论学术规范与治学之道

造成学术道德失范的因素很多,本文从学术规范教育、学术评价体制、学术自由和学术责任错位等几个方面探讨了学术失范的原因,进而提出,学术道德的维系,需要从建立学术规范、重塑学术精神、坚持治学者的自律和制度的他律相结合,重视规范训练几个方面来着手,由此提高治学者的学术规范和治学之道。     

英语专业研究生学术规范能力培养途径探析

学术规范能力是英语专业研究生必备的学术能力之一,是评价其学术能力的重要指标。学术规范能力的培养是英语专业研究生教育的重要环节。综合以往研究,在对认知风格进行定义和分类基础上,从影响英语专业研究生学术规范能力的内部和外部因素入手,提出加强学术规范教育、建立学术规范体系等培养途径及相应策略,为英语专业研究生教育提供借鉴和参考。     

研究生学术规范和学术道德问题研究述评

近年来,研究生学术规范和学术道德问题已进入研究者的视野,这些研究涉及到研究生学术规范的具体要求;研究生在学术规范和学术道德问题上的表现是什么;之所以研究生在学术规范和学术道德上出现诸多问题的原因在哪;应该如何面对研究生在学术研究中所存在的问题。本文对此将加以综述和分析,并提出建议和对策。     

学术诚信、学术不端与学术规范——关于高校学术道德建设若干问题的思考

本文分析了学术诚信、学术不端、学术规范的概念及其相互关系,认为从标准上把握学术不端的"脉"和"度",从制度和法律上规范高校的学术道德行为,从技术和服务上引导和支持高校的学术道德建设,从教育上加强高校的学术规范和学术道德,是加强高校学术道德建设的主要思路和对策。     

研究生学术不规范及对策分析

结合当前研究生学术不规范主要表现,分析研究生学术不规范与学术不端的区别。根据研究生学术不规范的特点,提出预防研究生学术不规范的主要对策。     

在校研究生学术规范认知现状调查与对策研究

为了加强对研究生学术规范教育,提高研究生遵守和执行学术规范的能力和水平,笔者运用问卷调查等方法,对C校在校研究生学术规范认知现状进行了调查,发放问卷280份,回收有效卷263份,经过统计分析发现,多数研究生没有经过严格的学术规范训练,对学术规范的认知和实践比较欠缺。针对上述问题,提出了具体解决对策。     

论学术期刊责任编辑在加强学术规范中的责任

学术期刊作为学术研究成果发表的重要平台,在学术基本规范的建设上负有重要责任。学术期刊的责任编辑应该重视学术规范的执行,通过对学术抄袭的有效甄别、论文学术质量底线的坚守,以及学术论文基本规范的把关,在自己的能力和职责范围内为加强学术规范做一些工作,从而为学术成果的发表和传播创造一个良性竞争的环境。     

对高校研究生的学术规范认知状况研究

为了研究高校研究生对学术规范的认知行为,采用现场不记名方式于2007年5月对全国21所高校研究生进行了问卷调查,用SPSS13.0统计软件进行统计分析。结果发现我国高校研究生对学术规范有关知识了解不够,在科研和学术活动中,存在执行规范的模糊性、盲目性。这种对学术规范的低水平认知导致学术行为的不规范现况,提示今后有关学术规范学术道德的知识教育应在高校尤其应在高校研究生中加强。     

建立以“共享信念”为导向的学术规范制度

学术失范在学术研究和高等教育中是一个重要的问题,影响着学术环境和学术创新。学术规范的有效性源自学术共同体对它的承认,体现出"共享信念"的特点,因此,从制度层面建立和维护某一学科的基本学术规范和方法论,形成某一学科学者的"共享信念",是学术规范制度真正得以形成的基础。     

也谈重视学术规范

学术界关于学术规范的议论日渐增多,近来又读到《中国社会科学》杂志上“遵守学术规范,推进学术对话”的一组笔谈和张曙光先生发表在《经济研究》上《立足本土,走向世界》的文章,感触良多。在此,谈谈我的几点体会。更多的用意是借专家之口表达自己的看法,以引起更多学界同仁对此问题的进一步注意。一、学术规范的核心是学术创新。几乎所有的学者都承认,没有统一的一成不变的学术规范,但也的确存在一些学者们普遍认同的规范。从一般意义上讲,“所谓学术规范,就是进行科学研究的一套制度规则和传统习惯,包括学术纪律、学术传承、学术道德、学…     

“明示”与“默示”——康德与早期维特根斯坦的不同“划界”

康德的《纯粹理性批判》和维特根斯坦的《逻辑哲学论》均以划界为首要任务。康德的划界是明示的、外在的,而维特根斯坦的划界是默示的、内在的。这种差异根源于二者不同的逻辑方法。康德的先验逻辑既关涉形式,又关涉内容,所以在界限之外也有所说;而维特根斯坦的数理逻辑只关涉形式,所以惟有沉默。     

从辩证的观点看建设社会主义新农村

建设社会主义新农村是我国社会主义现代化过程中的一项重大历史任务,必须用辩证的观点来思考问题,既要看到它的紧迫性,又要看到它的长期性;既要坚持全面推进,又要坚持重点发展;既要发挥政府的主导作用,又要发挥农民的主体作用;既要借鉴国外经验,更要立足中国实际。     

寻求良性高教行政法治秩序的和谐--以高校校规之上位法违宪审查为视角

依法治校是依法治国方略在教育领域的具体化与现实化,依法行政则是高教行政权行使所必须贯穿的基本理念,二者共同构成了大学生权利保障的法治网络.实践中频频出现的高校校规违宪事件乃高教管理法治化进程中的不和谐音符,对此我们除了责难管理者法律意识淡薄外,更应当检讨与反思现行高教行政法制本身的瑕疵与缺陷,并以此为突破口着力寻求最佳弥补机制.惟有如此,方能彻底矫正权力运行之扭曲状态,并为依法治校营造良好的宪政氛围.     

论山东大学堂与清末教育改革

清末教育改革催生了山东大学堂,山东大学堂的成立带动了清末教育改革,山东大学堂和清末教育改革给我们的启示是兴学育人只能未雨绸缪,不能亡羊补牢;"科教兴国"要有上下一心的紧迫感和切实行动;公家办学"是为国家储人才,非为诸生谋进取",学生上学"是为国家图富强,非为一己利身家".     

我国高等学校学分制管理模式的发展趋势——以苏州大学实行完全学分制改革为例

全面实行完全学分制管理是当前高等教育改革的主流趋势。以苏州大学为例，就完全学分制管理模式实施的意义、途径及关键内容作了分析，强调完全学分制应以体系合理、内容先进、结构简洁为着眼点，以课程体系、教学内容改革为切入点，以创新学生工作为突破口，更新教育理念，建立保障制度，整合教学资源，构建科学、合理、先进的新课程体系，培养具有良好的人文素养和科学精神、基础扎实、知识全面、自主学习和创新能力较强的高素质本科人才。     

新形势下党风建设环境的思考

党的作风集中体现着党的形象 ,党的形象关系着党在人民群众中的威望和人心的向背 ,由此可知党的作风建设的重要性和必要性。但要搞好新形势下的党风建设 ,惟有对现阶段党风建设面临的有利和不利的环境有清醒的认识 ,才能找出党风建设的良策所在 ,使党风建设落到实处     

评论符号权力的生成与"公民写作"期待

新闻评论是一种思想性信息,也是一种权力符号。当代中国的评论正在实现着话语权从政治殿堂走向寻常百姓的部分位移,初步具有了“公民写作”的意义。在社会利益和市场利益的双重作用下,评论产品的生成要经过政治、经济、文化和社会多种资本塑造,评论符号权力的实现也被解构为话语权、渠道权和视听权的共同作用。解构评论这种思想产品的生产过程发现,资本在评论权力的实施中仍占据着支配地位。“公民写作”虽已初见端倪,但还值得期待。     

构筑社会公正建设和谐社会

社会公正已成为全社会高度关注的社会问题。从中国国情出发探讨影响当前中国社会公正的主要因素,不解决社会公正问题会产生诸多的对构建和谐社会不利的社会问题和社会风险。构筑社会公正,才能建设社会主义和谐社会。     

树立全心全意依靠工人阶级的改革意识

只有站在社会主义立场才能坚持改革的正确方向,全心全意依靠工人阶级才能维护政府机构的社会主义性质;全心全意依靠工人阶级推进改革必须坚持马克思主义经济学的指导,必须充分认识重新振兴公有制经济的紧迫性。     

文化背景对俄语教学的指导作用

众所周知,语言与文化的关系是密不可分的,要学好一门外语,不仅要掌握该语言的各部分理论样态,还要了解其所产生的文化背景,学习俄语也不例外。而中俄两国的文化背景之间存在着很大的差异,如果不了解这些差异就无法真正地掌握它,因此,俄罗斯文化背景的导入在俄语教学中是不可缺少的组成部分。