历史教学中教师和学生双向素质的培养

《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建立一支具有良好的政治、业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革的根本大计."良好的教师素质是实施素质教育的前提和基础,"亲其师,信其道"、"度德而师之",只有德才兼备的教师才能赢得学生的敬重和信任,学生才乐意接受他的教育.     

历史教学中教师和学生双向素质的培养

《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好的政治、业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革的根本大计。良好的教师素质是实施素质教育的前提和基础,亲其师,信其道、度德而师之,只有德才兼备的教师才能赢得学生的敬重和信任,学生才乐意接受他的教育。素质教育的实施,取决于教师的教育观念、态度和品格     

校长要当"家"

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,振兴学校的希望在校长,而校长要当"三家".     

发展性评价是点燃教师生命之光的火种

<中国教育改革和发展纲要>指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".教师是新课程改革的实施者,是完成学校教育任务的主力军,为此,新课程改革提出要建立教师不断发展的新评价体系,我校在不断探索实践新课程的同时,努力地为促进教师的专业发展探索新的评价领域.     

提升教师素质是抓好德育建设的关键

学校抓好教育的希望在德育,抓好德育的希望在教师,教师素质是抓好德育建设的关键.大力提升教师队伍整体素质,特别是加强师德建设,已成为教育部面向21世纪教育振兴行动计划的重要内容.     

加强作风建设,提高师德修养

教师,人类灵魂的工程师。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。而师德建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。     

发展性评价是点燃教师生命之光的火种

《中国教育改革和发展纲要》指出: “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是新课程改革的实施者,是完成学校教育任务的主力军,为此,新课程改革提出要建立教师不断发展的新评价体系,我校在不断探索实践新课程的同时,努力地为促进教师的专业发展探索新的评价领域。     

新时期校长与教师的角色初探

江泽民同志指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."可见,教师在素质教育的实施中,起着主导和决定性的作用.因此,学校管理的关键就是对教师的管理.西周太师姜尚认为:"庶民者,国之本.治国安家,得人也.亡国破家,失人也."就是说,人为国本,能否得人心,关系到国家的存亡.同样,学校管理是否坚持以教师为本,也必须关系到学校的兴衰.孔子提出"上不失天时,下不失地利,中得人和,则百事不废".孟子更是强调人和的重要,"天时不如地利,地利不如人和".     

浅议新时期幼儿教师师德建设的现状及其基本对策

师德即教师的职业道德，是与教师的职业特点密切相关、直接联系在一起的道德素质。教师职业道德是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幼儿教师的职业道德是所有幼教工作者从事教育活动中必须遵守的规范和准则。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”幼儿教师的素质如何，直接关系到我国科技兴国战略的实施，关系到新时期我国幼儿教育事业的改革与发展。要促进幼儿的全面和谐发展，必须依靠教师的精湛教育教学技艺和良好道德修养、行为规范的紧密结合。教师的理想信念、道德情操、文化知识等都直接影响着幼儿、幼儿园和自身的发展。当今时代，教师的师德日益成为影响力巨大的教育力量。     

党员教师立足本职 创先争优

作为高等院校教师和党员，肩负着教育学生专业知识和引导学生树立争取的人生观、世界观等职责。针对新形势下高等教育的特点和学校发展的重点，培养创先争优的意识，通过学识结构创先争优、教育理念创先争优、教学方法创先争优等手段，进一步转变思想观念，改进工作方法，在人才培养、学科建设、知识创新等方面不断创新发展，使争先创优活动取得实实在在的效果，为学校的中心工作和高校改革发展提供强有力的保障。     

积极开展创先争优提升党员教师形象

创建先进基层党组织,争做优秀共产党员,能进一步调动和激发基层党组织和党员的积极性、创造性,推动科学发展,是学习实践活动的深入和延续.通过该项活动的有效开展,有利于提升党员教师形象,从而,提高培养人才的质量,发扬和保持党的先进性、模范性作用.本文在探讨创先争优内涵的基础上,阐述了创先争优对提升党员教师形象的意义,并就党员教师开展创先争优活动,提出了几点建议.     

创先争优活动与教师队伍建设的探索

2011年2月21日,胡锦涛总书记在当前教育改革与发展的讲话中提出,要"着力建设高素质教师队伍",特别强调教师队伍建设的关键是要"增强广大教师教书育人的责任感和使命感,加强教师职业理想和职业道德教育."目标是"提高教师综合素质和业务水平."当前开展的创先争优活动,就是要推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用,创造性地干好本职工作.作为学校和教师,在创先争优活动中,就是要认真学习贯彻落实胡锦涛总书记关于教育改革与发展的四点意见,为国家培养更多更好的创新人才作出自己的贡献.     

谈农村中小学教师流失的对策

近几年,农村中小学教师的流失严重影响了学校的教育教学工作,造成教师队伍整体素质下降。而且这一现象已呈蔓延之势。我们知道,教师的合理流动是教育人力资源的最优配置,也是建立社会主义市场经济的需要。然而,目前农村中小学教师的流动出现了失控现象,造成教师不合理的无序流动,大批优秀教师迫无赖被迫流失,这一不良现象无不使农村中小学教育令人忧虑。振兴经济靠人才,培养人才靠教育;而振兴教育的希望在教师,只有建立一支稳定的高素质教师队伍,教育事业才可能持续健康发展。然而,要最大限度地减少教师流失,也非一日之功,必须立足长远,多措…     

塑造“绿”心争当福星

教育的发展靠教师.只有教师拥有了“绿”心,即生命活力之心、健康向上之心、温馨和谐之心,才可能有良好的师德,才可能有优秀的业绩；只有教师力争当了福星,才可能给学生带来幸福、带来希望,学生才能得到充分的发展.     

农村学校如何科学引领教师的专业成长

教师的专业成长,只有在教育理念的统领下,才能充分发挥功效.教师的教育理念反映的是教师对教育工作本质的理解,直接影响着教师的教育态度和教学行为,甚至还间接地影响着未来教育的发展.因此,引领教师成长,是学校提高教学质量的关键.     

职业院校创先争优如何调动员工积极性

在职业院校中开展好创先争优是各级领导对学校教育工作提出的一项要求,但职业院校有其自身的特点,如教师文化层次高、个人单独从事教学工作的时间多、协同工作的时候少等,针对这些特点如何搞好创先争优工作,这里提出了四项建议。     

夯实教学技能促进专业发展

五年来,玛瑙学校教师教育工作坚持以科学发展观为指导,全面贯彻<面向21世纪教育振兴行动计划>和重庆市及南岸区有关教师继续教育工作的意见,结合我校工作实际,努力夯实了教学基本技能,切实改变了教师教育教学观念,大力提升了教师理论水平和专业素养.     

教育机智是政治教师的必备素质

教育机智是任何教师都必须具备的一种重要的教育教学才能和素养.在教学实践中,许多教师对提高自己的理论知识水平比较重视,而对培养和提高自己的教育教学才能则往往重视不够.有些教师认为,只要自己有了"一桶水",就一定能给学生"一杯水".     

教育与教学分离问题的思考与对策

教育与教学的关系,是整体和部分的关系.教育的起点是人的教育,教师的责任是教书育人.教师在教学中改变认知,构建和谐师生关系,热爱学生、信任学生,多与学生沟通,关注学生的个性,平等对待每一个学生,才能对学生进行全面的素质教育,才能提升教育教学质量,培育出对社会有用的高素质人才.     

对“学者型”体育教师队伍建设的几点思考

北京奥运会、残奥会的胜利闭幕,已经给世界留下 我国经济飞速发展,科技突飞猛进的事实。然而作为一名体育教师让我意识到学校体育的深化改革,特别是高校体育必须打破传统体育的束缚,更新观点,趋势而上,与时俱进,如奥运开闭幕一样有新意。把培养21世纪现代化建设的社会主义新人放在重点,更要为“复合型”人才的培养而多加思考,有人说振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,21世纪里,特别是后奥运时期我国高校体育教育面临着新的环境,新的形式,新的任务,这就要求学校体育奋进,教师从科技奥运人文奥运角度出发向“学者型”体育教师奋进,不断追求更高,不断完善自我,高校也建起一支强大的“学者型”体育教师团队,为国家教育事业做出贡献。