“翻转课堂”模式下的大学英语写作批判性思维能力培养策略研究

英语专业学生思辨能力的缺席是目前英语专业人才培养亟待解决的问题之一。英语写作被认为是培养学生批判性思维最有效的课程。因此,将批判性思维能力的培养融入大学英语写作教学中是十分必要和迫切的要求。本文以提高批判性思维能力为出发点进行英语写作翻转课堂的研究,通过创新教学思路,重构教学活动,加强教师、学生和网络平台等教学元素的多元互动,从而实现语言技能和批判性思维能力的有机融合与协同发展。     

非英语专业大学生英语写作中的母语负迁移现象实证研究

二语习得中的母语负迁移一直是困扰着学习者和语言研究者的主要研究对象之一.英语写作是学生综合运用能力强弱的具体表现,母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍.本文通过对本地区学生写作中的母语负迁移的研究,以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低限度,寻求改善英语写作教学的有效途径.     

高中英语写作问题与一些改进实践

本文就近期在一些中学所做的英语写作状况调查中发现的问题,通过本人的教学实践,说明出现问题的基本原因,阐述通过听、说、读、写、译五大功能的全面结合使用于高中英语写作教学中,从而提高学生的写作能力。     

试论高校体育课的考试与评分

完成好体育课的教学任务，体育课的考试是一个重要环节．考试项目应适合学生特点和爱好，不同项目要选择不同的考试方法，评分要切合实际，统一标准。     

论英语写作策略训练

英语写作是高校英语教学的一个重要组成部分,但其一直是学生的薄弱环节。本文结合教学实践,指出对学生进行写作策略训练是提高学生写作技能的有效途径,以及应从哪些方面进行策略训练,从而使学生真正地学会写作。     

基于计算机网络的PETS口语测试研究

本文主要探讨基于计算机网络的PETS口语测试的可操作性、效度及信度等考试的有用性问题。通过对比研究,我们对该方式考试与传统面对面PETS口试的可替代性进行了检验。实验结果证明,基于计算机网络的PETS口语测试具有较好的考试有用性;在具备一定条件情况下,基于计算机网络的PETS口语测试基本可以替代传统的面对面PETS口试。     

对外汉语教学专业英语写作课教学模式新探

当下对外汉语教学专业的英语写作课教学固守传统,缺乏特色,导致学生对英语写作课学习兴趣低,英语写作能力水平提高慢.因此,试从注重英汉语言对比、以读促写、以说带写和结合等级考试等四个新角度,对本专业英语写作课的教学模式进行探讨.     

高校教学考试现状分析与改革思路

高校教学考试是高校教学工作的重要环节,是检测、鉴定、衡量师生教学质量的主要手段。教学考试在教学中具有教育、管理、导向、激励的积极作用,同时在制度、方法、监管、评价、时间安排等方面也存在一些负面问题。分析教学考试利弊,扬长避短,改革创新,营造科学适宜的教学考试机制,对撬动高校教学改革,提高教学质量,培养全面发展的合格大学生具有至关重要的意义。     

民族学生英语写作应试之我见

少数民族学生英语写作能力的低下导致了大学英语等级考试过级率的低下。本文通过分析民族学生英语写作中存在的问题,就如何培养、提高英语写作能力提出了一些思路。     

周记，汇聚点滴彩色人生--农村中学作文“四步法”

农村中学生普遍写作能力不强,眼中无物,无事可写,语言贫乏,很难达到语文教学“听说读写”中“写”的能力。有不少的学生“谈文色变”,写作已经成为他们心中极大的负担。为了摆脱学生的这一困扰,激发学生写作灵感,提高其写作能力,我根据多年的教学经验,总结出了作文教学的“四步法”。     

大学英语听力教学问题及改进策略浅析

本文通过分析当今在我国影响英语听力教学的一些语言和非语言因素,指出要想真正意义上提高听力教学且改善学生的整体听力状况．就要在现行的英语听力教学过程结合教育学理论的知识,运用有效地学习策略,从而达到提高改善听力教学的目的。     

浅谈影响大学英语听力教学的因素及改进策略

本文通过分析当今在我国影响英语听力教学的一些语言和非语言因素，指出要想真正意义上提高听力教学且改善学生的整体听力状况，就要在现行的英语听力教学过程中，结合教育学理论的知识，运用有效的学习策略，从而达到提高改善英语听力教学的目的。     

基于Visual Basic6.0的计算机基础课考试练习系统设计

Visual Basic Access的考试练习系统是减少考试成本、激发学生学习兴趣、提高教师工作效率大有好处.本文以赤峰学院计算机一级考试为例,介绍一个基于Visual Basic Access的考试练习系统的设计、功能及关键技术.     

周记,汇聚点滴彩色人生——农村中学作文“四步法”

农村中学生普遍写作能力不强,眼中无物,无事可写,语言贫乏,很难达到语文教学"听说读写"中"写"的能力。有不少的学生"谈文色变",写作已经成为他们心中极大的负担。为了摆脱学生的这一困扰,激发学生写作灵感,提高其写作能力,我根据多年的教学经验,总结出了作文教学的"四步法"。     

正确认识考试在教学评价中的作用

考试是学校教学的重要环节，是教学评价的重要手段。考试附属于教学评价，具有积极作用也有负面影响，对教学具有导向作用。教学实践中要扬其长避其短，客观认识考试，正确对待考试，合理利用考试。     

分析三大英语测试中听说题型对英语听说教学的影响研究

通过对三大英语测试听说题型的分析,发现现有英语教学须改变的问题.也深刻思考和领悟到了这三大考试背后所体现的教学理念,从而作为笔者今后英语教学的方向.     

分析三大英语测试中听说题型对英语听说教学的影响研究

通过对三大英语测试听说题型的分析,发现现有英语教学须改变的问题。也深刻思考和领悟到了这三大考试背后所体现的教学理念,从而作为笔者今后英语教学的方向。     

论西方文化的思维能力在英语语言中的培养

英语语言教学在学生发展过程中起着十分重要的作用。通过英语语言教学,不仅可以提高学生的英语语言能力,还可以促进学生想象力和创造力的提高。在英语语言教学中,培养学生的思维能力、提高学生的综合素质已成为语言教学的重要目标,也是提高英语教学效果的关键因素。因此,教师应该在英语语言教学过程中积极转变教育思想和教育理念,深刻认识到培养学生思维能力的必要性和重要性,采用科学的教学方法加以培养,为学生的全面发展奠定良好基础。     

提高学生英语专业八级考试中的阅读能力

阅读是英语学习中获取信息和知识的一种手段。对于许多英语学习者来说,阅读更是一项不可或缺的基本技能。在许多英语专业考试中尤其是专业八级考试中阅读的比分不断变化,这使学生对阅读的难度愈难适应。本文论述了怎样从提高阅读技巧和扩大词汇量两个方面提高英语专业学生的阅读能力。     

元认知策略培训与大学英语写作的关系

通过对大学英语写作课堂融入元认知主体评估和元认知策略以及元认知任务评估的培训,以探讨元认知与大学英语写作能力发展的关系.结果表明,元认知不仅有利于中国学生摆脱母语思维的负迁移,提高学生的语言运用能力,而且能有效培养学生的自主学习能力.