系统功能语言学视角下的语篇衔接研究

韩礼德的系统功能语言学认为系统是语言的基本范畴。人际纯理功能、概念纯理功能和语篇纯理功能是语法构建的不同意义模式,实现语言意义。系统功能语言学的“适用性”为语篇分析提供了理论框架,语篇分析把篇章和语言系统联系起来。语篇衔接是语篇研究的核心,其能动性使受话者在语境中（社会语境和文化语境）更能清楚地认知概念意义和人际意义,从而使人们达到言语交际的目的。     

系统功能语言学视角下的或然性研究

文章从系统功能语言学的视角探讨了语言的或然性本质以及或然性研究方法。本研究结合系统功能语言学关于系统、例示化等方面的理论,阐明了语言的或然性本质以及基于或然性的研究方法在系统功能语言学理论中的重要意义。指出或然性是人类语言系统的内在本质,基于或然性的研究方法是系统功能语言学理论的重要维度之一。      

从功能语法发展史看系统功能语言学的功能语义导向

功能语法是系统功能语言学的核心组成部分,以功能为基础、以意义为导向是功能语法理论构建的一大特点,也是系统功能语言学理论具有广泛适用性的重要原因。Halliday的功能语法融汇了布拉格学派的语言功能观和伦敦学派的意义观,在理论构建过程中不断向意义推进。语言功能的探索是意义研究的必要前提,社会意义学建立了语言与语境之间的理论联系,使得成熟阶段的功能语法理论呈现出明显的功能语义导向,更全面地反映出人类语言作为社会意义系统的生态特征。      

认知、功能视角下的翻译研究

当今的翻译研究呈现多元化的趋势,各个学派对译者主体性的强调却都空前一致。然而,这种强调仍然停留在见仁见智的讨论性研究阶段而缺乏客观的、理论上的支撑。认知、功能翻译视角不仅可以为译者主体性提供理论支持,并且在翻译实践中具有可操作性。以认知语言学和系统功能语言学为研究视角,来印证译者主体性并探讨认知语言学和系统功能语言学在翻译中的可操作性,为翻译研究打开全新思路,以期起到抛砖引玉的作用,引起翻译界在此领域的重视及更加深入的研究。     

富人与穷人之间语气之间的差别——以《百万英镑》中富人兄弟与乞丐之间的对话为例

文章首先从语言学的社会性角度阐述了语气理论,然后利用语气系统理论分析《百万英镑》中富人兄弟与乞丐之间的对话,进一步证明了系统功能语言学的社会性视角,同时证实韩礼德系统功能语法的实用性。     

描述翻译学的语言学理论模式

始于20世纪70年代的描述翻译学,因其具有理论和应用双重属性,有助于翻译理论研究和实践研究之间的沟通.而系统功能语言学,作为一种基于人类学、社会学、符号学的现代语言学理论,与描述翻译学具有相通的语言观、系统观和功能观.由此,系统功能语言学的系统理论、功能理论、语境理论,能够为描述翻译学提供一种更为细致、有效的研究途径.     

从系统语法看系统功能语言学的纵深发展

自系统功能语言学创立之初，系统语法的核心地位就已确立。以语言符号的系统观、层次观以及例示化等思想为指导的系统语法，从结构主义、哥本哈根学派和伦敦学派中汲取滋养，对语言系统、系统与结构以及系统与示例的关系进行了深入研究。通过系统网络的直观精密化表征，系统语法为分析语言内部和外部的问题提供了有力的理论工具。作为系统功能语言学发展的重要引擎之一，系统思维不仅丰富了理论内涵，而且拓展了应用领域，推动了作为适用语言学的系统功能语言学的纵深发展。     

海明威“冰山”理论的系统功能适用语言学释解--以短篇小说?杀手?为例

作为适用语言学的系统功能语言学是文学语篇分析的有力工具。本文以海明威的经典短篇小说之一?杀手?为例,通过对它进行及物性系统、语气和情态意义以及主述位结构等的功能文体分析,来解读“冰山”理论在语篇层面的语言体现,进而揭示系统功能语言学对小说语篇和“冰山”理论的解释力,这是系统功能语言学作为适用语言学的适用性的重要体现,适用是其重要特质。     

系统功能语言学语篇体裁研究

语篇体裁是系统功能语言学研究的重要内容。文章以Halliday&Hasan的语境理论、语域模型和Martin等人的语篇体裁理论为主线,梳理系统功能语言学对语篇体裁研究的发展过程和不同视角。      

系统功能语言学与认知语言学意义观之比较

对意义的研究成为近年来语言学研究的重点,新兴的认知语言学将语义研究提到了一个前所未有的高度,并提供了新的研究视角。系统功能语言学始终坚持以语义为核心并形成了一套系统的理论体系。本文比较分析了两大流派对意义的阐释、研究视角和方法,并在此基础上提出两大流派意义研究互补的可能性。     

系统功能语言学的共生思想

系统功能语言学理论蕴含着共生思想,然而在学界鲜见对其核心本质的探讨。文章对系统功能语言学的共生思想进行梳理和探讨,首先介绍共生思想的发源和基本内涵,然后梳理该思想在系统功能语言学中的体现,最后探讨和评析该思想对认识系统功能语言学理论构型的重要意义及其在语言学研究中的价值。      

广告语篇中的人际意义撷谈

文体学的发展与语言学密切相关。系统功能语言学的迅速发展为文体分析开辟了一条广阔的道路。人际意义是系统功能语法的三大元功能之一,近年来这一领域发展特别快,如马丁(Martin)建立了“评价系统理论”,李战子对话语人际功能的全面研究等等。通过运用这些理论成果,分别从语气、情态、人称和评价系统四个方面分析两篇航空广告,探讨这些人际手段在广告语篇中的实现。     

批评语言学与系统功能语言学

试图分析批评语言学与系统功能语言学之间的关系.系统功能语言学为批评语言学提供了理论基础和方法源泉,批评语言学采用了系统功能语言学中的及物性、情态、名物化等作为其分析工具,以揭示语言与意识形态之间的关系.     

意义发生的神经达尔文主义观

文章基于意义发生理论的社会生物学理据和神经达尔文主义的基本内涵，探索系统功能语言学(SFL)中意义发生的神经生物学基础以及人类的语言认知，以此厘清SFL与神经生物科学的关联基础，认为意义发生研究是SFL与神经生物科学的关联发展方向。意义发生的神经达尔文主义观凸现了SFL的辩证唯物主义语言演化观；SFL与神经认知科学的相互印证表明，SFL不但考虑语言的社会因素，而且也考虑生物体内部因素，这有助于澄清部分学者认为SFL忽视生物体内部因素的误读。SFL的不断发展和完善，为语言的神经生物学研究建构了连贯的语言处理模型，而后者又为SFL提供了坚实的生物体内基石，为今后的超学科研究指明了方向，有助于拓展系统功能语言学领域的复杂性科学研究。      

系统功能语言学视角下的易读度研究

在美国,易读度研究至少可以追溯到20世纪初以Thorndike［1］为代表的学者掀起了以词频作为标准探索易读度的热潮。时至今日,这一研究还在继续。系统功能语言学(SFL)是Halliday创建的语言学理论,被广泛用于语言及相关领域的研究。易读度本身并不是SFL中的一个概念,从这一理论视角对它进行探索是新趋势。为使易读度的概念融入SFL的理论框架,文章首先通过梳理文献,试图从定义与维度、影响因素、传统研究方法等方面把握易读度的本质；然后结合SFL中Halliday关于“意义”的论述以及该学派在21世纪初的三大发展趋势,初步探讨这一理论为何能为易读度研究提供广阔的前景。研究表明,SFL能为易读度研究提供理论支持,易读度能扩展SFL的研究范围,未来这方面研究将成为检验SFL是否是普通语言学、适用语言学,甚至是普通意义学(或者意义的自然科学)的试金石之一。      

学术话语中的多模式"投射"

主要从多模式话语的社会符号学视角探讨学术话语中的投射语言现象。在学术话语中出现频率繁多的投射语言是实现学术话语概念的准确性、判断的严密性、推理的周密性等特点的主要手段。为了有效成功地运用此种手段,投射语言在很多情况下都要借助多种模式来建构以实现其特定的功能意义。因此,本文首先考察和概述了学术话语中单模式投射语言现象的结构及其功能特点,然后运用系统功能语言学的投射和多模式话语的社会符号学理论,分析了学术话语中投射语言的多种模式的功能结构语义特性。     

二语写作中元认知知识的调节与监控

国内外相关研究已证实元认知知识在二语写作中的重要性。因此,自觉提高写作者的元认知意识,加强元认知知识的运用,无疑能更好反作用于二语写作。文章从认知主体出发,探讨了如何在二语写作中有效地对元认知知识加以调节和监控。最后得出只有在自我监控与外部监控、宏观监控与微观监控相互作用的动态过程中才能最大限度地发挥写作者的元认知知识,更好地服务于二语写作。     

西方语类理论比较分析

语类是人们在特定的语境或话语社团中运用语言来做事的一种话语方式。西方的语类研究通常分为三个流派: 美国的新修辞学流派、系统功能语言学流派及应用语言学流派。三大流派的研究焦点可以放在语篇/语境这一连续统上进行考察,新修辞学流派倾向于语境端,而系统功能语言学和应用语言学流派则倾向于语篇端。三者在理论渊源和研究焦点上虽不尽相同,但共同目标都是试图描述和解释语言运用的交际目的、形式以及语类作为一种语境化的社会行为的规律性,试图揭示话语与社会的种种联系,挖掘语类形成的深层动因,并且三者都将语类看做是动态的、历史的。目前的语类研究主要是从社会文化的角度来分析语类,加强从认知的视角来解析语类应是语类研究的一种有价值的补充。总之,三大流派的发展与演进更多的在于流派间的互补和融合,这种互补和融合受到研究范围及目标的制约,这也是语类理论和语类分析目前发展的现状。     

我国高校外语教学的集约化初探

长期以来，我国对专业外语的忽视，使得外语教育形成了起点与终点基本均为公共外语的这种粗放的教育模式，教育目的主要是为了应试而非国际竞争与交流。从外语教育的最终目的来看，在高级公共外语基础上乘势继续专业外语教育，才能从根本上解决我国外语教育集约化问题。就目前而言。培养合格的专业外语的师资不是技术问题、它需要高校前瞻性认识及优惠的政策。