用民族语文进行公文翻译的一些做法与体会

青海省世居民族除汉族外,少数民族主要有藏族、回族、撒拉族、土族和蒙古族。除回族外其它四个少数民族都有自己的语言,其中藏族和蒙古族有自己的文字,土族也试创了自己的新文字。藏族是我省一大主体少数民族,但由于种种历史的原因,藏族比之我省的其它民族相对地在经济、文化、教育上发展滞后。因此,青海的民族工作在一定意义上讲,在做好各个民族共同工作的同时,主要是指做好藏族的经济和教育、文化的建设与发展工作。同     

民族地区立体生态农业经济的形成和作用

我省共有48个民族,少数民族人口1123万余人。占我省总人口的34.6％。各少数民族大多聚居或分散在边远的贫困山区,主要分布在我省的武陵山、乌蒙山、大娄山和苗岭等高山地区。这种民族分布的格局及其居住的地理环境,促成了独特的民族立体生态农业经济。要加快我省的经济建设,必须发展民族地区立体生态农业经济。自然条件为民族地区谛造了立体生态的环境民族大杂居小聚居的山区是一个三维     

发展民族经济必须先发展民族教育

开发大西南,加速云南建设,是一个宏伟的目标。要实现这个目标,必须在发展经济的同时,大力发展教育事业,开发智力资源。对于云南这个多民族的边疆省份来说,民族经济是云南经济的特点,而要发展民族经济,就必须发展民族教育。 正确认识经济与教育的关系     

发展民族教育 振兴民族经济

我国是一个多民族国家,实现各民族的共同繁荣是党和国家的一项根本政策。为此,必须把发展民族经济置于少数民族地区现代化建设的首要地位。而要发展民族经济,教育必须先行。可以说,大力发展民族教育,提高人口素质,是少数民族地区科学发展、经济振兴,乃至整个社会进步的关键。     

关于民族教育与民族教育研究

民族教育是我国整个教育体制中的一个重要组成部分,在发展少数民族经济的同时,必须把发展民族教育提到议事日程上来。这是因为占我国国土50—60％的少数民族地区的政治、经济、文化和社会主义精神文明建设的发展、四化建设的成功与否,从某种程度上讲,可以说直接取决于民族教育事业的发展前景。     

民族地区的智力开发

智力开发是与多部门、多学科密切联系的一项系统工程。民族地区的智力开发既要有长远打算;又要从现实出发,围绕经济建设的中心。目前我省民族地区智力开发的社会经济基础现状怎样呢? 第一、党的十一届三中全会以来,由于进一步贯彻执行了党的民族政策和城乡经济体制改革的方针,民族地区的生产力得到了较快的发展,贫困落后的面貌逐步得到改变,政治上安定团结,这是智力开发的良好政治基础。     

民族人才教育与民族地区人才回流

民族地区经济与社会发展需要有与之相适应的人才培养和人才流动的大环境。我国的民族高等教育发展很快 ,已成为民族人才教育的主渠道。但是民族地区人才流向与本地区经济、社会发展要求不相适应 ,人才外流远远大于人才回流。因此 ,必须以发展民族人才教育为基础 ,市场作用与政府调控相结合 ,辅之以正确的思想舆论导向 ,构建民族地区人才回流机制 ,引导和激励大批各类人才自觉地投身于民族地区的开发与建设     

民族教育事业与民族地区精神文明建设

社会主义精神文明建设的主体和内容都要经过学校教育，因此，发展民族教育事业是民族地区社会主义精神文明建设的主战场。民族教育工作中存在的问题也必须在加强社会主义精神文明建设中加以解决，要促进民族地区社会主义精神文明建设，就必须在政策上倾斜，切实增加对民族教育的投入，加快民族教育事业发展。     

民族经济立法与民族地区新农村建设的思考

民族地区新农村建设的成败,不仅关系到我国新农村建设全局,而且关系到各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的全局。加强民族经济立法是民族地区新农村建设的现实需要。民族经济立法的前提是明确立法的指导思想和基本原则,民族经济立法的关键是落实民族地区经济自治权。     

加快民族贸易发展的几点设想

近年来,我省商业、民贸部门,从少数民族地区的实际情况出发,积极进行民族贸易体制改革,对促进商品生产,繁荣牧区经济,引导少数民族群众过社会主义新生活,起到了一定的积极作用。但在新形势下,如何根据我省实际,找出关键性环节,进一步加快改革民族贸易体制的步伐,推进民族贸易的更大发展,仍是一个亟待解决的主要问题。 众所周知,民族贸易在我省经济发展中,具有举足轻重的地位。我省有可利用草原面积5亿多亩,占全国可利用草原面积的15％,是全国五大牧区之一,畜牧业是我省的一个主要优势和经济支柱。而畜牧业的商品化,又与商品流通密不可分。     

迅速提高民族干部素质的重要途径

在社会主义建设新时期,民族干部素质能不能迅速提高,直接关系到我国民族地区的经济、文化建设的速度,直接涉及到整个国家社会主义现代化建设能否顺利进行的大事。因此,迅速提高民族干部素质,是党的干部队伍建设中的一个重要问题,也是民族教育事业中的一个重要问题。     

试论预科在我省民族教育中的地位和作用

我省是一个多民族的省份,少数民族人口八百多万,占全省总人口的四分之一强;自治地方有三个自治州和十一个自治县,面积占全省总面积一半以上。怎样发展民族教育,这是人们关心的一件大事。笔者试从以下三个方面谈一些粗浅认识,求教于专家学者。一、民族教育的现状及其对经济的影响     

民族地区教育与经济协调发展的思考

民族地区经济的发展必须依靠民族教育．从少数民族地区教育的现状来看．要使其真正为民族经济建设服务．就必须从观念、结构、体制、机制等方面对民族教育进行综合改革。     

民族教育改革与民族地区经济发展

社会主义市场经济体制的建立为我国民族地区的发展提供了极好的机会,如何利用这一时机加快民族地区经济社会的发展,是一个重大课题。本文将通过对民族教育改革与民族地区经济发展的关系的分析,探讨社会主义市场经济体制下我国民族地区加速发展的途径。 一 当前,我国所面临的主要任务是建立社会主义市场经济体制,加快改革开放和现代化建设步伐,进一步解放和发展生产力,使我国的国民经济发展和综合国力都再上一个新台阶。完成这一任务的关键是必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来。邓小平同志曾指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育。     

民族现代化与民族教育现代化

民族现代化包括民族政治、经济和文化的现代化。民族现代化必须通过现代化的民族教育实现少数民族人口素质的现代化。民族教育现代化包括教育思想、教育内容、教育手段、教师素质、领导管理、教育对象的现代化。     

论和谐民族关系建设

和谐民族关系建设是和谐社会建设的重要组成部分。建设和谐民族关系主要包括坚持各民族一律平等以及建设和谐民族经济关系、和谐民族政治关系、和谐民族文化关系等。民族平等是民族关系和谐的基础和前提,也是和谐民族关系的标志;经济关系和谐是民族关系和谐的经济基础,政治关系和谐是民族关系和谐的政治保障,文化关系和谐是民族关系和谐的思想根基和文化源泉。     

学习十三大精神 办好民族教育——兼论民族地区应重点办好基础教育的问题

在党的十三大报告中,赵紫阳同志正确地指出:“维护祖国统一,坚持民族平等民族团结和促进各民族的共同繁荣,是关系到国家命运的重大问题。”在民族地区,当前要把发展教育事业放在首要位置,加强智力开发,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。百年大计,教育为本。我们重视民族教育,就是重视民族的未来,办好了民族教育,整个民族就有了希望。所以,我们必须把发展民族教育放在突出的地位。     

教育对西部民族地区农村经济发展的效应研究——以渝东南少数民族地区为例

教育在西部民族地区的健康发展,对于推进西部民族地区新农村建设具有重要的现实意义,对全国经济协调发展也具有战略意义.然而,西部民族地区教育发展相对落后,尤其是在广大农村地区,教育的重要性并未得到充分认识,而教育对民族地区农村经济发展的能动性也尚未有效发挥.基于此,本文以渝东南少数民族地区为例,通过建立相应的面板数据模型,全面揭示和实证检验了教育对于西部民族地区农村经济发展的传导机制与重要贡献,最后根据研究结果提出了发展教育促进西部民族地区新农村建设的具体建议.     

办好少数民族教育 培养高素质人才——河海大学民族教育改革初探

介绍了河海大学长期坚持民族教育，为少数民族地区，特别是新疆地区培养水利水电建设人才和民族干部的经验和做法：认真贯彻执行党的教育方针和各项民族政策并发挥学科优势，同时根据少数民族地区，特别是新疆地区经济建设发展需要和民族学生特点，以培养高质量、多层次合格的少数民族科学技术人才为目标，以素质教育为中心，努力发展民族教育。     

民族教育学问题初探

我国是一个统一的多民族国家,民族教育是国家教育的重要部分,是为少数民族地区的社会主义现代化建设培养人才的基础,它在国家建设中具有特殊的地位和作用。建国三十多年来,我国的民族教育工作取得了重大的成就,但也走过自己的曲折道路。自党的十一届三中全会以来,民族教育事业得到迅速恢复和发展,并正在推向新的阶段。为总结建国以来民族教育工作正反两方面的历史经验,为指导民族教育实践的稳步前进,迫切需要加强民族教育的理论研究,探索它的发展规律,使我们这个多民族国家对民族教育的研究形成自己的科