谈谈中考语文的复习备考及解题技巧

本文谈中考语文复习中内容和标高的掌握问题,训练内容和要求问题以及情绪调控问题,并以1994年武汉市中考语文试题为例讲解解题技巧。     

英语高考备考复习策略研究

经过高一高二的学习，处在高三复习阶段的你不能停留于机械地完成习题，而应该注意知识点之间的串联及梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的阅读训练，为语言能力的提升提供保证。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。下面谈一谈高三学生应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考。     

谈高三化学复习备考策略

化学是高三理科学生学习的重点科目之一，也是高考的必考科目。化学教师在组织学生进行化学复习备考时，宜采取以下策略：深入研究考纲、课本和历届高考题；集中集体智慧，制定好复习计划；既要注意全面具体，又要有所侧重；注重实验考查题的复习；加强学生心里素质和应试技巧的培训；注意扩大学生的知识视野。对于学生在复习中容易出现的各种问题，教师要采取相应的对策予以解决，要围绕化学学科主干知识展开，重视基础知识、基本技能和解题方法的训练。     

回顾八九届的经验与教训 搞好九零届高考英语复习

八九届高考,我校英语获得了较好的成绩,平均成绩62.7分,名列局市前茅:最高成绩96分(王学军),继八七年高考我校范海生96分之后第二次为自治区之冠,全局市14所完全中学理科高考英语90分以上者仅20多人,我校就占了8名,加上初高中阶段一直在我校学习但户口在外地的三个学生胡宇霆(奎屯高考94分)姚林(石河子91分),彭云湘(奎屯90分,我校八九届的高考英语成绩就更可观了。     

我是怎样引导学生复习备考的

我任八九届高三一班(文理合班)和高三二班(理班)语文课,高考成绩为:文班最高分90,平均分75.8,及格率100%,名列全局市第一名;理班最高分95分,平均分69.3,及格率85.6%,名列全局市第七名,为六中第一名,学校奖励100元。总之,成绩较好。这些成绩的取得、是领导的关心和同志们支持的结果。一年来我是怎样引导学生复习备考的呢?如何搞好语文复习,是我们语文教师和毕业班学生共同关心的问题。高考复习不应该是简单地     

高考语文复习谈

高考语文复习究竟应该如何着手抓?以几年来的实践效果看,我以为应该抓重点,抓基础,抓能力.抓重点近几年来,我们都是在半年多普遍复习的基础上,到临考前百天左右,重点抓作文和文言文的复习,其理由如下: 其一,以高考试题的着重点为根据。     

语文复习思维训练题

为了开拓思维空间,培养思维能力,也为了对高考复习有所帮助,我们约请山东省实验中学多年带送毕业班的高级教师编写了以下的思维训练题。     

专题复习：中国近代化的历史回顾

近代化是表示向近代文明变化、向近代文明过渡的概念。它是人类社会各个方面综合变化的历史过程,不能单纯把它理解为工业化。近代化的主要表现有三个方面：一是在生产力发展方面,即手工操作向机器生产的变化;二是在生产方式方面,由封建主义向资本主义的变化;     

从必修1模块的备考研究谈高三生物复习的有效性

生物学科在理科综合上所占的分值小,课时少,要进行有效性的复习一是要做好备课研究,研究新旧教材的变化,研究课程标准、考试大纲及说明的精神,及新高考的考试特点,研究学情;二是把握课堂教学,抓主干知识,构建知识网络,以学生为主体构建学习情境;三是及时反思和总结;提高复习的有效性.     

谈谈语文复习中的识记问题

谈谈语文复习中的识记问题华韦杜近两年，语文高考涉及的范围有了明显的变化，这主要体现在一些需要识记的内容上。一是明确规定语言知识不考名词术语，二是词语、文学文化常识和一些名诗名言的背诵都不受教材的限止。这就对语文教学与复习中的识记提出了更高的要求。我们...     

民族语文工作的回顾与展望

我国五十五个少数民族中,除回族、满族和大部分土家族、畲族和仡佬族使用汉语外,其他少数民族都操自己的语言,有的还使用一种以上的语言(如瑶、景颇、裕固和台湾高山族等)。解放前,只有十多个少数民族有自己的文字,有的通行,有的不通行或不完备;三十多个民族没有文字。     

化学复习的几种做法

在化学复习课中,我们重视下面四个方面,使复习效果事半功倍。 1.重视归纳,使知识规律化 在平时学习中,同学们对两种不同PH值的强酸或强碱溶液混和后的PH值求算感到麻烦。为此,我们在复习时,根据混种后溶液中H~+离子或OH-离子数与溶液体积的关系,得出[H~+]或[OH~-],再利用PH=-lg[H~+]的公式,归纳出以下两条规律:(1)两种强碱的稀溶液等体积混和后溶液的PH值等于PH值大的减去0.3所得的值;(2)两种强酸的稀溶液等体积混和后的PH值等于PH值小的加上0.3所得的值。     

二晏研究的回顾与展望

一、二晏词的历史地位晏殊、晏几道,是北宋初期两位父子词家,世称“二晏”。文学史上盛行“北宋词坛四大开祖”的说法,其代表人物就有晏殊和晏几道。晏殊(991——1055)字同叔,抚州临川人,七岁知学问,十四岁以“神童”荐之于朝,赐进士出身,后官至同平章事,兼枢     

汉字改革百年回顾（二）

汉字能够在“改革”的高压下绝处逢生,一是有赖于国家政治上的拨乱反正、解放思想,二是有赖于汉字本身所具有的生命力和优越性,三是电子计算机为汉字发挥其特有功能提供了广阔天地。汉字近百年的历程是中医的一面镜子。     

语文教育哲学二题

语文教育的基本矛盾包括语言与言语的矛盾、语文的物质性与精神性的矛盾、语文的可教性与不可教性的矛盾、语文直觉与语文思维的矛盾、语文的个性化要求与社会化要求的矛盾.围绕语文教育的这些矛盾,语文教育哲学主要研究语文生活、语文素养、语文信念、语文价值和语文功能等问题.     

中考语文复习要把握好几个切入点

中考语文测试目标来源于中学语文教学大纲。“教学大纲”是中考语文测试的“方向盘”“指挥棒”，因此，在中考语文复习中必须吃透“大纲”，把握“大纲”，并以此为指导，为统帅。     

语文教改的几个误区

传统语文教学强调对学生的主观认识能力的培养 ,追求一种内在的心灵熏陶和感染。这对少数资质聪颖、有文学天赋的学生有极大的作用 ,而对大多数学生则起不到应有的作用。吕叔湘先生说 :“十年时间 ,用来学习本国语文 ,却是大多数人不过关 ,岂非咄咄怪事 !”一语道破了多年的“咄咄怪事”的病根。传统的语文教学强调“三中心” ,即以教师为中心、以教材为中心、以课堂教学为中心。这种“独角戏”、“一言堂”把学生变成被动的接受机器 ,扼杀学生的积极性 ,语文教学效率普遍低下。语文工作者深切感受到只有改革 ,中国的语文教育才能适应时代的…     

高三英语复习教学的几点做法

《全日制中学英语教学大纲》要求高中阶段侧重培养阅读理解能力.就近几年高考的命题来看,(NMET)试卷考查学生对短文的理解和短文完形填空占65分,书面表达占30分.因此,在英语总复习中,应提高学生阅读理解能力和运用语言的能力.下面略谈我在英语高考复习教学中的一些做法.