培育学生核心素养促进高中政治课程创新的策略

在现代课程改革中,高中政治课程的重要性不可忽视。开展高质量的政治教学活动不仅可以加深学生对知识的理解,而且可以为他们的思想和能力发展奠定基础,促进其思想道德价值观念的健康发展。然而,目前一些高中政治教师更加注重学生对考点知识的记忆,对课程核心素养的重视不足。因此,本文主要分析了在高中政治课程中教师培养学生核心素养的主要策略,以提高高中政治教学的效果,促使学生更好地适应社会发展的需要。     

谈语文教学中的"数量"控制

当前进行的我国第八次课程改革,给语文教学注入了新的活力."语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展"成为语文课程的价值取向.教师的课程理念更新,是课程改革能否取得成功的关键.     

把握课改实质 构建高效美术课堂

美术课程实施改革的目的是为了提高学生的人文素养、激发学生的创新精神和增强学生的实践能力。改革的内容是教师的“教”与学生的“学”。教与学最终体现在课堂,所以构建高效课堂是实现课改的最好途径。     

新课改条件下初中语文教师应具备的人文素养研究

新一轮课程改革对语文教师提出了全面的挑战,教师应具备怎样的人文素养才能适应新的教学呢?我觉得关心学生生存、促进学生发展是教师区别于其他社会角色的职业特征,也是初中语文教师人文素养的核心.支撑和服务于这个核心的是教师人文知识的储备、人文精神的打造和人文能力的培养     

让课程改革走进中学历史教学

目前我国基础教育课程改革在全国38个实验区进行了实验, 并将进一步扩大,新课程正在走进校园,走进师生的生活,也走进了中学历史教学。一、处理好“教”与“学”的关系,强调互动现在课程改革强调教学是教与学的交往、互动,师生之间是双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。教师是学生学习的促进者、合作者、参与者和引导者,教师不仅要关心学生的     

小学综合实践活动课程初探

基础教育课程改革强调培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法……小学综合实践活动课程的开设与实施,正是在小学探索一条既符合国家基础教育课程改革提出的培养目标,又符合小学生心理年龄、认知特点发展规律的新探索。     

小学综合实践活动课程初探

基础教育课程改革强调培养目标应体现时代要求.要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法……小学综合实践活动课程的开设与实施,正是在小学探索一条既符合国家基础教育课程改革提出的培养目标,又符合小学生心理年龄、认知特点发展规律的新探索.     

初中道德与法治课程生活化教学策略研究

随着我国社会生产的发展和新课程改革的实施,初中道德与法治课程的改革也势在必行,教师要积极探索新的教学策略,改变传统的教学模式,提高该科目教学的质量和效率。生活化教学是将教学与生活结合在一起的新型教学方式,能够促进道德与法治教学的改革发展与进步。初中道德与法治课程中有很多内容都与学生的实际生活相关。在教学中,教师要深挖课本内容,并且与生活中的相关元素进行深度融合,开展生活化教学,培养学生的道德素养。     

新课程改革中教师对课程资源的开发与利用

2010年秋季开始,重庆市高中新课程全面展开,随着课程改革的展开与深入,教师对新的课程标准必须有进一步的认识.新课程要求面向全体学生,立足学生的发展.课程总目标是全面提高学生的素养,它对课程内容、教学方式、教学评价等都提出了新的要求.     

引导学生在古诗中审美

新的课程改革要求重视“提高儿童品位和审美情趣”。根据新课程改革的要求,教师要引导学生有效地学习古诗,提高语文素养,要充分利用古诗丰富的美育因素,培养学生学习兴趣,激发学生学习情感陶冶学生情操,提高学生审美能力。     

引导学生在古诗中审美

新的课程改革要求重视"提高儿童品位和审美情趣".根据新课程改革的要求,教师要引导学生有效地学习古诗,提高语文素养,要充分利用古诗丰富的美育因素,培养学生学习兴趣,激发学生学习情感陶冶学生情操,提高学生审美能力.     

初中语文口语交际训练的实践研究

随着我国新一轮课程改革的推进,初中语文教材修订的不断深入,人教版初中语文教材首次有了“口语交际”专题训练.这就需要教师对口语交际教学重新认识和研究,结合日常的语文教学,采取恰当的方式和途径,有效地进行口语交际训练,切实提高学生的口语能力,进而不断提高语文素养.     

中小学图书馆的价值定位及运行策略

<基础教育课程改革纲要(试行)>明确规定:中小学图书馆是重要的课程资源.在课程改革不断深化的今天,在课堂教学中强调过程模式和背景模式,不仅传授给学生知识,而且注重传授知识的过程,在过程中创造情景,使学生学会分析、进行思考.     

财务会计课程线上线下混合教学实践研究

财务会计是一门理论性与实践性比较强的专业课程,知识点多且复杂。近年来,人工智能、区块链、大数据的出现,对自主学习能力不强的高职会计毕业生产生了一定的威胁。因此,如何提高教学标准,增加教学难度,提升学生的职业素养和专业素养,是每位专业教师进行课程改革需要思考的问题。文章通过探讨财务会计课程线上线下混合教学的实践,以期提高财务会计课程教学质量。     

基于“三教”改革的高职现代文秘专业礼仪课程教改路径选择

<正>教师、教材、教法改革（简称“三教”改革）是深化职业教育内涵建设的必由之路,可解决“谁来教”“教什么”“怎么教”这三个根本问题。课程是构成专业人才培养方案的基本要素,是人才培养的核心,是教学改革的关键。因此,“三教”改革的聚焦点就是课程教学改革。笔者以高职院校现代文秘专业普遍开设的礼仪课程为例,针对该门课程教学中所呈现出的教师专业素养不高、教材内容与形式陈旧、教学方法单一与教学手段落后等问题,根据课程特点,在分析当前学生学情的基础上,结合自身教学体会,从教师、教材、教法三个维度入手,提出该课程教学改革的基本路径。     

信息技术与音乐教学整合实践初探

信息技术与学科教学相整合，既是教育信息化的需要，也是培养学生创新精神、创新能力的需要。2001年，教育部在颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，音乐教师如何应用信息技术来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，培养学生自主学习能力，提高学生音乐素养和信息技术素养，理应成为信息技术与音乐教学整合的重要一环。下面就现代信息技术与音乐课堂教学的整合实践，谈谈自己的浅见。     

如何推进中学语文课程改革

当前的语文课程改革包括课程标准,教材、评价体系、教学方式、教师的角色、教育理念以及课程的形式、机构和实施机制等各个方面.按照语文新课程改革的要求,我们必须坚持工具性与人文性的统一,知识与能力并重,方法与过程并重,注重学生的情绪、态度,价值观.要求我们正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、研究的学习方式.努力建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养.如何推进中学语文课程改革?我认为,应从以下几个方面采取措施,推进中学语文课程改革.     

浅论英语有效课堂教学中的导入技巧

随着新课程标准的实施,在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革.新课堂注重学生的信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用,注重学生的研究性学习能力的养成.以课程改革为核心的教育教学改革给英语有效课堂带来了挑战.现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与.导入技能的设计也要遵循这一教学思想.导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步.A good beginning is half done.——良好的开端是成功的一半.在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件.     

如何推进中学语文课程改革

当前的语文课程改革包括课程标准,教材、评价体系、教学方式、教师的角色,教育理念以及课程的形式、机构和实施机制等各个方面。按照语文新课程改革的要求,我们必须坚持工具性与人文性的统一,知识与能力并重,方法与过程并重,注重学生的情绪、态度,价值观。要求我们正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、研究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养。如何推进中学语文课程改革?我认为,应从以下几个方面采取措施,推进中学语文课程改革。     

高中生信息素养的培养策略浅析

本文阐述了用建构主义理论指导建立信息技术教育的学生观和教学观,从而转变教学思想,提高信息技术教师的理论素养。并介绍了三种具体的教学方法,以期在继承与创新中实现信息技术课程教学方法的建设,在不断的发展与创新中提高学生的信息素养,实现教育的意义。