高职院校提升大学生就业竞争力的途径探索

学生就业是实现个人发展和社会进步的关键,培养和提升高职院校学生的就业竞争力,对大学生个人、高职院校以及社会的发展都具有重要意义。高职学生核心就业竞争力主要由专业技能、人文素养及学习能力三要素构成,高职院校可以通过深化课程体系改革、强化实践教学环节、合理开展通识教育、培养学生自学能力等方面来培养学生的综合素质,提升学生就业竞争力。     

论学生主体性的发挥对高职院校实践教学的重要性

实践教学环节是高职教育的重要组成部分。充分发挥广大高职院校学生的主动性,培养学生职业技术能力,是加强高职院校实践教学的有效途径和措施,同时也是提高高职院校核心竞争力的关键。     

试探高职院校会计专业课程改革的新路径

随着高职学生就业市场竞争日益加剧,高职院校的会计专业课程设置需要突出专业的特色,以加强其核心竞争力,从而满足用人单位对人才技能的全面要求,因此,如何高效的完成高职院校会计专业课程改革,成为了高职院校在完善会计专业教育过程中的重要问题。本文通过分析目前高职院校会计专业课程设计所存在的问题,针对问题为高职院校会计专业的课程改革提出新路径。     

高职应用电工电子职业技能体系构建与实践

在高职院校的教学过程中,学生的综合应用能力和价值体现相对较弱,高职院校在进行学生核心竞争力的提升教学过程中,要注意进行"理实一体化"的教学体系构建。文章对高职院校应用电工电子专业开展"理实一体化"教学体系的构建与实践价值进行了分析与研究。     

高职学生职业核心能力培养的思考

本文阐述了职业核心能力的内涵，分析了高职院校在学生职业核心能力培养方面的不足，指出了高职院校实施学生职业核心能力培养的主要方法和途径。     

新时期高校图书馆如何提升核心竞争力

高职院校图书馆的建设和发展,如何真正适应本校的建设发展需要,这就需要我们结合实际在提高自身的核心竞争力上下功夫。高职院校图书馆的核心竞争力的提升要紧紧围绕"服务"开展。要实现这一服务目标还必须得到管理战略的创新、文化构建的创新和技术创新的保障。     

高职校内生产型实训基地建设的思考

生产型实训基地建设是高职院校核心竞争力的主要方面，是培养高素质技能型人才的必备条件。本文分析当前高职院校校内生产型实训基地建设中定位不明确、功能开发不力、实践教学组织水平较低等问题, 提出了相应的解决思路与对策，为高职院校校内生产型实训基地建设与管理工作的改进提供参考。     

浅谈高职院图书馆特色资源建设

特色资源建设是体现高职院校图书馆服务特色和提高其核心竞争力的重要指标。高职院校图书馆特色资源建设缺乏统一的标准,馆藏资源质量不高,不能实现资源共享等问题,使得图书馆的服务和教育职能难以充分发挥。高职院校必须围绕学校办学实际,积极加强图书馆特色资源建设。     

五年制高等职业教育专业建设的思考

专业是高职院校人才培养的基本单元,加强专业建设是提升职业院校服务地方经济的能力和高职院校可持续发展的必由之路.本文从高职院校专业建设目前存在的问题入手,提出强化产教结合,创新人才培养模式,优化课程体系和教学模式,精细化管理,优化教师队伍的建设,重视专业文化建设等方面来提升专业建设和高职院校的核心竞争力.     

如何实现高职会计教学与就业岗位的有机结合

随着我国经济的不断快速发展及就业环境的变化,当前市场对会计专业人才的专业素质相应提出了更高的标准,这也直接高职院校的会计专业教学提出了全新的要求。本文阐述了高职院校的会计专业教学现状,提出以社会需求为出发点,以就业为导向的教学策略。利用对高职院校会计教学的内容及方式的革新,推动学生实践水平的提升,最终强化高职院校会计学生的就业岗位竞争力。     

基于提升高职院校核心竞争力的课程体系开发

在职业教育发展进程中,高职院校的的数量和规模得到迅速发展,其在教育领域的竞争也日趋激烈,基于工作过程的课程体系开发与建设成为高职院校核心竞争力重要保障,本文就如何以就业为导向,以企业需求为核心对从"行动领域到学习领域"课程体系开发提出了新的思路和方法。     

高职院校如何保证“订单式”培养的良好效果

"订单式"教学是高职院校培养高素质、高技能人才的有效途径,它不仅有利于企业节约大量的人力资源成本,而且使学校培养的目的明确,有利于学生就业。要保证高职院校"订单式"培养的良好效果,既要以就业为导向,专业特色鲜明,慎重选择合作企业;又要建设高素质双师型教师队伍,强化职业素质教育。既要突出实践教学环节,严格规范实践教学内容;又要建设实训基地,强化核心技能的培养,提升学生的就业竞争力。     

社会主义核心价值观指导下高职院校学生宣传队伍建设研究

社会主义核心价值观是开展校园宣传工作的指导思想和行为准则。本文从高职院校建设学生宣传队伍的重要性出发,分析了当前高职院校学生宣传队伍存在的一些问题,提出在社会主义核心价值观指导下学生宣传队伍建设路径,以期为相关研究人员提供借鉴。     

高职学生职业素养的构成及培养途径

高职学生核心竞争力是企业核心竞争力理论与教育学理论成功结合的产物,是以个人专长为核心的知识、能力、素质等方面的综合体。要想提高高职学生的核心竞争力,培养其职业素养是关键。,高职学生职业素养由职业技能、创新开拓能力、职业适应力、团队合作精神、责任意识、良好的职场礼仪等六项内容构成。我们可以通过构建实训式实践培养模式,指导设计职业生涯规划,采用渗透式行为内化方法,强化双师素质,完善学生职业素养评价体系等培养途径提升高职学生的职业素养。     

高职教学与职业创造能力的培养

在高职院校开展人才培养的过程中,职业创造能力的培养居于核心地位。如今,具有较强实践能力的创新型商务英语人才受到更多企业的青睐。提高现有高职院校的实践教学水平,以及发展实践创新能力培养模式是增强高职学生的职业创造能力有效途径。本文以高职院校应用英语专业核心课程--商务英语教学的角度来探索对大学生进行职业创造能力教育的可行性和方法,从而全面提升高职学生的个人素质,提高学生的职业创造能力。     

论提升高职院校教学系办公室教学服务职能

提高高职院校的核心竞争力的主要途径就是要提高高职院校的教学水平,良好的教学管理能力是培养优秀人才的有力保障,高职院校教学系办公室在教学管理中处于重要的地位,只有正确认识系办公室以教学服务为中心的基本职能,深刻剖析系办公室在服务教学实践中存在的缺陷和不足,逐步建立科学、规范的教学服务体系,树立系办公室以教学服务为核心的理念,大力提高系办公室教学服务人员的综合素质,才能有效的实现高职教学管理的目标。     

高职学生信息素养评价指标体系研究

信息素养是素质教育的一项重要内容,是高职人才培养的目标能否实现的前提,是提高高职院校学生竞争力的保证。本文通过构建高职学生信息素养测评指标体系,为科学的衡量高职学生信息素养服务,帮助高职教育工作者认识目前学生信息素养存在的不足之处,并针对不足改进高职教育模式。     

专业群视域下专业发展核心要素建设研究

人才培养工作作为高职院校的根本任务,各大高职院校都在不遗余力地大力开展相应工作。专业作为人才培养工作的载体,其建设和发展是保证和提升人才培养质量的关键。专业建设发展是涉及到人才培养方案、教学师资团队、课程体系、校企合作等多方面因素的系统工程,且国家大力提倡高职专业群建设,如何在专业群发展的背景下做好专业建设和核心要素发展工作成为各大高职院校的主抓工作。高职院校基于"四合、四共"校企合作模式开展专业群视域下的专业发展核心要素的建设,提升专业建设水平和发展效果,提高人才培养质量和学院自身的核心竞争力。     

校园文化建设与软实力

校园文化是所有师生员工凝聚力和创造力的重要源泉,最能体现一个学校的办学水平,最经得起时间检验的核心竞争力.除了能够提高学生和教师的文化修养、还是学术和思想创新的根本动力,在引领学生成才的路上发挥着更为显著的作用.高职院校应强力打造校园文化,有效地提升学校的＂软实力＂,从而反作用于＂硬实力＂,以达到提高学校综合竞争力的目的.     

“四轮驱动”式《促销策划与管理》课改探讨

《促销策划与管理》是高职院校市场营销专业的核心专业课,本文论述了在高职院校"工学结合"总体要求下,对《促销策划与管理》课程进行了教学创新,即"教、学、做、评"四轮驱动式的实践教学模式,本课程改革充分考虑到市场需求和高职院校学生特点相结合,制定出一套可行的课程改革方案,教学效果良好,促进了高职院校高素质应用型人才的培养。