坚持产教融合,走校企合作之路——以天津中德职业技术学院校企合作为例

职业院校要充分学习并领会党中央、国务院关于加快发展现代职业教育的部署和决定,牢牢把握住有利时机,紧贴区域经济发展和产业布局,真正掌握产教融合、校企合作的内涵,加快转变思维模式,不断增强服务意识。以满足企业需求为己任,以校企合作为支撑,结合自身实际和优势特色,搭建合作平台、创新合作模式、聚集优势资源,探索出真正适合自身与企业发展的人才培养模式,培养出更多满足企业需求的高素质劳动者和技术技能人才。笔者结合天津中德职业技术学院校企合作工作的实例,阐述了产教融合的本质、开展校企合作的理念和方法。     

工学结合结硕果校企合作路漫漫--职业院校校企合作之我见

校企合作、工学结合是国家对职业教育提出的明确目标，也是职业教育发展的必然要求。随着职业教育的不断发展，校企合作取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足和问题。笔者结合自身工作实际，就校企合作形式、开展校企合作的益处等对此项工作进行了详细论述，并指出工作中存在的不足。     

黑龙江省高职院校“校企合作”的优化对策探析

校企合作教育是当今国内外高等职业院校的主要教育模式,这种模式已成为当今科技创新与经济发展的热点。就高等职业院校自身发展而言,如何建立“校企合作”稳定的伙伴关系,推动高职教育的更好发展,已成为一个急迫的研究课题。本文通过探索黑龙江省高职院校的自身教育发展,积极评价校企合作过程中的优化对策,为黑龙江省高职院校“校企合作”提供一定的发展思路。     

校企合作——企业发展创新的新动力

校企合作作为高职教育一个有效的运行模式,在阐述校企合作的内涵及实施的基础上,建立了校企合作工作机制,从经济效益和社会效益以及直接和间接两个层面上,着重分析了校企合作对企业发展的促进作用,以推动校企合作向更深层次发展.     

校企合作互惠共赢

本文通过校企合作的重要性分析,总结出中职教育培养高技能人才必须走校企合作之路,才能使学校、企业共谋发展.同时指出,校企合作形式多样,学校必须不断探索,寻求适合市场需求、适合本校特点的校企合作办学模式.     

应用型本科教育校企合作发展联盟探析

随着我国应用型本科教育的发展,校企合作发展联盟成为应用型本科教育发展的必然要求,本文以校企合作发展联盟的方式、现状及存在的问题为切入点,探索多渠道校企合作发展的新模式。     

校企合作办学模式应用现状的研究

本文从分析国内外职业教育的办学模式,以及目前校企合作应用的现状,通过调查研究,校企合作对于职业院校和职业教育发展的重要性不言而喻,我们要立足实际不断探索和研究行之有效的校企合作模式,为经济社会的发展培养更多更好的技能型人才。     

新形势下技工院校一体化教学与校企合作初探——以济宁技师学院汽车工程系为例

济宁技师学院汽车工程系多年来坚持走一体化教学、校企合作的发展道路,取得了良好的效果。目前,我们又面临济宁高新区升级为国家级高新区这一难得的发展机遇,要通过进一步建立健全一体化教学与校企合作制度,建立校企合作互惠互助的利益机制,因地制宜探索多种形式的校企合作模式,不断开创技工教育的新局面。     

高职院校体制机制创新是可持续发展之路

高职教育要不断的发展与创新,它对高等教育未来发展有着重要影响。本文对高职教育体制机制创新的动因进行了分析,探讨其发展路径,并从教育理念创新、校企合作办学模式创新、课程改革创新和科技管理创新几个方面进行了重点分析。另外,本文对校企合作的体制机制创新进行了深入研究,校企合作应采取多种合作方式、合作深度应更加深,才能更好的体现校企合作中的双赢作用。     

校企合作技术创新存在的问题与发展

与世界先进国家相比,我国校企合作工作虽然取得了一些成绩和经验,但是没有形成真正健全有效的合作动力机制,合作创新仍处于松散状态,这在一定程度上限制了校企合作向纵深发展.正是基于此,本文主要对校企合作技术创新存在的问题与发展进行了探讨.     

我国高等职业院校校企合作的博弈研究

校企合作是高等职业院校谋求自身发展,为企业输送大量高技术实践性人才的重要举措。然而,目前我国高等职业院校校企合作状况并不乐观,本文是利用博弈论的知识对其进行分析,提出了改进建议。     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向。各职业院校在积极探索的同时,取得了较为显著的成果,也暴露出政策导向作用不强,企业需求与院校教学安排不同步,校企双方的资源付出不对等,校企合作层次浅、力度小等问题。在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校强须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现高职院校和企业的双赢。     

民办高校设计学类专业校企合作人才培养模式研究

校企合作在民办高校教育系统的落实是产学结合的重要方式，同时也是促进高校教育资源共享的有效路径。对于民办高校设计学类专业而言，考虑到人才培养模式的特殊性，对于校企合作模式的运用应当从自身的行业特点和专业优势出发，遵循同惠互利的基本原则，提高校企合作模式实施的针对性与有效性，这对于学生就业及高校教学发展大有裨益。本文从民办高校设计学专业校企合作的实践意义出发，针对这一校企合作人才培养模式展开了细致论述。     

中等职业学校校企合作思考

教育部明确提出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式”。校企合作既是当前中等职业教育改革与实践的一个方向，也是中职学校寻求自身发展空间和服务区域经济的必然途径。各中等职业学校在校企合作、工学结合的试点与探索中取得一定成绩，但在深度合作方面还存在不少障碍。     

工学结合,建立共赢长效机制

正一、实施背景教育部明确提出:"职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式"。人才是企业发展的非常重要的战略性资源,企业必须增强对人才关键作用的认识,建立科学的培育体制,企业才能从行动上营造出吸引人才的内部环境。通过校企合作,使企业得到人才,学生得到锻炼,学校得到发展,从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。     

校企合作视域下市场营销专业课程体系优化研究

文章以校企合作视域下的市场营销专业课程体系为分析对象,首先介绍校企合作等相关的概念,其次分析基于校企合作的市场营销专业课程体系建设中存在的问题,最后阐述基于校企合作的市场营销专业课程体系优化策略,以期提高校企合作水平,同时不断优化市场营销专业的课程体系,提高市场营销专业学生的综合素质。     

浅析中职校企合作

当前社会竞争激烈，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，弥补自身在实践方面的缺陷，采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。     

专业群视域下专业发展核心要素建设研究

人才培养工作作为高职院校的根本任务,各大高职院校都在不遗余力地大力开展相应工作。专业作为人才培养工作的载体,其建设和发展是保证和提升人才培养质量的关键。专业建设发展是涉及到人才培养方案、教学师资团队、课程体系、校企合作等多方面因素的系统工程,且国家大力提倡高职专业群建设,如何在专业群发展的背景下做好专业建设和核心要素发展工作成为各大高职院校的主抓工作。高职院校基于"四合、四共"校企合作模式开展专业群视域下的专业发展核心要素的建设,提升专业建设水平和发展效果,提高人才培养质量和学院自身的核心竞争力。     

应用型高校经管类专业校企合作人才培养研究

校企合作为应用型高校经管类专业提供了实践化教学的载体,是提升学生综合性职业素质的重要途径。由苏州科技大学经管类专业校企合作人才培养现状入手,剖析现有培养模式框架,分析其存在的问题,给出相关对策,以探索符合本地区实际和具有自身特色的校企合作人才培养链路体系。以期为我国应用型高校经管类专业校企合作人才培养改革提供一定帮助。     

浅谈校企合作在高职院校中的发展

高等职业教育的培养目标是复合型的高级技能性人才,校企合作作为一种实践教育模式,在实践教学中占有非常重要的地位,有助于提高学生的专业素质及实践能力的培养。文中介绍高等职业院校校企合作的发展方向。