数字经济背景下应用型高校商务英语专业人才培养模式探究

数字经济的快速发展对高校毕业生提出了越来越高的技能要求,而作为数字贸易主力军之一的商务英语专业也不例外。为应对这一挑战,培养出更符合时代需求的商务英语专业人才,各地方应用型高校也应对其人才培养模式进行相应调整。本文通过分析当前商务英语专业人才培养中存在的问题,总结改进措施,希望能够助力地方应用型高校商务英语专业人才培养模式的改革,以便培养出更多专业知识过硬、工作技能较强的复合型商务英语专业人才。     

浅析商务英语专业人才需求调查

通过对本地区商务英语专业人才需求的知识、能力、素质调查及分析,明确商务英语专业设置的必要性,明晰商务专业人才培养目标及职业面向,为商务英语专业课程开发和课程设置改革提供重要依据。     

商务英语专业人才素质调查报告

高等院校商务英语专业的特点决定了其人才培养模式要走实用性、复合性和交际性的道路。市场所要求的高素质专业人才要通过什么的培养模式来获得是高校需要不断探索的问题。本文以问卷调查的形式，了解企业对商务英语专业人才的要求，从而提出了商务英语专业人才素质教育应包括的内容。     

商务英语专业公共能力的特点与培养模式研究

高等职业教育是以培养学生职业能力为核心的教育。在教学过程中,高职商务英语专业在重视培养学生一定专业能力的同时也决不能忽视学生综合职业能力的培养。本文结合我系商务英语专业的各项二课活动以及人才培养目标,对商务英语专业公共职业能力的特点与培养模式进行了探讨。     

商务英语教学视阈下的跨文化意识培养模式

文化是人类创造的精神文明以及物质成果,而语言作为人类文化的一大重要组成部分,其同时也是文化的最佳载体之一。随着近年来经济全球化进程的不断加快,我国作为世界贸易组织(WTO)的成员国之一,与世界其他各国之间的贸易交往愈加频繁。因此,为了能够使我国更加适应于国际市场的竞争要求,加强对国际商务专业人才的商务英语能力的培养便成了重中之重。目前我国亟需大量的既熟悉国际商务领域的专业知识又具备有较强的跨文化交际能力的复合型人才,这不禁对高校商务英语的教学工作带来了巨大的挑战。本文便主要针对商务英语教学视阈下的跨文化意识培养模式进行探讨与分析,以期能够对相关教学工作带来一定的助益。     

交际法在商务英语教学中的运用

商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力及相关的专业技能,而交际教学法能有效的帮助实现这一目的.本文结合商务英语教学实践,就如何运用交际教学法实施商务英语教学进行探讨,提出相应的教学手段.     

关于高职商务英语教材编写的实践探索

现有的商务英语教材内容陈旧，忽视能力培养，实践内容不够，在“做中学”和“建构主义理论”指导下，贯彻T.R.E.E.D.教学理念和CBI理念，实践探索高职商务英语教材编写的新思路。     

商务英语学科发展初探

“商务英语”是我国改革开放以后,随着我国对外经济贸易的发展而出现的一门新兴学科。这一学科自80年代初的确立至今经历了一个由单纯的商务英语实务的教学内容而逐步拓宽到更为广阔的经济贸易领域的发展过程,其教学内容和教学方法日臻完善,业已形成一整套较为科学和完整的教学体系。十几年来,商务英语专业为我国培养了大批外贸英语专业人才,为我国对外经济贸易的发展做出了很大的贡献。目前,这一     

国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析

本文从"优化课程建设、加大实践教学比重、改革教学方法、改革教学评价模式、加大教学模式改革"等五个方面,就"国贸专业商务英语教学与实践能力培养"进行了浅析,旨在与同行交流,不断促进国贸专业商务英语教学的优化改革,提高学生的商务英语实践能力。     

基础与专业相结合的商务英语教学探讨

在经济高速发展的今天,经济全球化已经成为一种必然趋势。我们高职院校要培养适应现代经济发展的人才,商务英语就成了必学的热门课程。在高职院校的商务英语教学过程中,怎样培养学生的实际能力,一直是我们教师探索的课题。本文主要探讨如何将基础英语与专业英语相结合来教好商务英语。     

以提升就业能力为目标的民办高校财务管理专业人才培养模式探究

在经济全球化和信息化时代,传统的人才培养模式已经不能满足社会对人才的要求了。为了满足社会发展和用人单位对毕业生的要求,培养出新时代高质量、综合型的应用型财务管理人才,民办高校有必要重新探索财务管理专业人才培养模式,以提升毕业生的市场竞争力和就业能力。文章围绕以就业能力为目标培养财务管理专业人才的必要性,分析财务管理专业人才就业现状和民办高校财务管理专业人才培养存在的问题,提出以提升就业能力为目标的财务管理专业人才培养原则和策略。     

商务英语专业职业能力培养的策略与实践

在对商务英语专业职业能力的内涵及其培养现状进行剖析的基础上,针对存在的主要问题,提出培养的策略及其实践的途径,为高职院校实施职业能力培养提供指导。     

高职教学与职业创造能力的培养

在高职院校开展人才培养的过程中,职业创造能力的培养居于核心地位。如今,具有较强实践能力的创新型商务英语人才受到更多企业的青睐。提高现有高职院校的实践教学水平,以及发展实践创新能力培养模式是增强高职学生的职业创造能力有效途径。本文以高职院校应用英语专业核心课程--商务英语教学的角度来探索对大学生进行职业创造能力教育的可行性和方法,从而全面提升高职学生的个人素质,提高学生的职业创造能力。     

电子取证专业人才实践能力培养研究

电子取证实践能力的培养是电子取证专业人才培养体系的关键部分，本文详细介绍了湖南警察学院电子取证专业人才电子取证实践能力培养体系，包括实验室建设，实用模式建设，创新能力，法律意识培养等方面。     

商务英语翻译的特征及技巧运用——评《实用商务英语翻译》

正商务英语翻译人才的培养,关键取决于商务英语的笔译教材。《实用商务英语翻译》(贾柱立、陆彦著,北京师范大学出版社2015年版)一书,主要介绍了如何使用英语处理国际商务业务以及翻译商务文本,是一本对使用者的综合能力提升有较大作用的翻译教材。     

高职高专国际贸易专业校内仿真实训与就业关系的调查分析

<正>高职高专的学生培养定位是高素质、强技能的操作型人才,高职高专国际贸易专业是培养外贸领域的实用型人才,其关键的能力要求就是外贸业务能力和商务英语能力,能够熟练地应用英语、谈判技巧、电子商务     

高职商务英语人才系统培养模式创新机制研究

高职教育在我国经过二十多年的发展已经进入体制机制创新的阶段。人才培养模式是高职教育教学深化发展的核心基础。本文回顾和研究了高职商务英语专业人才培养模式的理论和实践成果,提炼出了人才的系统培养模式,并对模式构建的参与者进行了分析,最后,对构建"政府主导、高职院校和行业(企业)双主体"的系统人才培养模式创新机制进行了研究。     

浅谈商务英语翻译的标准

伴随着我国国际化进程的不断加快,从事国际贸易的人越来越多,高等学校在人才培养过程中对于商务英语人才的培养也相应重视起来。作为培养商务人才的商务英语以及商务英语翻译在使用过程中,就应该更加具有针对性和实效性。从目前我国商务英语发展的现状来看,我国的商务英语在发展过程中,更加需要有一个相对适合于商务英语翻译的标准在其中发挥指导性的作用。就商务英语翻译的特殊性来看,笔者结合自身经验,谈论几点自己对于商务英语翻译标准的认识和理解,以期能够为今后的商务英语翻译标准的建立搭建有利的平台。     

创新创业教育与高校电子商务专业人才培养融合的研究综述

本文探讨了创新创业教育、创新创业教育与专业教育关系及创新创业教育与高校电子商务专业人才培养融合的相关研究,为高校电子商务专业人才培养中的创新创业能力的锻炼提供理论基础,提高高校人才培养质量。     

关于高职计算机专业培养与就业的一些思考

以就业为导向,是高职计算机专业人才培养方案制定的基本前提.文中介绍了当今信息产业的发展趋势,分析了当前IT人才紧缺的几种情形.针对高职学生的实际能力,提出高职院校计算机专业设置的基本思路.