论声音概念在歌唱中的地位和作用

歌唱是一门声音艺术。要学习、掌握和运用它，就应着重解决歌唱训练中的3个问题：1．正确地认识声音概念及其在歌唱中的作用与地位，并树立起“只有懂得美，才能唱得美”的思想；2．声音概念和发声技巧的相互依赖、互相作用的对立统一关系；3．掌握歌唱艺术的有效方法，即聆听、模仿最优秀的歌唱家的演唱，并客观地对待自己的歌唱。     

论“说话”与“歌唱”

人类在初时说话与歌唱是没有多大的区别的；后来随着人类社会的进步，才出现了歌唱的形式。要歌唱好，首先应养成良好的说话习惯；其次，要字、声统一，“字清”；最后，要使用缓起慢收、重咬、软咬、快咬和慢咬等方法。     

歌唱的共鸣及其运用

共鸣在歌唱中有重要的作用。要唱出优美动听的歌声，歌唱者就应掌握和解决两个问题：１．歌唱的共鸣及其共鸣腔的关系；２．正确地运用咽腔、口腔、鼻腔、胸腔和“上下部共鸣”。     

歌唱的呼吸与咬、吐字

歌唱是一门科学，要想获得流畅、优美的歌声，需要掌握科学的歌唱呼吸与咬、吐字方法。歌唱的呼吸一般采用胸腹式呼吸，包括吸气和呼气。训练方法有：单独做无声的呼吸练习；重视每一句的起音；声音走向与气息走向是相反的；唱高音时，要多想气息少想声音。歌唱咬、吐字中的咬字是指声母的发音过程，吐字是指韵母的发音过程。汉字的发音分为字头、字腹、字尾，歌唱的咬、吐字要求有干净利落的字头，流畅圆润的字腹，清晰准确的字尾。     

向着太阳歌唱的河大优秀学子吴强

他出生在一个贫苦家庭。他的求学生涯异常艰难，高中、大学都经常辍学。但他胸中有团火，他向往光明、追求光明；他点燃自己，照亮别人；他向着太阳歌唱，歌唱光明、歌唱美好、歌唱党的领导、歌唱人民解放军英勇顽强、歌唱中华民族的不屈不挠，他终于实现了自己的理想……他就是长篇小说《红日》……     

谈歌唱心理在声乐教学及演唱中的重要性

谈歌唱心理在声乐教学及演唱中的重要性姜辉歌唱是一种心理创造，是高级心理现象活动之一．故歌唱心理在声乐教学及演唱中特别重要。在歌唱中我们不仅要将感知、记忆、思想、情感集中于一定的客观对象（音乐作品）上，并在主体大脑皮层的一定区域内形成一定的兴奋中心。如...     

歌唱与形象思维

形象思维是认识艺术,认识歌唱和发展歌唱的重要和有效的手段之一.要正确地认识歌唱和掌握歌唱就必须认识与处理好三个基本问题1．声音与形象思维的关系;2．歌唱发声与形象的关系;3．歌唱的情感表现与形象的关系.     

鼓励自由表达 促进个性形成

骏马之所能奔驰，是因为它有一个可以自由驰骋的草原；雄鹰之所以能高飞，是因为它有一个可以自由翱翔的蓝天；虎豹之所以能威慑百兽。是因为它有一个可以自由咆哮的山冈；百灵之所以能歌唱．是因为它有一片可以自由呜叫的树林。小学生的习作所以能迅速发展，正如《语文课程标准》所强调的，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，     

试论声乐演唱中对“整体歌唱”的培养

歌唱的整体性是指歌唱时要有脑、身、心各个器官的配合,通过各方面的协调运动来取得歌唱的最佳效果。“单纯技术性歌唱”方法不但对歌唱技巧的训练有所阻碍,而且破坏了歌唱的平衡与整体协调性,因此在训练好各种演唱技巧的同时,更应该注意对整体歌唱性的培养。     

浅谈声乐演唱中的基本要素

声乐艺术是一种听觉艺术，它的特点在于通过美好的声音、清晰的语言来表达真实的情感。要想获得美好的声音和清晰的语言，首先必须具备一定的嗓音奈件；但光有好的嗓子是不够的。具有良好的共呜、标准的歌唱语言．才能在相当一段时间之后获得美好的声音。     

谈歌唱发声中的基础训练

歌唱发声中的基础训练，主要包括歌唱发声过程中调整歌唱呼吸、保持喉结的稳定、取得模膈膜支持等方面的内容     

声乐教学的探索与实践

高师声乐教学不同于音乐专业院校，有其自身的特点和内在要求，这就要我们在实际教学过程中不断探讨高师声乐教学的路子。笔结合自身教学实践，发现高师声乐教学除了要重视歌唱技能技巧训练外，还必须注重“声、情、理、心”的训练，即重视发声练习，处理好技巧与情感的平衡，加强学生对歌唱原理的认识和把握，培养学生良好歌唱心理等方面的训练，经过近一年的教学运用，取得良好的效果。     

合理使用嗓音,正确调节发声机能──声乐教学研究四题

声乐教学不但要有明确的目的，还必须具备正确的方法和行之有效的手段．只有这样才能一针见血地找出学生歌唱中的症结所在，有的放矢、去中要害地去解决问题．在教学过程中，关键是运用能达到良好效果的手段去纠正学生歌唱中的毛病，而不能以所要求的效果去代替必要的手段，否则即使学生明确了要达到的效果，也难以琢磨和体会其要旨二在声乐敦学中面对不同嗓音条件、不正确的演唱方法、参差不齐的起点，如何让学生尽快提高自身的演唱能力，这是声乐教师共同关注的问题．笔者认为艺术教学掺不得半点假，不但需要狠下功夫，更要讲究科学的方法…     

歌唱学习的几点启示──声乐教学随笔

歌唱学习的几点启示──声乐教学随笔刘琼歌唱是十分美好的，它集优美的人声、动人的诗词，富于表现的旋律为一体，成为最具生命力的、最广泛的表情达意的艺术形式。歌唱使现实生活充满了生机；生活中，几乎人人都有歌唱的欲望。在悲壮的气氛里，在劳动的号子中，在甜蜜的...     

歌唱心理与声乐教学

声乐课程在师范音乐教学中，有自己独特的教学范围，但它又是教学构架中不可分割的一个重要部分。按照其自身的特点与规律，在进行教学时，首先是进行发声的气息、共鸣、位置等歌唱噪音的训练，在歌唱噪音的训练中要注意把握歌唱心理活动的规律，只有把握了．歌唱心理，才能搞好声乐教学。一、声乐教学中必须注意师生的情感交流、心灵沟通，师生间的相互信任是教学成功的重要保证，教师要用自己的行动来赢得学生的信任。在上课初期，师生都会因陌生而不相适应，这时教师必须努力创造良好的课堂氛围，帮助学生尽快的进入最佳学习心态，进而运…     

技理并重，中得心源——高师声乐教改初探

高师声乐教学首先要增强师范性，明确培养目标，其次在教学内容上既要重视歌唱技能的训练，也要重视歌唱理论以及文化知识的学习。     

声乐教学心理因素探索

过去，声乐教学多注重知识传授和技能训练，对学生歌唱心理素质的培养重视不够。一个优秀的声乐演唱者不仅要有烟熟的歌唱技能，而且要有良万的歌唱心理素质，这样才能把技术充分运用到实践中。我们时常看到一些学生歌唱能力较强，但在实践中紧张、‘怯场、失常，缺少坚定的信心，从而影响自身技术的发挥，致使演唱失败。可见，实践中自信、积极的心理状态是演唱成功的关键。歌唱心理与声乐教学密切相关。从一定意义说，声乐教学成功与否，很大程度上要看学生的舞台实践演唱效应，而学生舞台上演唱效应的好坏，不仅取决于学生技术掌握的程度…     

“歌唱呼吸”的问题与策略研究

呼吸是唱歌的基础和动力，良好的发声依赖于歌唱时正确的呼吸方法的运用。气息运用的好坏，决定着音值是否优美、纯正；共鸣的优劣又与咬字、运用呼吸支持相辅相成。因此，歌唱时对气息的控制与合理调整是非常重要的。论文结合本人的音乐教学实践，从”歌唱呼吸”方面存在的问题入手，寻求解决问题的方法。     

论邓小平关于创办经济特区的战略思想和伟大实践

我国创办经济特区已经有十五六年的历史了。经济特区何以产生、现状如何、将来怎样发展？对此，本文着重从３个方面来论述：１．邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论是经济特区的理论基础，创办经济特区是现实的需要；２．特区取得了巨大的成就：经济高速发展，体制改革有重大突破，外向型经济初步形成，法制建设进展迅速；３．经济特区要持续发展，应发挥各种优势和增创新优势。     

中国茶业发展存在的问题及对策

在加入世界贸易组织后，中国要取得茶业经营的优势存在着生产方式落后、生产水平低下：茶业经营管理体制陈旧，名优茶发展后劲不足，茶农负担过重等诸多障碍。为此．必须加速技术改造和技术创新，以带动茶业的发展；加快茶业经营管理体制改革的步伐，促进规模化经营；实施名牌战略，大力开拓国内外市场。