青海藏区寄宿制学校现状调查

通过问卷调查和实地访谈的方法,从青海藏区寄宿制学校总体分配趋势、寄宿生在校比率、寄宿制学校办学条件、藏区寄宿制学校发展等方面入手,着力呈现青海藏区寄宿制学校发展的基本特征和趋势,为促进青海藏区寄宿制学校的跨越式发展提供相应的借鉴。     

农村寄宿制学校办学发展的价值重构与功能再造

农村寄宿制学校是符合我国国情的学校形态。我国寄宿制学校整体上正从硬件投入建设转向实质性的办学运行阶段。当前农村寄宿制学校办学中的问题总体上属于内涵式发展转型中的问题。农村寄宿制学校在推进教育公平与均衡发展、实施素质教育、建设现代学校制度、建设新型家校关系、优化教育资源配置、促进教师专业发展等诸多方面体现新的内涵与要求,寄宿制学校的价值与功能需要予以重新发掘与定位。     

历史唯物主义视域下藏区意识形态研究

意识形态是国家力量的象征,事关党的前途和命运,事关国家安全、民族地区政治安全。本文在历史唯物主义视域下,阐述了藏区意识形态建设取得的成就,深入分析藏区意识形态建设面临的困境和问题,针对存在的困境和问题提出了以历史唯物主义助推藏区意识形态建设的对策措施。     

构建青海藏区产业扶贫动力机制研究

青海位于"世界屋脊"青藏高原上,面积72万多平方公里,下辖2市6州。青海藏区是我国自然条件最恶劣的地区之一,贫困状况不容乐观。笔者在青海藏区产业扶贫的主体分析的基础上,梳理出青海藏区产业扶贫的特点及问题,并提出青海藏区产业扶贫的动力机制和对策建议。     

论青海藏区公共文化产品特质及功能

在国家文化发展方针引领下,青海藏族聚居区公共文化产品既体现出国家一般公共文化的内在特质,又彰显出文化发展的个性,正是这两者的有机结合,不断生成公共文化的正功能。青海藏区公共文化产品特质,其实就是对国家公共文化产品一般性特质在该区域表现出的另一种特殊状态的观察。     

青海藏区基层政权建设问题探析

影响和制约青海藏区基层政权建设的问题是多方面的。一些基层党员信教现象弱化了对理想信念的坚守,少数宗教与家族势力侵蚀了基层组织的纯洁性,境外敌对势力的渗透动摇了少数基层党员干部的政治立场,部分消极腐败现象影响了基层党员干部的政治威信。这些问题的形成都有复杂的历史和现实原因,对青海藏区基层政权建设的影响要引起高度重视。     

民族文化教育与青海藏族自治地方社会稳定

新中国成立以来,青海藏族自治地方文化教育取得巨大成就,但与该地区社会发展要求来讲还存在很大差距。这不仅制约了青海藏族自治地方经济发展,影响到公民政治文化的整合,而且也制约了文化教育对青海藏区社会群体政治行为的积极影响。加强文化教育建设,既需要国家特殊政策的支持,同时也要发挥民间社区的作用,坚持一切从实际出发的原则。     

新形势下青海藏区发展稳定探析

发展和稳定是青海藏区必须兼顾的两个重要关键点,两者相辅相成、缺一不可。综观"十二五"以来的发展历程,青海藏区基础设施、民生保障水平、各项社会事业加快发展,综合治理、寺院管理、基层基础工作扎实推进,成效显著。但也面临着改善民生、维稳压力重,基层工作力量、干部群众法律意识薄弱等问题。本文从保障和改善民生、提高公共服务水平、实施重点建设工程方面提出发展建议,从加强基层组织和政权建设、实施依法综合治理、主动适应对敌斗争的新形势上促进青海藏区长治久安。     

区域发展视野下的青海藏区扶贫开发困境与解策

区域性贫困是我国现阶段扶贫开发的重点与难点。藏区作为一个集聚地理生态和族群文化的特殊地区,其扶贫开发的顺利进展更是与宏观社会层面的健康发展有着密切的联系。结合对青海藏区贫困现状的多维分析,本文深入探讨了影响青海藏区扶贫开发进程的现实困境,并在此基础上,从提升区域自我发展能力的层面提出了关于加快藏区扶贫开发的思考与建议。     

新常态下青海藏区城镇化进程中传统文化保护利用之对策

青海藏区推行新型城镇化建设起步晚、进程慢,对新型城镇化秉持科学的认识至关重要,尤其是在经济新常态背景下,如何处理好既要新型城镇化发展,又要保护和利用好传统文化,使二者不但不矛盾,而且在实施过程中相得益彰。为此,应高度重视统筹城乡发展、推动城乡一体化、加快工业化进程、强化传统文化保护与促进其产业发展等问题。     

青海生态经济发展的金融支持研究

重视和加强金融支持青海生态经济建设,不仅有利于实现区域内金融可持续协调发展,而且有利于推进经济社会又好又快发展。本文以金融业提速服务生态经济建设为切入点,通过对促进柴达木循环经济区、转变藏区农牧业发展方式等重点支持方面的深入分析,提出了金融支持青海生态经济发展的保障措施。     

农村中小学布局调整中的寄宿制学校分析——以广西荔浦县为案例分析

农村寄宿制学校在解决农村"留守儿童"入学问题、实行城乡基础教育均衡发展,方便学生入学与学校管理的同时,也给教师、学生和家长以及教育者带来系列难题,本文通过对荔浦县寄宿制学校的调查分析来说明农村寄宿制学校所面临的困境并提出了相关心中有学生、实行寝室"三查"制度和加强与家长沟通等相关对策。     

青海藏区新型农村合作医疗制度的地方性知识分析——以玉树藏族自治州为例

新型农村合作医疗制度在青海藏区的地方性实践深受该地区地方性知识的影响。本文以玉树藏族自治州为例,运用美国人类学家克利福德·吉尔兹地方性知识理论范式,分析了青海藏区地方性知识与新型农村合作医疗制度的碰撞与冲突,提出了推动青海藏区新型农村合作医疗制度可持续发展的地方性知识路径选择。     

青海藏区产业减贫的主体及路径分析

通过对政府、企业、农民三大青海藏区产业减贫的主体进行分析发现,政府是产业减贫的主导力量,企业是产业减贫的中坚力量,农民是产业减贫的基础力量。在青海藏区产业减贫的发展当中,在政府和企业之间建立和谐的关系十分必要。基于对政府、企业和农户的主体性分析,提出藏区产业减贫的路径。     

论义务教育均衡发展的制约因素与解决办法

论述了我国义务教育发展不均衡的原因：国家财政对义务教育经费的总体投入不足,并且在城乡间分布不尽合理;农村的文化氛围相对不足;农村中小学教师队伍建设中存在一些问题,这些都影响了义务教育的健康发展。提出了解决义务教育发展不均衡问题的办法：加大政府对义务教育发展薄弱地区的财政投入;加快义务教育阶段农村的教师制度建设和农村教师队伍建设;开拓思路,用新办法综合解决问题,如建立寄宿制学校,使学生适当集中。     

流动、寄宿与归属：藏族青少年与家庭—社会关系现状研究

2000年起,藏区务工型流动人口逐年提升,人口流动引发普通家庭从父亲流动到母亲流动继而父母皆流动的状态,使得家庭关系和家庭功能发生变化。同时,从上世纪60年代之后到现在寄宿制形式成为藏区主要的学校形式。因此,当下藏族青少年的成长环境普遍变为父母流动、家庭弱化和寄宿学校并行交织的复杂社会环境。本研究选择"疏离感"和"家庭亲密度和适应性"作为测量家庭-社会人际关系的量表,以此获取藏族青少年群体对社会和家庭的态度和关系。研究结果发现33.8%的被试呈现高疏离感,同时近一半学生家庭在困境期和发展变化期处于低适应能力。结合访谈数据和田野调查资料,本研究从父母流动、寄宿形式、本土文化课程、传统文化与村落变迁几个角度综合分析导致青少年高疏离感及家庭适应能力低下的原因,并提出改善寄宿制学校藏族青少年社会心理健康教育的具体意见和建议。     

青海藏区基层党建工作的调查与思考

本文围绕青海藏区基层党建工作这个重大的理论和实践命题,在实地调查的基础上,结合相关理论,解析了藏区基层党建工作中所取得的成绩以及凸现的问题,并对存在的问题作了进一步分析,提出了相应的工作思路及对策。     

青海省海南州藏区特殊类型扶贫攻坚研究

海南州藏区集中了青海藏区所有贫困的类型、特点和困难,藏族人口在全省六个自治州中占比最高,有着重要的战略地位、生态地位、区位优势和资源优势,其整体脱贫对于推动青海全面建成小康社会、维护青海藏区的稳定具有十分重要的作用。海南州藏区特殊类型扶贫攻坚要把"消除贫困、改善民生、创新机制、精准扶贫"作为扶贫攻坚的总要求,通过理念创新、政策整合、特色产业培育、拓展完善扶贫开发方式、推进公共服务均等化、加大教育培训扶贫力度、强化工作责任制等举措推进整体脱贫。     

青海经济发展战略研究情况综述

<正> 关于青海经济发展战略的研究,直接关系到青海经济发展的总体设计与目标模式,关系到一定时期内青海经济发展过程中带有全局性、根本性的主体问题。在制定青海经济发展战略的过程中,能否科学地从青海的客观实际出发;能否根据国家经济发展的整体计划,即服从和服务于国家经济建设的总任务、总目标、总格局;能否同国内外经济发展的趋势和改革、开放的局面联系起来,全方位、多层次、有重点地考虑问题,使青海经济建设的发展目标、经济结构、发展道路和发展步骤等稳妥地建立在本省的最佳优势上,这是青海经济发展战略研究的基本问题,也是核心内容。十一届三中全会以来,我省经济理论工作者和实际工作者以及党政部     

青海建设国家循环经济发展先行区法制保障研究

青海省根据生态型、资源型省情及其青海省的战略地位、国家发展循环经济的战略部署,适时提出了建设国家循环经济发展先行区的战略目标,并加快了依法推进循环经济发展的进程,取得了一定的成效。但因思想认识不到位、缺乏循环经济立法规划、对立法本身的重视不够等原因,使得先行区战略思路的推进存在法制化进程缓慢、法制化水平较低等突出问题。从进一步深化对青海循环经济法制化发展重要意义的认识,编制循环经济专门立法规划,构建青海循环经济法规体系、建立健全青海循环经济发展的主要法律制度体系等方面进一步提高青海建设国家循环经济发展先行区的法制化水平。