中国传统文化中孕育着丰富的思想政治教育内容。弘扬中华民族的优秀传统文化,充分挖掘优秀传统文化内涵,是高校培养优秀人才的应有之义,这关系到“培养什么样的人”和“怎样培养人”这一根本性问题和“办什么样的大学”和“怎样办大学”这一战略性问题。探索研究如何继承弘扬优秀传统文化并对大学生进行传统文化培育是高校教师特别是宣传思想文化者面临的重要课题。本文对当代大学生传统文化培育存在的问题、必要性及基本路径进行了探讨,以期引领当代大学生学生健康成长。     

高校青年教师思想政治素质提升的研究与对策

目前,高校教师队伍的年龄结构呈现明显的年轻化趋势,青年教师在各个领域做出了应有的贡献,是高校教师中最有创新性和创造性的群体。审视当前青年教师的思想政治素质现状,不难发现,绝大多数青年教师思想政治素质较高,但仍有少部分青年教师存在一些问题。因此,提升高校青年教师的思想政治素质是当前高校思想政治工作的重中之重,直接关系到学校教书育人质量的提高和未来发展,也直接影响到人才培养目标的实现。本文就如何提升高校青年教师的思想政治素质进行研究,并提出了解决问题的对策。     

论高校教师的编辑素质

论高校教师的编辑素质王栾生振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支素质优良结构合理的高校教师队伍．是振兴教育振兴民族的关键之一。关于高校教师的素质，人们通常只注重其思想政治素质、教学素质和科研素质，尚未注意到编辑素质之于高校教师的重要性。...     

论高校青年教师理想信念教育

加强高校青年教师的理想信念教育,培养一大批理想信念坚定的高等教育工作者是当前高校思想政治工作重要而紧迫的任务。青年教师理想信念教育是高校培养社会主义人才的需要,是推进高校教师思想政治教育工作的需要。从青年教师与我国国情和社会发展规律的关系、与基层党组织的关系、与制度约束的关系,以及从教育观念、教育内容和教育载体等方面提出高校青年教师理想信念教育的有效途径。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学探析

"四史"教育即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。从理论、现实、历史3个维度把握思想政治理论课教学,将"四史"教育与马克思主义理论教育结合起来,将"四史"教育纳入高校思想政治理论课教学体系,分析"四史"教育融入思想政治理论课教学在学生认知、教师教学能力、教学实效性方面存在的问题,对"四史"教育融入高校思想政治理论课教学的现实价值进行探讨,思考在高校思想政治理论课进行改革创新背景下如何把"四史"教育融入思想政治理论课教学的路径,为扎实培养新时代高校人才、不断推进中国特色社会主义事业建设提供重要保证。     

提高大学生思想政治素质的途径探讨

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上特别强调,思想政治素质是跨世纪人才最重要的素质,在校大学生是21世纪的希望,肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任,他们的素质特别是思想政治素质如何直接关系到我们的事业由什么样的人来接班,直接关系到我们国家和民族的未来,直接关系到21世纪有中国特色社会主义事业的前途和命运。作为高校思想政治工作者,一定要增强政治辨别力、政治敏感性和政治责任感,根据时代的发展和形势的变化,研究新情况,迎接新挑战,解决新问题,创造性地开展工作,努力取得新胜利,切实提高大学生的思想政治素质。一、坚持改…     

浅谈高校政工干部应具备的基本素质

高等学校的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人，这就要求高校必须建立一支精干的强有力的思想政治工作队伍，加强和改进思想政治工作。而思想政治工作队伍建设的核心问题，就是提高思想政治工作干部的素质问题。政工干部如果能有较高的政治觉悟、良好的道德品质、丰富的知识素养、较强的工作能力，就会成为合格的、优秀的本职工作的行家里手，把思想以治工作搞得生气勃勃、卓有成效。那么，高校思想政治工作干部应当具备哪些素质呢？我认为，主要应该具备以下四个方面的素质。1要有良好的政治素质政治素质主要是指政工干部必须具备的…     

高校思想政治教育者应具备的素质

改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,给高校思想政治教育工作带来了一定的难度和复杂性.这就要求作为高校思想政治教育者必须具备优良的思想政治素质和广博的知识文化素质,以及良好的工作能力素质,还需有一个强壮的体魄,才能承担起培养社会主义合格的建设者和接班人的重任.     

高校思政课教师必须坚持正确的政治方向

高校思想政治理论课教师承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务。思想政治理论课教师作为大学生思想政治教育的重要主体,其师德状况和政治素质对于思想政治教育的效果具有重要影响。坚持正确的政治方向是思想政治理论课教师师德建设体系的中心内容。高校思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向,以此完成思想政治理论课的教学任务、实现高校立德树人的目标、更好地履行思想政治理论课教师的职责。高校思想政治理论课教师要通过多种途径不断坚定正确的政治方向,并培养学生树立正确的政治方向。     

加强对高校青年教师思想政治教育的若干思考

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其思想政治素质关系到高等教育事业的未来和发展。加强高校青年教师思想政治教育具有重要的现实意义。对此,高校应进一步提高认识,加强对青年教师的理论学习,建立和完善激励机制,解决青年教师的实际困难,确保高校青年教师思想政治教育取得实效。     

创新高校教师意识形态教育工作的若干思考

本文在界定意识形态概念和功能的基础上,从高等教育的上层建筑属性、教师是影响学生思想政治素质的主体力量、满足高校教师积极主动参与政治生活要求的需要以及实现在解放思想中统一思想的要求等角度,论证了"必须高度重视高校教师的意识形态教育工作"这一命题,并以"设置底线、加强管理、发挥优势、创新工作"为基本思路,就创新高校教师意识形态教育工作提出了若干建议.     

浅谈“教书”与“育人”

邓小平同志早在一九七八年全国教育工作会议上就指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”为了发挥教师的这个关键作用,八六年《国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》要求:“对教师进行思想政治工作,要着重帮助他们正确认识国内外形势,认清自己的历史责任,明确教书育人是教师的崇高职责。”这就把高校教师思想政治工作的方向和内     

马克思主义理论课教师修养漫议

马克思主义理论课教师修养漫议郑重庠社会主义的教育与资本主义的教育的根本区别在于对受教育者进行什么样的训练和培养出来的人有什么样的人生观和世界观。社会主义办学方向的核心是为什么服务，这个问题反映在德育上，就是坚持把马克思主义理论课列为高校的必修课。马克...     

关于提高高校教师思想道德素质的思考

高尚的思想道德情操,始终是教师师德的根本标志,也是教师整体素质的核心部分。高校教师作为教书育人的主要执行者,对国家未来人才的影响至关重大,要培养和造就跨世纪的接班人和建设者,必须加强高校教师的自我修养,提高自身的思想道德素质,这是当前高校思想政治工作和高校精神文明建设的核心。一、提高高校教师思想道德素质的必要性 (一)社会主义市场经济体制,要求提高高校教师的思想道德素质。     

论高校教师课程思政的能力建设

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着教书育人的神圣使命和培养中国特色社会主义建设者和接班人的伟大重任。在当今中国特色社会主义新时代,高校教师承担着比以往任何时候更为重要的育人责任。聚焦立德树人根本任务,高校课程思政建设应运而生,教师课程思政能力提高势在必行。高校课程思政是在传授各类专业课知识的同时对学生进行思想政治理论的融合教育,以达到培养德才兼备、堪当时代重任的民族复兴栋梁之才的课程教学改革。全面推进课程思政建设,教师是关键。“以训促教”、“以赛促教”、“以老带新”和“案例示范”等都是切实可行的提高教师特别是青年教师课程思政能力的有效举措。