我国高职人文素质教育现状及对策研究

该研究主要运用文献资料法、访谈法对我国高职院校人文素质教育现状进行剖析,指出我国高职教育存在重技术轻知识,强调动手能力而文化学习稍显不足等问题,导致这一现状的主要原因是高职学生本身学习能力有待提高,高职教育培养目标单一,高职教育体系不完备.该研究提出:完善高职专业课程体系,创新和发展人文素质课程;建设具有浓厚人文教育氛围的教学实践环节,把人文素质教育纳入各项课程的考核内容,并完善人文素质教育考核体系,以期对提升高职人文素质修养具有一定价值.     

现代职业教育视阈下高职教育的功能定位及发展路径

现代职业教育包括三个最基本的内涵:一是为经济社会发展服务,二是建立多层次的人才发展通道,三是体现终身学习的理念。现代职业教育体系中高职教育发展路径,应坚持培养高素质技术技能型人才的定位,强化高职教育人才培养特色,强化为社区教育和终身学习服务的功能,提升高职院校的现代治理能力。     

基于TRIZ创新理论下的高职工科生创新能力培养新模式研究

高职院校已进入"双高计划"建设阶段,针对高职院校工科生创新能力培养上存在的问题,如群体否定型的创新观念、制作逻辑型的创新教学、浅尝辄止型的创新学习、情景抽离式的创新实践等,TRIZ理论作为一种创新系统认识论、科学方法论与具体实践理论,能够有效提高高职工科生的创新意识、创新思维和创新能力.基于TRIZ理论制定高职院校工科生人才培养方案,形成"三个三"高职工科特色创新教育范式,构建三种高职特色创新实践模式,多措并举开展高职院校工科学生创新能力培养工作,为国家培养更多复合型技术技能人才做出职教应有的贡献.     

组织行为学在高职教学管理中的应用

教育和学习一直是人们重点关注的话题,在教育部明确提出职业教育和普通教育具有同等重要地位的教育环境下,高职教育越来越受到人们的重视.高职院校要为国家培养理论知识与实践能力并重、高素质、技能型人才,就必须明确自身的定位方向,提高学校教学、办学水平.但在高职百万扩招的新形势下,高职学生的学习水平参差不齐,因此,采用什么样的教学方式成了当前高职院校面临的难题.组织行为学的出现有助于解决这一难题,它主要是通过人的心理和行为表现等发现客观规律,预测或引导人的行为,进而更加有效地实现所制定的组织目标.该文主要分析了"做中学"的相关论述,阐述了高职教学管理存在的问题,论述了组织行为学在高职教学管理中的具体应用.     

高职数学教学中课程思政教学的应用与实践

在高职教学中数学是一门非常重要的公共基础课程,几乎所有的高职专业都设置了数学这门课程.在教学的过程中,教师要从高职数学的特点以及高职学生的心理和学习特点开展教学,从而引导学生有效地掌握数学知识,为其他专业的学习打下基础.鉴于对高职毕业生去向的分析研究,发现大部分高职学生毕业后都会前往相关企业工作,在企业中从事技术工作.但是随着社会的发展,对人才的要求不仅仅是停留在技术层面上,一个人的思想品德、对工作的热情、在工作上所表现出的精神品质,以及人际交往、价值观,甚至爱国爱家思想等,都是评价一个人的重要要素.因此,高职教育不仅要重视专业技术教育,同时还不能忽视思政教育.该文探索高职数学教学中开展课程思政教学的路径.     

深度学习对高职教育的启示

目前,高职教育进入了提质培优的关键时期,对人才培养质量提出了更高的要求。该文首先从高职教育改革发展面临的机遇和挑战出发,引入深度学习理论,对深度学习的起源、发展及特征等进行了详细的阐述。在借鉴深度学习理论的基础上,为高职教育的改革和创新带来了一些启示,包括：准确把握教育定位、回归教育本源;鼓励学生积极参与教学互动,提高教学成效;积极开展以问题为导向、以任务为驱动的项目化教学;健全反馈和评价机制,精准提高目标达成度等。     

高职教育管理中激励理论的应用研究

高职教育作为培养技术型、创新型、实践型以及应用型人才的教育形式,是我国高等教育的重要组成部分,该文介绍了在高职教育管理中应用激励理论的必要性与方法,以期更好地激发学生的学习兴趣,提升教学的质量,为我国高职教育的良性发展提供助力,希望能够给读者带来启发.     

高职英语教学培养学生思辨和创新能力的思考

我国从20世纪80年代中期开始倡导培养创新型人才,在高职教育教学改革中都非常重视培养创新型人才,这就要求学校培养全面的创新型人才,在自然科学、人文地理、语言文化等方面全面发展、全面创新。而穿心就意味着思辨,思辨与创新是既联系又有分别得两个部分。因此,在高职教育教学中应该全面推进学生思辨能力和创新能力的培养。这对于高职教育教学的政策方针、高职教师的教育教学方法、学生的学习态度、学习方法和学习初衷有了更高的要求。从决策、实施有条不紊的进行才能保证达到最终目的,保证学生的学习质量和学习成果,最终成为一个符合国家要求的、对社会发展有用的人才。高职的英语教学中,就可以实现这种话新的教学模式的转变,英语虽然是世界通用语言,但并非母语。因此,英语教学中最适合培养学生思辨和创新能力。     

西部地区高职教育的现状、问题与发展对策研究

经过20多年的发展，西部地区高职教育已经成为一种重要的教育类型。但在发展的进程中，西部地区高职教育也面临着办学速度过快，办学理念偏差，内涵建设乏力，资金投入严重不足，专业设置盲目，专职教师缺乏，师资结构不合理，区域发展不平衡等问题。因此，需要政府优先发展高职教育，增加对高职教育的投入，统筹规划、优化高职教育发展的资源配置，深化教育教学改革，大力推进区域高职教育和谐发展，为实施西部大开发战略和西部地区的跨越式发展提供人才保障和智力支撑。     

提升实训课程学习兴趣的策略--基于?工程CAD?实训教学的探讨

文章指出学习兴趣在高职课程实训教学中的重要性。教师在?工程CAD?课程中实施一系列实训教学改革并针对这些改革对学生进行了学习兴趣的调查,分析了学习兴趣与学习投入之间的关系,探讨了实训教学中符合高职教育特点的提升学生学习兴趣策略。