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<正>“张嘴能讲、提笔能写、遇事能办”,这是秘书人员应该具备的三项基本功。这里的“能写”除了写作公文,也应该包括写作新闻稿件。实际上每个单位的秘书队伍里都不乏写新闻稿件的“高手”,都不乏行之有效的写作“秘笈”。应该看到,秘书人员写作新闻稿件具备很多优势和便利条件, 相似文献
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<正>在基层单位,要想找一个能写好大小经验材料、能粗中有细办好内外事务、能洞察时势灵活处变的文秘人才,实在不是一件容易的事。即使领导在任期内想培养一个得心应手的文秘人才,也是时不我待。因此,在推动构建新发展格局的新形势下,破解文秘工作人才接续问题,对于提升一个单位服务高质量发展的领导力、组织力和创新力至关重要。笔者结合基层工作经验,运用人力资源管理理论,总结出“养”“聘”“调”“转”“引”五种方法,以提升文秘工作的预见性、主动性和创造性。 相似文献
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一群能人组合在一起,大致有两种结局。彼此能亲亲贤贤,出于公心,取长补短,同舟共济,可以把事情做得尽善尽美;彼此猜忌,争名夺利,则只能把“能”耗在无聊的你争我夺上,让各自的“能”变成了“庸”。 相似文献
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【内容提要】如何做到干部清正,是推进反腐倡廉、建设廉洁政治需要思考的一个重要问题,而真正做到清正廉洁的关键就在于要善于思考、善于总结,要有“三悟”的境界:悟“空”、悟“能”、悟“净”,悟“空”事关党员干部的良好形象,体现着党的先进性和纯洁性;悟“能”是衡量党员干部清正的基本标准,衡量着每个党员干部的轻重高低;悟“净”是衡量党员干部清正廉洁与否的终极目标,最终指引着党的执政能力建设的方向, 相似文献
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本文分析了“传统会计学”借贷原理———“等式说”借贷原理之弊端,建议对“传统会计学”进行全面革新,创立能正确处理价值与使用价值矛盾的“新战略会计学”;并从四个方面对“新战略会计学”借贷原理作了重点探讨:1、创立新会计方程式;2、帐户设置原理;3、“价值与使用价值矛盾论———资本运动论”借贷复式记帐原理;4、“价值与使用价值矛盾论———资本运动论”借贷复式记帐原理的特点。 相似文献
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<正>安徽为何“画风突变”?安徽新能源汽车产业为何能异军突起?安徽发展新兴产业的手法为何越来越“潮”?当下的安徽,话题感很强。“逆袭”“硬核”“新能源汽车大省”“制造业TOP10”……一系列新标签,不断刷新着安徽的产业新形象。越来越多的人关注安徽、好奇安徽、发问安徽,归结起来主要有三个方面:安徽为何“画风突变”?安徽新能源汽车产业为何能异军突起?安徽发展新兴产业的手法为何越来越“潮”? 相似文献
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<正>刚结束的四川省第十二次党代会鲜明提出了“推动高新技术产业开发区、经济技术开发区提档升级,增强国家级和省级新区产业承载能力”的新要求。为答好省级新区“时代命题”,南充临江新区如何破题,走好新时代新区跨越的“赶考”之路?数字的背后,是临江新区高质量发展的“势”与“能”,也是这个“年轻”新区对时代作出的铿锵回复。 相似文献
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如果能建立“经营者对员工”、“所有者对经营者”、“员工对经营者”三种激励约束机制,国企也能从治理结构上保持可持续发展。随着竞争手段和企业文化的发展,在所有者即经营者时代,出现了“经营者对员工激励约束机制”,这是企业激励约束机制的第一个境界;在所有者与经营者分离时代,出现了“所有者对经营者激励约束机制”,这是企业激励约束机制的第二个境界;在企业利益相关者觉醒求同时代,将会出现“员工对经营者激励约束机制”,这将是企业激励约束机制的第 相似文献
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在智联化和服务化背景下,智能产品服务系统成为制造企业转型升级的重要方向。产品的“智能”和“互联”特性给供应链中的产品和服务都带来了新的变化。考虑产品的“智能”和“互联”对产品、服务的需求和成本的影响,构建了供应链两阶段动态博弈模型。刻画了分散决策和集中决策下供应链的最优运作行为,基于产品收益和服务收益提出了“双元收益共享”的供应链协调机制。通过算例分析,探讨了“服务化”、“智能互联”与“双元收益共享”契约对供应链利润的影响。研究表明,智联产品供应链中融入智能服务,不总是能增加供应链利润,存在“服务化悖论”;当产品智联化后,智能互联特性加强了产品与服务的融合,使供应链各方的利润都有较大提高;“双元收益共享”契约不仅能实现供应链Pareto改进,还能提高消费者剩余。 相似文献
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<正> 营销的理论和方法在不同的经济发展阶段,有着不同的表现形式,形成各自独立存在的平衡系统,推动企业的整体发展。 一、形象营销的形成 在本世纪初,企业从事产品销售活动主要是“企业生产什么,就销售什么”,“我能生产什么,就能销售什么”,从而形成“跟进式 相似文献
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《高中数学新课程标准》指出,教师应倡导“自主、合作、探究”的学习方式,促进学生在教师的指导下主动、有个性地学习,促进学生能力的发展,培养学生良好的合作品质和学习习惯;充分体现学生在学习中的主体作用,培养学生终身学习的能力。这对我们教师的素质提出了更高的要求。为达到高中数学新课程标准要求,如何点拨学生解决问题显得尤为重要。我认为高中数学老师点拨应注重:能充分调动学生主动性和积极性;能给学生一定的思考空间;能提高学生学习能力;能让学生在解决问题过程中仍然能获得成功的体验。也就是说点拨要做到四两拨千斤的效果。这就要求我们要做到“一具备、一原则、二策略、二技巧”,简称高效点拨“1122”工程。 相似文献
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<正>制定目标求实际,戒虚浮。制定工作目标要立足班组实际。要以本班组担负的具体任务指标、设备设施现状、班员的综合素质等因素为依据。制定出通过“掂掂脚”、“跳一跳”就能“抓”得到的目标,激励班员增强实现目标的信心和勇气。不能好高骛远、空中楼阁、哗众取宠,让班员望“标”兴叹。日常工作求落实,戒漂浮。要围绕“安全、健康、环保”真抓实干,不提徒有其名 相似文献