构建学习型社会进程中的高等教育

学习型社会是21世纪的时代选择,学习型社会赋予学习以新的内涵、新的地位、新的特征和新的形式。高等教育必须为构建学习型社会服务,传播与时代相通的学习理念,提供多样化的学习机会,开放丰富的学习资源,培育新型的学习型公民。     

试论学习型学校的建立

本文从阐述学习型社会的本质出发 ,论述了如何在学习型社会中运用学习型组织原理来建设学习型学校。提出了以网络化来加速学习型学校建立的论点     

试论大学生社会实践的地位与作用

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,是新形势下高等学校的重要任务之一,为提高广大教育工作者和大学生对社会实践活动的认识,从培养高素质创新人才、加强思想政治教育、大学生社会化、促进高校为社会服务和大学生健康成长等方面对大学生社会实践活动的地位和作用进行了研究和探索。     

现代远程教育在创建学习型社会中的作用探析

学习型社会是全民学习、终身学习的社会.学习型社会的建设有赖于大力发展现代远程教育.经过30年的实践与探索,现代远程教育为学习型社会的建设发挥了重要作用.具体表现在:现代远程教育为建立学习型社会搭建了思想观念平台、技术环境平台、人才培养模式的基本框架、为学习者的个性化与终身化学习提供了可靠保证.     

高校图书馆在构建学习型社会中的定位与作用

从分析学习型社会背景下高校图书馆的定位及优势入手,提出高校图书馆在构建学习型社会中所采取的措施和发展方向,目的在于在构建学习型社会中充分发挥高校图书馆的社会服务职能,从而为构建学习型社会做出应有的贡献.     

学习型学校与学校图书馆建设

学习型学校是建设学习型社会的必然要求。学校图书馆是传播知识、形成终身学习理念的重要阵地。在构建学习型学校中,学校图书馆建设要加强文献信息资源建设,开展多样化的服务活动,推进图书馆建设的现代化,充分发挥学校图书馆的引领作用。     

地方社科院图书馆在学习型政党建设中的地位和服务作用

地方社科院图书馆在学习型政党建设中的地位特点是宣传阵地和学习、交流平台,其在基础辅导服务、载体服务、个性化服务、馆际互借和馆际原文传递服务等方面的加强,有助于这种地位作用的发挥。     

梁漱溟教育思想与学习型社会的构建

梁漱溟是中国现代史上著名的的教育家。他敢于对当时的教育体制提出质疑,提倡终身教育,主张教育宜放长及于成年乃至终身;化社会为学校,实行全民教育;谋求各种教育之间的联系和综合统一;主张创新教育。他的这些教育思想,对当前我国在全社会树立全民学习、终身学习的理念,构建终身教育体系,促进学习型社会的形成,具有启迪意义。     

现代图书馆在学习型社会的地位及作用

党的十六大把“学习型社会”作为全面建设小康社会的目标之一,提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。随着科技进步、知识更新的加速,人们只有不断地学习才能跟上时代步伐。图书馆作为社会文化的重要组成部分,是社会教育、文化传播的基地,其地位和作用将日益突出。学习型社会呼唤高质能的图书馆。     

简论和谐社会建设的历史地位和伟大意义

和谐社会建设是我们党在新世纪新时期的重大战略举措和奋斗目标.对于这一命题,我们只有把它放在民族复兴的历史进程中,才能认识其作为新起点、新境界、新开拓、新长征的历史地位,也才能全方位地感受其伟大的现实意义和深远的历史意义.     

论道教的劝善理论在构建和谐社会中的功能

道教是中国的本土宗教,道教的劝善理论,是道教主要的伦理道德观念,是社会伦理道德的重要组成部分。它对人们的精神生活、家庭道德、身心健康以及社会稳定等方面产生积极影响,对构建社会主义和谐社会具有积极意义。     

论科技对构建和谐社会的作用

和谐社会不仅是一个多元相容的社会,更重要的是一个全面的、可持续发展的、不断创新的社会。科学技术是建设和谐经济环境的保证,是建设和谐政治局面的条件,是建设和谐文化氛围的途径,是建设整个社会和谐的基础。因而,科技是构建社会主义和谐社会的重要要素之一。     

法制新闻宣传在构建和谐社会中的作用

法制新闻在构建社会主义和谐社会进程中起着正确引导公众舆论导向、为构建和谐社会提供公正有力的法治环境等作用。本文从我国法制建设的历史与现状出发，对法制新闻在构建和谐社会中的作用进行了阐述。     

论构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,首先必须高度重视不和谐因素的客观存在,这是构建社会主义和谐社会的重要前提,任何回避现实中不和谐因素的做法,都不利于和谐社会的构建。其次,采取切实可行的措施化解和纠正不和谐因素,是构建社会主义和谐社会的必然要求。第三,构建社会主义和谐社会关键在党。     

农村小康社会建设中星火计划的地位与作用

从农业和农村经济结构性调整、增加农民收入、农民就业和农村剩余劳动力转移、农业产业化经营、农村城镇化建设等 5 个方面分析了星火计划对推进全面建设小康社会进程的重要地位和作用;同时指出,全面推进小康社会建设,为星火计划实施提供了新的机遇和条件,星火计划也必将焕发出更强大的生命力。     

论高校在创建学习化社会中的作用

创建终身学习的学习型社会是当今世界主导性的教育思潮和世界各国教育改革和发展的主流趋势,也是我国高等教育发展的必然趋势。作为新世纪培养优秀人才的高等学校,在创建学习型社会过程中的作用主要体现在一是在创建学习型学校中起到示范作用;二是在开放教育制度中起到引领作用;三是在教育类型多样化方面发挥主阵地作用;四是在教育评价标准方面起到指导作用。     

生活范畴及其社会建构意义

中国以至全球的发展日益将对人的生活及生存状态的考量提到了核心议程，但当代社会发展对生活理论的需要与生活概念的不成熟性之间形成巨大反差，人们往往在未经反思的前提下使用着并不确切和不完整的生活概念，因此“生活是什么”的问题成为待解的重大课题。中国学术的话语权的重要体现是对重大范畴概念的定义能力上。本研究在突破西方研究范式的基础上从生命、活动、社会性三个向度揭示了整体的生活概念的内在规定性，认为生活是由个体所承载的人的特有生命形态的社会性存在、展开、实现形式及意义追寻的行动体系，构成了一切社会事物的本源和本体。文中还在同日常生活、日常性概念的比较中进一步揭示了生活概念的整体结构和特性，论述了生活范畴在构建中国特色社会主义理论体系中的基石性概念地位、在全面建设小康社会中的学理支持作用以及在社会科学研究中的范式创新意义。     

试论和谐社会的终极意义

社会和谐与和谐社会是两个不同概念。社会和谐可以从政治、经济、文化三个方面来达到,而无论政治和谐、还是经济、文化和谐,都应具有终极指向。在多个体或者多元化的背景下,社会和谐仍然需要主导元素的引领。和谐社会最终可能会背离多元,而向动态的和谐体前进。