关于唯心主义评价问题的几点看法

怎样对待唯心主义这个问题,在我国是一九五七年中国哲学史第一次讨论会上,由北京大学郑昕先生提出来的。当时是企图解决解放以来,我国许多哲学史工作者,在用马列主义、毛泽东思想来研究哲学史,取得了可喜成绩的基础上,所出现的简单化、标签化,强调以政治立场为主要标准去评价古人多,从思维规律上总结经验、教训少,特别对于唯心主     

关于哲学基本问题的几点看法

哲学基本问题之重要固不待言。李秀林与陈志尚二同志陆续发表文章,提出了一些看法,有助于讨论的深入,我也借这个东风谈点自己的看法。 (一)哲学界有一种固定看法:恩格斯是在一般的意义上把思维和存在关系问题当作哲学基本问题;恩格斯认为思维和存在关系问题的另一个方面,是哲学基本问题的第二个方面。我对此有不同的看法。 恩格斯到底如何看待哲学基本问题,必须深入分析他的论述。在《费尔巴哈论》中,恩格斯提出:“全部哲学,特别是近代     

关于真理标准问题的几点看法

本文试图回答四个问题：1．应该如何理解实践是检验认识真理性的唯一标准？2．实践结果是检验认识真理性的唯一最终的尺度或标志,这是什么意思？3．实践结果何以能成真理的尺度或标志？4．在什么条件下,实践结果才能成为真理的尺度或标志？     

关于按劳分配问题的几点不同看法

长期以来,“四人帮”在按劳分配问题上散布了大量的谬论,搞乱了思想,搞乱理论。在深入揭批“四人帮”的伟大斗争中,根据“百家争鸣”的方针,报刊和杂志刊载这方面的文章,在这些文章中共同认为按劳分配是社会主义所有制的分配原则,是分配制度上的一场革命,与按资分配有着本质的区别。但在此基础上,又有一些不同的意见。归结起来主要有     

关于高校教书育人问题的几点看法

教书育人是教师的一项基本职责 ,教师在教学活动中 ,必须正确处理好教书与育人的关系。主要从三个方面探讨了高校的教书育人问题 ,指出教书和育人是相互统一、不可分割的 ,指出教书必然育人 ,同时强调教书必须育人 ,并且就如何更好地在教书中育人谈了几点看法     

关于大革命领导权问题的几点看法

关于中国大革命领导权问题,史学界进行了广泛探讨,但由于对革命领导权的含义认识不同,对中国共产党认识领导权问题的时间有分歧,以至于牵涉到大革命领导权属于谁的问题,至今没有形成统一的认识。为了有助于这一研究的进展,我想就以上问题谈点不成熟的看法。 1 关于革命领导权的含义 要探讨大革命的领导权问题,首先必须搞清楚什么是革命的领导权,它都包括哪些方面,其关系如何等等。这是史学界关于大革命领导权问题分歧的关键。     

关于公平与效率及其关系问题

一个健康社会的标志是:人尽其才,物尽其用,货畅其流。否则,这个社会就显然既不是效率的,也不是公平的。公平与效率一直是人们孜孜以求的社会发展目标。要达到这个目标,首先需要正确理解公平与效率的含义以及二者的关系。如果把公平与效率的含义及其关系搞错了,就不可能找到一条通向公平与效率理想社会的途径。对于公平与效率的关系的研究由来已久,但还处于一个不断发展、不断完善的动态过程之中,还没有给出令人信服的答案。本文首先总结公平与效率研究的已有成果,然后谈一下笔者的理解和认识。 从对公平与效率的已有研究来看,对公平的理解主要有两种:第一种是将公平理解为收入分配均等;第二种是将公平理解为机会均等。对效率的理解则基本上没有什么分歧:     

关于素质教育的几点看法

素质教育是指以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育。由于应试教育的惯性,我国素质教育的开展情况不容乐观,需要加大扭转力度,以应对国际竞争带来的挑战。     

关于外语教学的几点看法

外语是中外交流的桥梁 ,其重要性不言而喻。本文从教学方法、文化差异、个人因素以及实践运用等四个方面出发 ,附以实例 ,阐述了外语教学的几点看法     

关于英语教学的几点看法

自从1990年参加工作以来,我从事英语教学已经有8年多了。通过对这些年来在教学和教改中的成败得失进行总结,我积累了不少英语教学方面的经验,也对我们目前的教学方式产生了一些看法,现提出来供大家讨论,以起到抛砖引玉之作用。1.对于教学目标问题的看法教学目标的设立问题是外语教学所必须确定的首要问题,这也是有很大争议的一个话题。但不管争议有多么大,我们在制订教学计划之前必须先确立它。外语教学和其它任何工程一样,需要一个明确的目标。无目的的努力最终必将一事无成。     

关于效率与公平问题的哲学思考

效率与公平的问题,是一个十分古老的问题,又是当今社会发展中所面临的一个非常突出的问题。由于改革所导致的利益重新分配倾向,使传统的公平观受到强烈的冲击。在这种情况下,有人就搬用西方经济学家的观点,认为在市场经济条件下,尤其是在我国市场发育还很不完善的情况下,要兼顾效率与公平是不可能的。要强调公平就得损失一定的经济效率,而要提高经济效率就得牺牲公平,把公平与效率看作两个对立的极端。这种形而上学的思维方式影响了人们对效率与公平问题的正确认识。有人甚至对我国目前在按劳     

关于收入分配中坚持效率与公平统一原则的几点思考

效率与公平的统一是我们在收入分配领域所要努力实现的目标。效率与公平有统一的基础,二者相统一的关系,决定了解决收入分配问题应以效率与公平统一为基本原则,同时也是构建社会主义和谐社会的内在要求。为此,坚持改革和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,并使二者有机结合。坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。统筹城乡区域协调发展,缩小收入差距。深化财政体制改革,完善财政体系。进一步完善税收制度和社会保障制度。     

关于社会主义市场中公平问题的几点思考

当前,贫富差距拉大已日益突出,这有违于社会公正原则和共同富裕的目标。应当通过制度体系和政策功能,有效调整城乡差距、地区差距和灰色分配等既是局部又影响全局的问题,从而促进社会主义市场经济的健康发展。     

关于基本经济规律的几点看法

长期以来,斯大林关于基本经济规律的论述,似乎已成定论,无可非议。然而,资本主义和社会主义的经济发展的历史和现实表明,斯大林关于基本经济规律的某些论述,看来是值得进一步探讨的。     

关于民族识别的几点看法

民族识别是一个关系到加强民族团结,巩固祖国统一,促进四化建设的大事,也是贯彻中央民族工作精神十分具体的一环,决不是为识别而识别,而是具有科学性和政策性很强的政治任务,必须予以足够的认识。就贵州而论民族识别工作是相当繁重的,待识别民族的人口达八十一万多人,族称曾达八十多种,目前摆在我们面前的任务有二:一是弄清他们是汉族还是少数民族;二是如果属于少数民族又要弄清他们是单一民族还是某个民族的一个支系。这个问题不解决,就会在一定程度上蕴藏着不安定团结的因素,就会直接或间接地影响到民族关系,影响四化建设。少数民族需要四化,四化需要少数民族。由此可见这个问题的严重性和     

关于毛泽东思想体系的几点看法

邓小平提出的毛泽东思想体系的概念是一个重大问题。毛泽东思想体系是马克思主义的中国化,以政治革命为中心,以新民主主义理论为主要内容。毛泽东思想体系可以分为新民主主义和社会主义两个阶段。毛泽东思想的活的灵魂是毛泽东思想体系的重要组成部分。      

关于新石器时代特征与标志的几点看法

新石器时代的特征与标志应是筑房定居的开始,石工具的进一步磨制,谷物的种植,家畜的饲养,制陶术的发明和纺织术的出现。在石器时代文化遗址中,凡全部出现者,即为先进的、典型的新石器文化,凡只出现一、二个者,即为原始的、落后的、不富特征的新石器文化。作者：袁...     

关于体育竞赛水平提高的几点看法

本交通过影响运动员成绩提高的诸因素的研究,提出了竞赛水平的难点、关键、保障及数量化方法等观点。     

关于武则天重用酷吏的几点看法

对武则天重用酷吏,史学界普遍认为应当否定。有的说,武则天是“千古未有之忍人” (赵翼《廿二史札记》卷19《武后之忍》);有的说,她是“居心疑忌,秉性残酷” (岑仲勉《隋唐史》第十三节《武则天之为人》);还有的说,酷吏的“专权跋扈,横行不法,主要是得到武则天的支持。” (郑宝琦《关于武则天的评价问题》,《上海师范学院学报》一九八三年第一期)我认为,仅仅看到这些是不够的,还应看到武则天对酷吏有一个利用、抑制、打击和对冤枉者平反昭雪的全过程。而且,酷吏也确实打击了恣行暴虐的门阀士族势力,对庶族地主的上升以及社会发展有一定的积极作用。本文就这些问题,谈几点看法。     

关于民族院校外语教学的几点看法

近年来随着民族教育事业的发展,国际交往的增多,外语越来越为人们所重视。学好外语就能直接吸取国外的成功经验和失败的教训,学习国外的先进技术,这对加速我国四化的步伐有着重大的意义。自1978年以来,我院及其他民族院校广大师生员工学习外语的热情与日俱增,形势喜人。为了今后进一步搞好外语教学,现就民族院校外语教学的特点、语种的选择与所学专业的关系、外语教材的建设与科研方向、师资队伍的建