用"心"感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解.爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任.高度的责任心能让学生学有所获,学有所成.成为班主任与学生交往的桥梁.     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任     

从一个学生的转化看师生矛盾转化的技巧

初中学习期间,正值学生青春期,情绪容易激动的学生特别容易与老师之间产生一些矛盾.作为班主任,要调节好学生的激动情绪,帮助学生能有正确的认识和良好的是非判断标准,协助科任老师管理好课堂秩序,促进学生对学科的兴趣,使学生能够"亲其师而信其道",让老师和学生都能高高兴兴的上课和学习.     

班主任工作漫谈

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心辛劳型,良心辛劳型,良心应付型。还有一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任:班主任不在,学生能做好,是现代战争优秀的班主任;班主任在,     

浅谈班主任管理中情感教育的实施

在中职学校从教6年来，看到很多老师时常因学生调皮捣蛋不遵守纪律而生气，因学生上课睡觉不专心听课而无奈，因学生不学无术好高骛远而着急，老师上课有如此多烦恼，何况作为班主任呢。当了6年的班主任，既有老师的辛酸也经历着班主任的烦恼。为了能胜任班主任工作，多年来笔者一直摸索如何管理好学生，     

班主任工作漫谈

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心辛劳型,良心辛劳型,良心应付型.还有-个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是-个基本合格的班主任:班主任不在,学生能做好,是现代战争优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任.     

新形势下班主任如何提高管理能力

班主任作为班级教育的领导者、组织者,对于实现教书育人的教育目的起着举足轻重的作用。班主任工作能力直接影响到学校能否抓好政治思想工作,影响到班级全体学生能否得到德智体美的全面发展。近年来,大家一致认为现在的学生难管理,老师不好当,特别是班主任工作,就显得更难。但是,通过我校近期举办的一横老师的感恩教育和董进宇老师的教育报告,使我对班主任工作有了新的认识。我认为,不是现在的学生难管理,而是我们这些管理者,应该快速提高自己的教育素质和管理能力,是摆在我们当代班主任面前的最迫切的工作。     

班主任工作漫谈

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心辛劳型，良心辛劳型，良心应付型。还有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任：班主任不在，学生能做好，是现代战争优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。     

知己知彼百战不殆——以点促面,分层次推进高校班级就业指导工作

高校班主任是学生接触的第一个老师,也是陪伴学生大学生活最长的一个老师,是学生的终生老师和朋友,大学生最敬重的就是班主任老师.因此,班主任参与就业指导工作,是推进高校就业工作有序开展和落实国家、地方政府和高校各项就业政策的有力保障.班主任如何更好的指导班级就业工作、提升班级的就业凝聚力、就业率和就业质量率是值得我们研究和探讨的重要课题.     

小学班主任工作的几点体会

作为一个班主任,拥有爱心是非常重要的,因为爱心是做好班主任工作的基础,它会不断地激发班主任的责任心、积极性。而仅仅有爱心或者责任心还不够。在我的教师生涯中,曾担任多年班主任工作,我认为能做到下面的几"多",班主任工作会更有成效。一、多观察老师要在学生进校园或上下课,都要注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。例如,老师走进教室上课时,是否发现有空缺的座     

树立班主任威信之管见

班主任威信是一种让学生欣赏并敬重的威望，它要求班主任首先是一个合格的老师，并愿意做学生的知心朋友，尊重学生，时时处处做学生的表率。它通过班主任老师日积月累的辛勤劳动逐步树立起来。     

如何写好学生操行评语

每到期末,班主任老师除繁忙的教育教学工作之外,还有一项重要的工作,那就是给本班学生写操行评语,对学生进行评价.正确的、恰当的评价能促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面健康、正确的发展能帮助我们发现学生的潜能、了解学生发展中的需求,使学生看到自己的长处、优点,增强自信心;还能够真实、客观地反映出本期的教育教学情况,为新课程实施提供可靠的依据.总结长期的班主任工作,我觉得要正确的评价学生,必须注重以下几个方面:     

我的班级我做主

长期以来,对于一年级的班级管理,我们看到太多的老师集权制,即老师一管到底,老师怎么说,学生怎么做。放手让一年级的学生也来自主管理班级,这行吗?我用自己的班主任工作实践回答:行!一年级的孩子也能做到我的班级我做主。     

高职院校毕业班班主任工作的几点体会

新时期高职的班主任,已经不是传统观念下的辅导员了,他们也许身兼数职.如何正确的引导与管理学生,使他们树立正确的人生观和价值观;最大限度的发挥每一个人的主观能动性,这是值得我们每一个做班主任工作的老师去认真思考的课题.     

班主任与学生沟通时机的选择

正良好的沟通在班主任工作中起着举足轻重的作用。没有沟通,就谈不上班主任工作。通过沟通,了解学生个人的思想、兴趣和爱好、取得的成绩或存在的问题;通过沟通,学生感觉到老师对他的关注和尊重;通过沟通,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;通过沟通,学生感觉到老师的真诚,智慧,善良。而沟通的时机,则是思想教育的契机。抓住了这个时机,就抓住了教育的关键。所以班主任做好了沟通工作,就做好了班主任工作的一切。只要把握准确的时机,     

职高学校如何转变后进生

近两年,由于普高招生情况的改变,职高学生的生源结构也相应发生了很大变化.在职高学校中,班上众多差生可能是近几年来职高学校中老师遇到的一个突出问题.这就使得老师、尤其是班主任老师要花大量的时间和精力去做差生的转变工作,即改正差生过去的一些突出缺点,帮助他们学到一定的文化知识、掌握一定的职业技能,使之能顺利地走向社会,为社会主义建设作出贡献.     

我的班级我做主

长期以来,对于一年级的班级管理,我们看到太多的老师集权制,即老师一管到底,老师怎么说,学生怎么做.放手让一年级的学生也来自主管理班级,这行吗?我用自己的班主任工作实践回答:行!一年级的孩子也能做到"我的班级我做主".     

浅谈数学课堂教学模式

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生,学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难.即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手.怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数".     

一年级班主任的“招数”

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生、学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难。即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手。怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数"。