西藏乡镇基层公务员胜任力模型构建

乡镇基层公务员是党和国家政策落实到群众的最后一公里的重要力量,其能否有效胜任工作,是做好基层工作的关键所在。文章以西藏乡镇基层公务员为研究对象,通过深度访谈、专家小组讨论、问卷调查等方法收集信息、数据,在此基础上构建了西藏乡镇基层公务员胜任力模型。研究结果显示:西藏乡镇基层公务员胜任力模型由职业基本素养、职业发展素养、职业品德素养、职业融合素养4个维度共28个胜任指标组成。模型可进一步应用于西藏基层公务员的选拔任用和绩效管理,对提升西藏基层公务员胜任能力,推动西藏长治久安和高质量发展具有重要意义。     

合作技术创新中虚拟研发团队成员的胜任力研究

胜任力研究是人力资源管理和心理行为测量研究领域的热点问题,从合作技术创新的研究视角出发,首先引入虚拟研发团队的概念,分析了胜任力对虚拟研发团队成员甄选和合作技术创新绩效的意义,探讨了合作技术创新虚拟研发团队成员胜任力模型的构建方法和原理;其次,根据胜任力特征及其对个体的要求,构建了虚拟研发团队成员的胜任力模型和胜任力指标体系;最后分析了个体、团队、组织三个层面的因素对虚拟研发团队成员胜任力模型构建的影响及胜任力模型的应用。     

西藏高中理科教师学习共同体生态模式构建研究

构建学习共同体生态模式是西藏高中理科教师教学胜任力普遍偏低的现实诉求,是促进职后学习提质增效、提升教师专业能力、提高教育质量的有效路径。学习共同体以专业发展为纽带,以扁平化模式运转,以共同愿景维系,创设自主型、创新型教师成长模式,形成融洽型、积极型组织制度与组织文化,练就支持型、互助型高水平人力资源队伍。西藏理科教师学习共同体以“教研员—援藏教师—本地教师”为主体组成学习共同体实体,以传统教研方式为主开展学习,以行政驱动为主协调推动,尚未按照专业共同体的理念建设。构建教师学习共同体生态模式应抓住“组团式教育援藏”政策契机,充分发挥援藏教师专业引领造血作用;抓住“教育数字化战略行动”技术契机,运用“互联网+”新技术拓展学习时空;抓住“教育公共治理”管理契机,优化教师专业发展制度。     

胜任特征分析与人力资源管理

胜任力的研究与应用对人力资源管理的意义越来越引人注目。本文回顾了胜任力的概念与有关研究,探讨了胜任特征分析的意义和胜任力模型的构建过程,主张胜任特征的系统分析需要全面考虑影响工作绩效的个体特征、行为特征和工作的情境条件。以此为基础文章综合分析了胜任特征分析对人力资源管理理论和技术的发展。     

高校毕业生职业胜任力评价体系研究

在对当前高校毕业生就业情况分析和判断的基础上,本文构建了高校毕业生职业胜任力评价模型.本文运用层次分析法确定模型各指标权重,并以浙江省某一省属重点高校2010届毕业生为例,采用模糊综合法对高校毕业生职业胜任力进行了定量评价.高校毕业生职业胜任力评价模型为高校提高人才培养质量和提升就业指导水平提供了依据与参考.     

我国高校教师胜任力模型研究述评

与胜任力相关的理论及研究成果在高校教师人力资源管理领域受重视程度越来越高。本文从高校教师胜任力模型的概念、基本理论、模型构建方法、国内外研究现状等方面对教师胜任力模型进行了阐述,并结合当前我国相关领域的研究现状进行了述评,提出了相应建议。     

幼儿教师胜任力模型研究

运用行为事件访谈法来构建幼儿教师的胜任力特征,并在此基础上编制幼儿教师胜任力调查问卷。通过对531名幼儿教师进行问卷调查并进行探索性因素分析,发现幼儿教师的胜任力可以归纳为人格魅力、育人导向、专业素养和职业承诺四个因子;之后的验证性因素分析则进一步证实这四个因子构成的四因素模型拟合良好。     

基于模型构建的社区工作者职业胜任力问题研究——以W县城乡社区工作者的调查为例

社区工作者是社区建设的主力军，其职业胜任力关系着社区治理的实际效能，对促进基层社会治理体系和治理能力现代化建设具有重要意义。当前我国正进入新发展阶段，已初步构建起一支职业化的社区工作者队伍。“十四五”时期，我国提出构建基层社会治理新格局，组织专职化、专业化的城乡社区工作者队伍。然而在实践中我国的专业社会工作仍处在起步阶段，专业化、职业化水平还不高，特别是在欠发达县域社区治理中普遍存在高层次专业服务人才短缺、社区工作者人才队伍建设较为滞后等问题。依托以W县的城乡社区工作者为研究对象开展问卷调查，我们构建了社区工作者胜任力模型，研究发现当下我国普遍存在社区工作者胜任力总体水平偏低、城乡社区工作者胜任力无显著差异、有社工师证书的社区工作者胜任力水平无显著优势等问题。因此，要构建高质量的社会工作者队伍应以职业胜任力模型为理论指导，从开发社工专业人力资源、进行系统性的职业培训、完善绩效考评办法等方面着手，采取有针对性的实施对策来全面提升社区工作者的胜任力。     

大学生创业心理胜任力的特征与培养模式研究

创业心理胜任力对大学生个人就业发展有重要意义。本研究采用行为事件访谈等方法构建了大学生创业心理胜任力模型。在模型基础上,通过文献分析、专家评价和深度访谈,构建了大学生创业心理胜任力培养模式,并探讨了该培养模式的运行方式。培养模式主要由三部分内容组成,即培养目标、课程设置、创业教育与训练等。其中教学、实践与心理训练是大学生创业心理素质培养的主渠道。大学可以从培养目标、课程设置、创业教育与训练等实践过程确定对大学生创业心理胜任力的培养模式。     

基于胜任力模型的独立学院公共管理人才培养

当前,胜任力理论和模型被世界各国的企事业单位、政府公共部门广泛应用.我国对公共管理人才的需求量愈增,对其胜任力提出了更高要求.面对社会形势及专业本身亟需解决的问题,独立学院公共管理类人才培养模式转型势在必行.文章就胜任力及模型进行理论探讨,提出独立学院构建公共管理类专业胜任力模型的基本思路,继而就该模型系统提出人才培养目标及实现该类专业人才培养方案的若干建议.     

胜任力模型研究综述

胜任力是绩效优异者的潜在特征,胜任力模型是人力资源管理的重要工具。文章从胜任力的内涵出发,介绍了如何识别胜任力,如何建立胜任力模型,如何检验模型的有效性,并通过国内外典型的胜任力模型的介绍,在评价国内外相关研究特点的同时也对未来胜任力模型研究的趋势也进行了展望。     

证券营销人员胜任力与绩效关系研究

本文基于胜任力相关理论,综合运用文献分析、问卷调查、行为事件访谈等方法,构建了16项胜任力测评指标,并运用SPSS17.0数据分析技术,比较了山西省证券营销人员胜任力在各胜任力维度上的差异性,验证了其胜任力与绩效之间的相关性。这些研究对于山西省证券营销人员胜任力理论的研究和证券营销人员的招聘、培训、管理工作及其未来长期建设有所裨益。     

高校教师智能教育教学胜任力模型的构建

本文紧紧围绕按需推送学习资源、人机协同以及重构师生关系的智能教育特征,结合高校教师教学胜任力已有研究的梳理,确定高校教师智能教育教学胜任力的核心要素,智能教育知识素养、教学能力、教师特质、职业素养与数字素养,初步构建高校教师智能教育教学胜任力模型.     

高等教育援藏十年回顾与展望

2001年教育部启动了对口支援西部地区高等学校计划,2002年10月教育部召开了全国教育援藏工作会议,高等教育援藏工作全面开展.高等教育援藏经历了以本科高校为主、西藏高校全覆盖和提升能力突出特色三个阶段,回顾高等教育援藏10年历程,可以看出,西藏高等教育的迅速发展得益于中央和全国的支援.展望高等教育援藏未来发展,西藏高校应借助外力,坚持走内涵式发展道路,突出地域特色和服务经济社会发展的功能,提升自我发展能力,才能进一步发挥高等教育援藏的优势,为西藏跨越式发展和长治久安服务.     

胜任力视角下的农信社信贷管理员培训策略探析

胜任力模型是现代人力资源管理中较为前沿的理论成果,将其应用于各类组织的员工培训之中是国内外相关理论研究与实践的重方向。针对农村信用社信贷管理员的培训策略问题,首先分析了胜任力模型的发端及国内外对胜任力模型的理论探索与实践进展,然后分析了胜任力模型在金融机构特别农村基层金融机构员工培训方面研究的进展与现状,在此基础上概括了目前在胜任力视角下农村信用社员工培训策略研究的局限性,最后对这一问题开展研究的趋势进行了预测,从而为未来相关问题的研究工作提供坚实的基础与有效的启示。     

基于胜任力模型的党政领导人才执政能力建设研究

胜任力模型,是建立科学的人才评价与使用机制的前提与基础。本文论述了党政领导人才执政能力建设与胜任力模型的关系,以及建立党政领导人才胜任力模型的必要性,并就基于胜任力模型的党政领导人才执政能力建设的途径和方法进行了探讨。     

基于元分析的职业通才胜任力模型探索

文章以前人胜任力研究成果为基础,运用元分析研究方法胜任力因子进行综合分析,同时建构出由工作心智能力、部门(专业)才能、控制改善力(或创造性能力)、追求卓越的成就导向等四个因子构成的职业通才胜任力模型,还提出从个人与企业两个主体关系来界定胜任力的新理念,即胜任力是个人与企业两类才能特质高度契合形成高绩效、人尽其才的状态,按它们契合的程度分为四个胜任力等级状态.     

体育援藏：新时代体育铸牢中华民族共同体意识在西藏的伟大实践

体育援藏是党一贯坚持的民族体育政策在西藏的具体落实。文章综合运用文献资料法、访谈法、实地调查法等研究方法,归纳和总结党的十八大以来体育援藏在铸牢中华民族共同体意识的实践和构筑中华民族共有精神家园的辉煌历程中所取得的宝贵经验。研究认为体育援藏是新时代社会主义体育铸牢中华民族共同体意识在西藏的伟大实践,体育援藏通过提供制度保障、人才和物质基础、搭建交往交流交融动力机制、夯实广大农牧民群众基础、树立“西藏登山精神”成功典型,对促进西藏各族人民健康水平提高、促进各族人民交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识做出积极贡献。     

人力资源管理中的胜任力问题探究

美国著名心理学家麦克利兰于1970年代早期提出的胜任力理论,为构建新的人力资源管理模式提供了全新的方法和视角.本文试图通过对"胜任力评估的核心要素"的解读和"共同话语体系、员工薪酬结构、奖惩标准及共识的形成"等重要保障环节分析,从胜任力评估之核心要素优质运行的"人之社会性"与"团体组织文化"双元交叠共识结构层面,研究胜任力评估与提升问题.进而希望"人力资源个体胜任力--企业公司组织文化"互动层面,打破"就胜任力论胜任力"的视角桎梏,在"人力资源个体胜任力--企业公司组织文化"的共生系统中,审视人力资源个体胜任力与企业公司组织的共生发展问题.     

思政课教师教学胜任力对教学效果影响研究——基于双线混融教学模式的思考

双线混融教学模式下,采用实证分析法研究了思政课教师教学胜任力对教学效果的影响。在问卷调研基础上,构建了思政课教师教学胜任力与教学效果之间关系模型,并运用多元线性回归进行了数据分析。结果表明：双线混融教学模式下,思政课教学效果良好;思政课教师教学胜任力是教学质量的正向预测源;教师教学能力对教学质量贡献最大、能效最强;教学效果还受到学生因素影响。