价值、困境与路径：中国书院非物质文化遗产保护传承探赜

中国书院非物质文化遗产是中华民族长期共同生活的重要产物,是中华优秀传统文化的重要组成部分,在历史文化、立德求知、艺术审美、社会经济等方面具有重要价值。新时代条件下,中国书院非物质文化遗产的保护传承存在着法律保障尚未完善、人才支撑瓶颈突出、发展战略规划落后、申遗工作停滞不前等现实困境。因此,坚持完善法律制度保障、多渠道强化专业人才支撑、系统制定科学发展战略、全力推进申遗工作进程是中国书院非物质文化遗产未来发展的实践路径。实现中国书院非物质文化遗产在新时代背景的创造性转化和创新性发展,对于繁荣发展社会主义文化、建设社会主义文化强国具有重要现实意义。     

高校党建品牌建设：逻辑、困境与路径

高校党建工作品牌建设是推动高校落实立德树人根本任务的有效途径,是促进高等教育高质量发展的重要抓手。加强高校党建品牌建设,应从逻辑、困境与路径入手,以示范性、推广性、保障性为原则,坚持党的理论创新与党建品牌建设实践相统一,以学生视角筑牢品牌根基,以内在生成彰显品牌价值,以文化建构涵养品牌特色,不断提升高校党建工作的凝聚力、号召力和战斗力。     

社会治理共同体:理论内涵、时代价值与建设路径

党的十九届四中全会明确提出要"建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体",旨在打造民主协商、优势互补的共建共治共享社会治理格局.通过对社会治理共同体理论内涵、现实意义的分析,进一步探索社会治理共同体的行动逻辑和时代价值,进而提出以政治为统领、以自治为基础、以法治为保障、以德治为先导、以智治为支撑的建设路径,建立和完善主体协同、资源整合、技术创新、制度优化、人才培育等社会治理机制,推动社会治理共同体建设,切实提高社会治理的社会化、法治化、精细化、智能化、专业化水平.     

中国特色心理学智库建设:价值、困境与路径

心理学智库作为新时期中国特色新型智库建设的重要组成部分，在中国社会发展和国家社会治理体系中扮演着重要角色。在中国特色心理学智库建设中，要明确心理学服务国家社会发展战略、心理学的社会治理和心理学的社会服务价值定位。要正视心理学智库建设中面临的学科发展、人才培养、协同创新和成果转化等方面的困境。基于心理学智库建设中存在的问题，在加大投入促进心理学科均衡全面发展、结对子帮扶助推跨学科综合人才培养、开展协作联动与打造心理学大数据库、加强心理学知识传播与科研成果转化四个方面开展中国特色心理学智库建设，提升中国特色心理学智库服务国家社会发展需求和促进国民健康发展的能力和水平。     

《工程力学》一流课程建设创新实践

为了将《工程力学》建设成一流课程,首先创新教学理念,并提出从分层教育、课程思政、教学评价、教学方法、教学组织5个途径得以实现。其次,提出全程育人和全方位育人的教学目标。然后从工程结构设计贯穿始终的理论体系、与力学课程有机结合的思政体系、基于结构设计大赛的实践体系三个方面对教学内容进行创新性设计。此外,采取生动形象、丰富多彩的多种教学方法提升学生的学习兴趣和学习积极性。最后实行多尺度、全方位、全过程的评价模式。通过几轮实践,学生反响良好,这就为《工程力学》建设成一流课程奠定基础。     

学科融合背景下小学课程融合的现实困境与路径选择

学科融合是为了适应经济全球化、信息智能化而产生的一种新的课程组织方式。此种组织方式可以打破传统学科分裂,提升学生跨学科解决问题能力、多角度思维能力,培养具有创造性思维的复合型人才,满足未来社会竞争对人才的需求。我国小学课程设置分化,全科型教师缺乏,课程评价过于单一。这些问题不利于开展学科融合,更不利于培养复合型人才。针对此一现状,只有从课程、制度、评价、学习等方面持续推进教学改革,才能适应新时代对我国小学课堂教学的要求,实现符合社会需求的人才培养目标。     

工科大学生社会实践活动价值及实现路径

社会实践活动对培养工科大学生爱国主义情感、改进学风,提高创新能力和社会适应能力具有重要价值。这种价值的实现涉及到社会实践活动内容的确定、主题的定位、基地的建设、管理的强化以及评价体系的建立。     

社会主义意识形态实践品质的现实困境与建设路径

改革开放以来,中国特色社会主义优越性的实践呈现与人民群众的期待之间的差距、“资强社弱”的暂时性现实以及科学技术、物质消费、文化生活等以“价值中立”的姿态遮蔽了社会主义意识形态本真内涵及其所取得成就,使其不能被整体观照和认同,导致其在公共舞台上影响力不足。为此,要加强社会主义意识形态的经济基础的利益关切,构建具有中国风格、中国气派的社会主义意识形态大众话语体系,加强唯物史观教育,培育全民学哲学用哲学,提升理性思维能力,以“三严三实”为切入点,严守党的政治纪律红线,加强党员干部理想信念建设,做人民群众的先进典范,对加强社会主义意识形态建设将具有重要意义。     

新时代理工类研究生“课程思政”质量提升的价值意蕴、现实困境与路径创新

“课程思政”是新时代高校思想政治教育工作的创新举措,既是课程教育理念,也是课程教学方法。尽管“课程思政”的建设与发展取得长足进展,但理工类研究生“课程思政”仍是当前“课程思政”整体布局中的重点难点和薄弱环节。相较于本科“课程思政”,理工类研究生“课程思政”的质量提升仍存在教育主体“二元悖论”突出、群体性工具理性张扬、停留在课堂思政、考核评价机制有待完善等问题。为此,需要通过强化顶层设计、注重内容创新、优化教学方式、加强质量评价等途径,才能实现“课程思政”质量的整体性提升。     

大学生社会实践制度化建设的困境与超越

大学生社会实践是高校思想政治教育的重要环节,其制度化是大学生社会实践科学化的重要保障。梳理大学生社会实践制度化的历程,发现操作制度意识薄弱、微观制度内涵缺失、制度保障设施缺位等是其存在的主要问题。真正实现大学生社会实践制度化,必须从大学生社会实践的意识规范建设、大学生社会实践的活动平台制度建设、大学生社会实践的筹资制度建设、完备大学生社会实践执行制度体系、完善大学生社会实践考核制度体系这五个方面入手,以提高大学生社会实践的效果。     

乡村人才振兴的价值意蕴、现实困境与实现路径

乡村人才振兴为乡村产业发展、乡村生态文明建设以及乡村有效治理提供智力支撑,但存在着乡村人才数量不足、人才结构不完善、人才专业化程度低和人才引进难、流失严重等现实困境。培育本土新型农民,加强农村专业人才队伍回流,鼓励社会人才投入乡村建设,成为实施乡村人才振兴的主要路径。为此,应当通过加强顶层设计、健全政策体系、完善机制保障、加快产业发展,统筹推进人才部署、优化人才发展环境、激发人才活力、吸引人才回流。     

红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系的理论依据、现实价值与实践路径

红色文化作为极富中国特色、蕴含崇高理想信念、承载厚重历史文化内核的先进文化,具有高校马克思主义信仰教育体系所需要的独特属性。将红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系,既是适应学生认知发展的内在需求,也是增强学生信仰认同度的必要举措,更是突破信仰教育困境的关键选择。创造性地将红色文化融入高校马克思主义信仰教育体系,要以深度融合红色资源夯实信仰教育基础,以引入新媒体矩阵传播方式把握信仰教育主导权,以构建多层次育人队伍提升融合发展韧性,以打通红色实践教学渠道强化信仰教育厚重感。     

从系统论视角谈食品安全保障的现实困境与路径创新

我国食品安全保障陷入了保障力度加大而安全事件却仍频发的困境。食品安全保障整体性不强、相关性不够以及开放性不足是深层原因。应加强食品安全保障的系统性,以制度与文化建设提高整体性,以信息网络建设提高开放性,以提升农村食品安全保障水平及发展行业协会提高相关性。     

共同富裕的时代内涵、现实挑战和实践路径

实现共同富裕是社会主义的本质要求,是满足新时代人民美好生活需要的重要举措。党的十八大以来,习近平总书记围绕共同富裕进行了全面深刻的论述,阐明了共同富裕是全体人民的共同富裕,是各个方面的共同富裕,是全民共建的共同富裕,是实事求是的共同富裕。推动实现全体人民共同富裕是一项长期任务,面临着经济下行压力加大、收入分配格局不够合理、现代社会治理难度加大等现实挑战。在新发展阶段扎实推动共同富裕,就要始终坚持中国共产党的领导,多措并举推动高质量发展,构建兼顾公平效率的分配制度体系,积极借鉴吸取他国经验教训,不断取得推动共同富裕的新成就。     

社会力量参与乡村教育治理的价值、困境及建议

从“共建共治共享”社会治理格局的角度看，乡村教育治理的核心在于规范乡村教育治理主体有效参与的制度与程序。社会力量参与乡村教育治理对于丰富乡村教育发展的制度供给与执行模式、发挥第三方评价和监督乡村教育质量的作用、挖掘乡村教育发展的社会价值蕴含等具有重要现实意义。农村留守儿童教育是乡村教育治理中的典型问题。以农村留守儿童教育治理为实例，分析当前社会力量参与乡村教育治理存在的现实困境，进而提出有关对策建议：利用大数据平台实现社会力量对乡村教育治理的精准支持；厘清政府与社会在乡村教育治理中的责任；完善政府购买社会力量参与乡村教育服务的机制；提升社会力量参与乡村教育治理的能力。     

智慧教育嵌入课程思政建设的价值蕴涵与路径探索

智慧教育嵌入课程思政建设的价值蕴涵主要体现在智慧科技赋能课程思政建设的开拓变革、智慧服务推进课程思政建设的功能落地,以及智慧融合助力课程思政建设的现代化创新等方面。基于学科专业特点优化思政融合口径;聚焦教学主环节,精准定位思政融合靶点;增强教学质量评价功能,促进思政融合效果,是智慧教育嵌入课程思政建设的作用位点。构建导向驱动的持续发展机制、协同参与的联动机制、精准迁移的平衡识别机制、常态评估的动态调整机制,能够保障智慧教育嵌入课程思政建设的有效运行。以落实立德树人为出发点和落脚点,倡导教育模式从精准到智慧的转型;以跨学科内容聚合应用为导向,凸显教育实践的内在特质与原则;以教育生态学理论为支撑,强化思政育人共同体建设;以教学案例示范云平台的开发为基础,激活智库资源的可操作性提升,是实现智慧教育嵌入课程思政建设的实践路径。     

高校辅导员队伍专业化的现实困境及路径选择

辅导员队伍的专业化程度决定着大学生思想政治教育的效果和学生培养质量,当前高校辅导员队伍建设面临着专业化时间不足、深度不够、效果打折等现实困境。建设专业化的辅导员队伍,应从科学设置辅导员岗位职责、夯实专业理论基础、提供良好的科研环境和完善考评机制等方面采取措施。