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相似文献
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1.
雷芸 《职业》2012,(Z1):46-47
一体化课程是顺应职业院校发展的新课程模式,结合会计专业的特点,要分别从课程设置、教材建设、师资培养及学习环境建设几方面进行改革。  相似文献   

2.
雷芸 《职业》2012,(27)
一体化课程是顺应职业院校发展的新课程模式,结合会计专业的特点,要分别从课程设置、教材建设、师资培养及学习环境建设几方面进行改革.  相似文献   

3.
朱立强 《职业》2013,(14):22-22
单片机是各类院校电子、机电相关专业的主要课程.本文针对传统单片机教学中存在的问题,结合单片机课程特点,提出理论与实践相结合的一体化教学方法.  相似文献   

4.
贺园梅 《职业》2011,(Z1):48-49
本文主要阐述了一体化课程体系的开发流程、一体化课程教学改革的场地建设、师资队伍培养及实施一体化课程教学改革需建立的保障机制。  相似文献   

5.
李发船 《职业》2014,(27):43-44
本文在分析汽车电气设备构造与维修课程在传统教学中存在问题的基础上,根据现代职业教育目标及课程特点,结合实际教学,针对汽车电气设备构造与维修一体化教学改革进行了深入探讨。  相似文献   

6.
金燕 《职业》2016,(11):20-21
本文从电工仪表与测量课程教学实际出发,通过对教学现状的分析,提出一体化教学改革的新思路,并以兆欧表教学为例,将任务驱动法配合多种教法贯穿于整个教学中.实践证明,通过一体化教学改革,大大提高了该课程的教学质量.  相似文献   

7.
本文从数控车床编程与操作实训的课程特点、传统教学存在的问题和一体化课程教学改革等方面进行分析,提出数控车床编程与操作实训课程一体化教学改革的思路,即对实训教学场所进行规划,编写一体化教材,培养一体化师资队伍,改进教学方法,完善学生成绩评价体系;采用项目教学法,使理论与实践相结合,对数控车床编程与操作实训课程的各个教学环节进行探讨,借此提高课程教学质量,提高学生的综合职业能力。  相似文献   

8.
黎载辉 《职业》2017,(7):94-95
随着社会经济发展和产业的转型升级,我国对高技能人才的需求日益增长.传统的教学理念和方法,已经不能满足当前机电一体化人才培养的要求.本文对此课程的教学内容、教学方法、评价体系以及师资建设方面进行了一些思考和探索,以提高教学质量和学生的综合职业能力.  相似文献   

9.
郭海芳  刘德军 《职业》2016,(23):44-45
汽车材料课程是技工院校汽车类专业的一门重要专业基础课,传统的理论教学形式单一,阻碍了学生学习兴趣的提高.本文介绍了对汽车材料课程教学进行的初步尝试,取得了一定效果.  相似文献   

10.
季帅  丁宏瑞  毛广建 《职业》2013,(21):30-31
实施一体化课程教学改革是技工院校教学教研工作的重点。本文探讨了一体化课程教学改革的指导思想、基本原则、具体方案以及保障措施。  相似文献   

11.
费有静  裴小兵 《职业》2016,(26):47-48
以企业为导向,依据市场需求,培养专业能力强、职业素质高、适应能力强的企业需要人才是职业院校的办学目标.本文以数控加工为例,阐述了该专业实施一体化教学改革的必要性及一体化教学改革的实施,以期更好地开展后续推进工作.  相似文献   

12.
周明明 《职业》2014,(15):96-97
本文针对目前网页制作课程教学过程中存在的问题,从课程目标、课程内容、课程教学模式以及课程考核等方面进行了改革与探索的阐述,指出了网页制作课程改革的方向。  相似文献   

13.
吴阳 《职业》2014,(12):26-27
本文介绍了辽宁省一体化课改取得的成绩、特点和经验,并对如何有效开展一体化课改的问题进行了探讨。  相似文献   

14.
王德斌 《职业》2013,(29):34-35
苏州技师学院电气自动化设备安装与维修专业在实施一体化课程教学改革、提高教学质量方面进行了有益探索。本文介绍了一体化教学改革实施中的具体做法,总结了教学改革的一些创新和特色之处。  相似文献   

15.
魏勇 《职业》2015,(5):39
在机械制图与Auto CAD融合教学的课程建设中,由于教学条件、师资、生源等方面的原因,教学改革不能达到预期的效果。本文分析了技工学校在实际教学改革中出现的问题和原因,阐述了工学结合一体化教学模式的实质,提出了新课程建设的合理化建议和对策。  相似文献   

16.
毛欣欣 《职业》2013,(21):35-35
随着现代化教育理念的发展,过去的“填鸭式”和“满堂灌”教学方式显然已经不适用于现如今的学生,一体化教学模式能否调动学生学习的主动性和积极性,是计算机教师普遍关注和正在研究的问题。笔者结合自身的教学经验对这个问题进行分析和探讨。  相似文献   

17.
刘霞 《职业》2013,(11):38-38
本文从中等职业教育的教学实际出发,对一体化教学实施方案进行了研究与实践。重点阐述了电工电子技术课程在教学内容、教学方法和手段、师资队伍、教学条件等方面的改革方法。  相似文献   

18.
庞淑娟  商和福 《职业》2014,(9):57-58
一体化课程是将理论教学和实践学习结合为一体的课程。随着经济结构不断调整,技工院校发展的现状已经跟不上市场发展的脚步,导致人才输出虽然实现了数量上的目标,却远远达不到质的要求,企业用工需求得不到满足和技能人才因为不能达标而待遇低、就业难的矛盾日益突显,技工院校一体化课程教学改革迫在眉睫。  相似文献   

19.
果连成 《职业》2011,(5):61-62
技工学校积极深入探索一体化课程教学改革,全面系统地研究整合、优化专业课程设置和教学内容,改进教学方法、提升教学手段,才是提高技能型人才培养质量,提高学生综合职业能力的有效途径。  相似文献   

20.
吴阳 《职业》2013,(5):43-44
随着一体化课程教学改革实践的深入,有许多问题凸显出来,需要我们认真加以研究改进,以利于一体化课程教学改革工作向着正确的方向发展。本文就一体化课程教学改革问题进行分析并提出建议。  相似文献   

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