动态生成让语文课堂更精彩

重庆市新课程改革开展得如火如荼,动态生成的课堂教学模式正体现了这一理念.即教师用预设的、变化的、动态的生成观念来看待课堂教学.语言教学处于改革前沿.因此,语文教师,要善于捕捉课堂教学中生成和变动的各种有价值的信息,随机应变,着力构建开放和谐、动态生成的课堂,让语文课堂更精彩.     

把握游戏课堂让习作更精彩

游戏作文是针对学生作文起步时害怕作文而提出的一种将儿童喜闻乐见的游戏引入课堂来指导学生写作的方法.它符合学生的认知特点,用玩激活了学生观察、说话、思维和表达的潜能,是被实践证明的让学生乐于作文的好办法.中年级学生上游戏作文课,首先是解决了起步作文言之无物的问题,其次是极自然地吸引了学生的注意力.游戏中学生专注的观察、积极的心情会激发他们大脑思维的兴奋,从而用文字流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言.但如果缺乏精心的设计和巧妙的引导,就会失去游戏的功效.本文就游戏作文中容易出现的问题和相应的对策,谈谈自己的一点体会.     

在反思中成长让课堂更精彩

台上一分钟，台下十年功。教师要课堂更精彩，需要用时间备课，用心上课，用情讲课，用欣赏的目光让学生听课，用赞赏的语言让学生练习近半节课，用巧妙的手段让学生掌握每节课，用精短的言语归纳每节课。     

学会把握动起来让品德课堂更精彩

新课程下的品德与社会课堂教学,十分重视生成性教学,这是由品德与社会学科课程的教学目标所决定的,也是由品德与社会课堂教学的复杂性所决定的.但许多时候,我们教师怀着期待生成的心态进入课堂,但是却又失望地踱出教室,因为那苦苦期盼的生成并没有降临.那么,如何有效把握课堂动起来,让教师体会到动起来那种幸福和甜美,那种稍纵即逝的美妙与成功呢?笔者以为努力追求三个学会,必将让课堂更精彩.     

课堂动起来生命更精彩

教育家夸美纽斯在《大教育论》中提出：不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。由此可见，真正卓越的课堂应该把更多的时间和空间留给学生活动。要让学生动起来，课堂活起来，质量才能升起来。学生动，教师必先动。要教师动，学校领头人--校长必须带头动。     

重导轻讲 精彩课堂

教学改革是贯彻新课程理念、培养创新新人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要。本人结合教学实践,阐述了个人对生物课堂教学改革的几点做法。     

重导轻讲 精彩课堂

教学改革是贯彻新课程理念,培养创新新人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要.本人结合教学实践,阐述了个人对生物课堂教学改革的几点做法.     

和谐发展让校园更精彩

构建和谐校园是“构建社会主义和谐社会”的一个重要组成部分,是推动教育事业和谐发展的现实需要,是一项系统工程,需要作长期而艰辛的探索。必须坚持依法办学、依法治校,加强校园领导班子建设,坚持以人为本,建立完善的教育体系,加强校园文化建设,创设温馨的校园环境。     

让生命更精彩——南开之行思教育

四月,热风浮动,漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程。携一身疲乏和浮躁,我们踏在了重庆南开清幽的林荫大道上,面对盛名远播的南开,我百般感慨。一、历史厚重的环境古木参天,旧干添新枝,老绿含新翠,红紫浮馨蕊。一花一叶都演绎着生命的精彩,一干一枝都蓄积着磅礴的发展之势,一砖一石都蕴藏着厚重的历史,这是育人之"陋室",唯有"德馨"。穿行在园中的少年学子,有手捧经典名著埋头沉     

让你的校园主页更精彩

现在很多学校都接入了校园网，看到那么多形形色色、漂亮的网站，学校里许多师生也都跃跃欲试，想要为自已的学校制作一个主页。一是可以通过网络宣传自己的学校，加强学校之间的联系，网络让这个世界变小了；二是通过制作网页，可以丰富师生的业余生活，加强师生的合作意识，不但学生向老师学习，老师有些方面也要向学生求教，使师生之间建立起一种平等合作的关系，三是通过制作网页，可以加深对自己学校的感情，使每一位师生真正做学校的主人；最后，通过制作网页，可以学到网页制作方面很多东西。     

抓课堂生成 让课堂焕发光彩

一堂有价值的数学课,不仅是学生在课堂上学到的知识有多少,而是学生在课堂上的数学思维能力的提升,发现知识以外数学学科本质特点敏锐观察力的培养,以及学生表达能力获得锻炼和个性得到张扬,让学生体验成功和享受自信。我还认为学习中发现问题比起解决问题,无论对老师还是学生更具有价值。课堂上生成的教学资源,是老师的教学中很大的一笔财富,教师如果忽略了它,按照既定的教学设计进行也能完成教     

赏识,让领导活动更精彩

善于赏识是领导者所应具备的基本素质。领导者一个信任的微笑,一次肯定的颔首,一个激励的眼神,一句鼓励的话语,都足以驱散下属沉积在心底的自卑阴影,打破凝结在下属心头的误解坚冰,使其找回失落的自尊,唤醒尘封的潜能,进而使其产生新的价值追求和创造冲动。尤其是在当今知识经济时代,知识型下属增多,通过赏识来激励下属就更加成为领导者的一种重要的领导艺术。赏识出人才,赏识出干劲,赏识出效益,赏识使得领导活动更加精彩。那么,领导者应当如何赏识下属呢?第一,必须不断调整和端正自己的心态。赏识是给予。当下属做出成绩时,一句“你真棒”…     

课堂“动”起来作文更精彩

提到作文,老师们都知道其重要性,它几乎占了中学语文考试成绩的半壁江山。但从中学生的作文教学课来看,老师总是要求学生要屏息凝神、集中精力,这样才能产生顿悟,捕捉到灵感,一气呵成。这即是传统的写作教学,它强调“静”。一个人独自凝眉静思,“智”从“静”生。     

把握随机几生成 共筑精彩课堂

苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生中不知不觉地做出相应的变动。”这应该是教师面对生成的认识与教学原则。教师在备课时要注重对于一些细节的处理，面对课堂上的生成，我们不仅要正视，还要更好地捕捉，必须要注意在实践中动态地调整，及时运用机智，巧妙地引导点拨，让学生的生成为掌握知识的契机，尊重学生独特的感受，让文本语言及其承载的思想影响感染学生；肯定学生大胆的质疑，让跳跃的思维插上更改的翅膀思辨地穿梭字里行间；鼓励学生的越越文本，让更丰厚的语言和精神沉淀在学生的心灵深处勃发。