高职《建筑结构》课程教学改革探索

为了提高高职<建筑结构>课程的教学质量,在分析该课程特点和教学现状的基础上,从教学内容与教学方法、教学手段等方面,提出课程教学改革的思路,探讨课程教学改革的措施.     

浅谈网络化课程的构建模式

在21世纪,以信息高速公路为基础的网络化课程的构建已经越来越多地引起了人们的关注,网络化课程教学成为重要的教学手段。介绍了网络化教学产生的背景,分析了网络化教学的特点,阐述了网络化课程的构建。     

"工程热力学"课程教学改革探讨

文章针对工程热力学课程的特点及教学现状,从课程教学内容、教学方法和教学手段等方面,对工程热力学课程教学改革进行了探讨.     

国际贸易实务教学过程中的尝试与构想

国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。本文从教学 内容、教学方法、教学手段和教学实践角度总结了该课程教学中的尝试,并提出以后教学过 程中的一些构想。      

测绘专业"地理信息系统"课程双语教学改革探讨

我国许多高校正在按照教育部的要求在专业教学中开展双语教学。文章针对测绘工程专业的特点,通过对G IS双语课程特点的分析,对该专业的"地理信息系统"课程的双语教学方法和教学手段进行了探讨,对测绘工程专业如何进行"地理信息系统"课程双语教学改革提出了几点建议。     

动物毒理学教学改革实践与思考

针对动物毒理学课程的特点,对其教学内容、教学手段、教学方法、实验教学及考核措施等环节进行了探索,并结合在本课程教学中的体会,提出了相应的建议。     

"数据库原理及应用"课程教学改革初探

文章分析了机电专业数据库原理及应用课程教学的现状,结合该课程特点,从教学内容、教学手段、考核方式等方面探索了该课程的教学改革.     

关于"数学建模"课程教学改革的探讨

文章首先分析了数学建模课程的特点及在现实中的意义,然后介绍了国内外该课程教学的现状和与该课程有关的竞赛项目,最后针对数模比赛的特点和笔者在教学实践中的经验,提出了一些数学建模课程教学改革的方法和思路,并从教学手段、考核方式、竞赛培训模式等方面进行了探讨.     

环境专业物理化学教学方法的探讨

基于物理化学的课程特点及目前学时较少的现状,结合专业特点,从教学方法、教学手段、教学思想的改革等方面就如何提高物理化学的教学水平谈了几点看法,旨在为高校基础物理化学课程教学改革提供参考。     

密码学的课程特点及教学方法探讨

结合自身教学体会,简单论述了密码学课程的特点,介绍了密码学教学过程中可采取的一些方法和手段。同时,简要分析了密码学课程教学过程中存在的一些问题和解决对策。     

深化时期的对外汉语教育政策与课程设置研究

从1999年底第二次全国对外汉语教学工作会议的召开到2004年汉语国际推广的提出,这段时间我们称为学科深化时期。在继续做好原有对外汉语教学工作的同时,新时期开始了海外对外汉语推广和新媒介汉语教学的尝试,为新时代事业的发展指引了方向,原有教育体系的课程设置走向了科学化与规范化,新形式教学的课程设置体系也逐步建立和完善。     

《中国近现代史纲要》课程“双语教学”应用初探

在《中国近现代史纲要》课程中进行双语教学,是课程建设、提升教学效果以及培养复合型人才的需要;同时在实际教学活动中也有其可行性。承担双语教学的教师需掌握教学的主动权,了解教学对象的具体情况,利用多种教学媒介因材施教。     

对新媒体艺术专业教育几个问题的思考

通过对中国新媒体艺术专业教育中复合型教师与教师队伍的复合型配备、课程体系与教学基础设施建设、技术与艺术的融合等问题现状的分析与探讨,明确了目前新媒体艺术专业教育亟待解决的问题及解决问题的途径。     

走向生态的艺术课堂——基于生态美育的高师公共艺术教育课堂教学研究

高师公共艺术教育课堂教学目前存在着异化的传授方式、滥用的教学技术和媒体、信息的单向传递等弊端。为此高师教师应在深入理解生态美育和公共艺术教育的公共性本质下,通过建构模块化课堂教学体系、“三性”的课程实施过程和多元化课程教学,最终促进公共艺术教育的生态整合。     

对我国高校体育课程设置改革的回顾与评价

本文从高校体育课程改革存在的主要误区入手 ,对现有种种观点、尝试进行回顾和剖析 ,提出了树立以全面发展学生身体为主的教育思想才是体育教育改革的主攻方向。体育课程方面要紧紧抓住以人体建设为中心的教育进行改革 ,在教学内容设置上 ,真正实现从传统教材向体育教材转变使高校体育早日纳入健康教育的轨道     

全媒体视域下研究生思政课程教学改革的创新路径研究

全媒体时代信息传播方式的深刻变革给高校研究生思想政治教育理论课程带来了新的挑战,具体表现为话语传播多元化加剧了意识形态甄别的难度、信息内容多元化增加了教学内容筛选的难度、信息交互方式扁平化增加了教学方式的难度、信息技术的专业化增加了教学的技术难度。研究生思想政治理论课教学必须转变教学理念、拓展教学资源、创新教学方法、完善教学评价体系,构建以全媒体为平台,课程资源和网络资源共享、课堂教学和课外实践互动、教师评价和学生自评互补的育人过程,打造学生终身受益、真正喜欢的思想政治理论课,实现思想政治教育和知识体系教育的有机统一、价值引领和能力培养的有机统一、教书和育人的有机统一。      

工商管理专业创新型人才培养模式研究

目前工商管理专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新。     

浅谈启发式教学方法在“管理学基础”课程中的运用

教学界一直倡导将启发式教学方法运用于实践操作中去。而在不同科目和层次的课程中,其具体的方法又是多样的。以"管理学基础"为例,探讨启发式教学方法的运用。根据该课程的特点,主要可以采用巧妙设置问题、适当引入相关的经典案例、与实践活动环节相互结合等途径来达到启发式教学的良好效果。     

浅谈艺术设计专业方向课程改革——基于服装营销与传媒人才培养

从服装艺术设计专业教育发展的基本特征出发,结合目前国内外服装行业的发展趋势,论证了设置艺术设计专业方向教学改革的新型交叉学科——服装营销与传媒的必要性与可行性,探讨了服装营销与传媒人才培养教学改革的内容和形式,提出了专业设置及课程建设的具体步骤。     

现代教育技术在高等职业院校应用文写作教学过程中的创新应用

信息技术与学科课程的整合是创新教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。结合现代教育技术知识信息量大、直观形象、便于情境再现的特点，在高职院校应用文写作教学中进行创新教学实践，探究和摸索现代教育技术与学科相结合的情境教学模式，进一步增强学生的学习动力，改善教学情境，挖掘学生学习的主观能动性，全面提高教学效率。