如何培养山区孩子的计算机操作能力

随着知识经济的到来,计算机不再是一个神秘的机器人,已经以惊人的速度更新换代,又以惊人的速度进入寻常百姓家.连山区的孩子对电脑这一名词都早已不陌生.如何在短时间内培养和提高山区学生的计算机操作和运用能力已成为老师们和家长们关注的焦点.本人结合十年的信息教学经历和经验提出:从低起点到高要求、由知识性到趣味性、单层次到多层次、由精理论到多操作等四个方面进行探讨和论述.     

巧用电教媒体培养学生学习数学的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”.小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功.因此,在指导学生学习数学时,必须重视激发学生的学习兴趣.在教学中,教师可以从以多方面运用电教媒体培养学生学习数学的兴趣     

让学生快乐作文

人们常说:"兴趣是最好的老师!"的确如此,在我的教学实践中,学生由最开始的怕作文到今天爱作文,想作文,甚至多日不写作文心痒、手痒的地步,这一切都是致力于培养学生写作兴趣的结果.在实践中,我做了以下探索.     

浅谈中段语文教学中如何提高学生的阅读兴趣

我和同事们经常谈到这样的情况:学生在低段的语文课上,常常是争先恐后地回答问题,很多的孩子都会因为在课堂上老师请他回答问题的次数少了,感到很失望.老师也会为这样的问题感到头痛,因为一是怕这样下去会打消孩子学习的积极性,二是怕家长成天因为这样的事情,要求老师做这做那的.可是到了中段之后,课堂上举手的孩子渐渐少了.到了高段,课堂上老师只要一提问,全班孩子就象被霜打了似的,耷拉着脑袋,生怕被老师叫到.而老师为了不唱独角戏,只好象点将一样,随意叫几个人来配合配合.而被点中的孩子也是极其不乐意.看到这样的现象,老师们都只有摇头叹气.     

『快乐体育』教学之探索

我是一名来自农村学校的专职体育教师,在基层教体育已经三十年.从八十年代的老师强迫学生锻炼身体,到九十年代的老师教学生锻炼身体,再到二十一世纪的大谈素质教育.     

培养学生"爱屋及乌"的土壤

"爱屋及乌"是比喻学生因喜爱自己的老师而迁移到喜爱教师所从事的学科教学.对学生来讲,尽管他们"性格不同,各如其面",但都有着一个共同的心愿,即希望老师对自己了解、关心、友爱,以至"东风吹来都觉暖".事实上,老师只要喜爱学生,成为学生的朋友,学生就一定喜爱老师,也一定喜爱老师所从事的学科教学.这就是学生的"爱屋及乌"行为.     

多媒体技术在初中数学教学中的运用

随着科学技术的不断发展,现代化教学手段由最初的声音设备--录音机、图像设备--幻灯机,音像设备--电视机,发展到融声音、图象、文字为一体并能显示动态的多媒体计算机,这为我们以前仅凭粉笔、直尺、圆规等传统教具教<几何>的老师们提供了先进的教学手段.     

新课改下地理教育的内容和目标

当前,新课改在全国各地陆续开展,基础教育改革是其重中之重.怎样利用课堂上的有效时间传授知识、培养学生的能力,怎样将老师知识的传授变成学生能力的提高,怎样将学生被动的听课变成主动的参与到课堂中来.由传统的应试教育转变为素质教育是各位一线教师必须面对的问题     

抓养成教育 促德育实效

随着计算机的飞速发展,信息技术老师都有同一种认为,学生难教,老师难当.作为信息技术老师的我却不这样认为,关键是你在教学过程中采用的何种教学模式,万变不离其中.所谓教学模式就是指在某种情境中展开教学活动进程的结构形式,是一个由教学方法和教学手段组成的动态系统.先进、科学的教学模式能够对培养学生的各方面素质和创新能力产生积极深远的影响.     

信息技术教学模式初探

随着计算机的飞速发展,信息技术老师都有同一种认为,学生难教,老师难当.作为信息技术老师的我却不这样认为,关键是你在教学过程中采用的何种教学模式,万变不离其中.所谓教学模式就是指在某种情境中展开教学活动进程的结构形式,是一个由教学方法和教学手段组成的动态系统.先进、科学的教学模式能够对培养学生的各方面素质和创新能力产生积极深远的影响.     

浅谈现代教育教学

教学就是老师把知识给予学生的过程,在整个过程中涉及到三个对象(老师、知识和学生)和两个过程(教和学).教学过程就像是做生意,老师是生意人,知识是产品,学生则是顾客,我们老师要把知识"卖"给学生,就得要勾起学生的购买欲.     

析文本 悟情理 学写法

在现行的高考制度下,随着高中新课程改革的进一步推进,我和许多老师一样,对当前的语文阅读教学感到有些茫然,有些无所适从.2008年11月22日,重庆市一中特级教师张泽勇老师到我校上了一堂示范课,使我有拨云见日、豁然开朗之感.     

爱是一缕金色的阳光

有人说,老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,老师是铺路石,让别人踩着自己的身体前进;有人说,老师是人梯,让别人站在自己的肩膀上,去摘取皇冠上的明珠;还有人说,老师是渡船,把人们运送到知识的彼岸.而我认为,老师是火柴,它,点燃智慧,点亮心灵,点清灵魂,照亮人们一生的道路.带着这样一份崇敬的心情,我走进了教师这个队伍.     

重庆市教育委员会主任周旭寄语:校长:应静下心来办好学校老师:要摒弃功利教好学生

核心提示:2012年9月2日,告别暑假,重庆市500万中小学生将集中返校行课.重庆市教育委员会主任周旭来到珊瑚大讲堂,为重庆市珊瑚实验小学的老师及南岸区的校长们上了新学期的第一节课.在这场有数百名老师、校长及部分家长参加的主题报告会上,周旭主任从校长办学治校、老师与学生、家长参与支持等方面与大家分享了他对教育的理解.他鲜明地提出:“校长作为学校价值的引领者,应静下心来办教育,关注教学与教师成长”;老师应具备“五心:爱心、责任心、进取心、宽容心和平常心.”摒弃功利,关爱学生成长.     

新老师新感受

我参加工作半年,还真有那么几件酸甜苦辣的事情值得回味. 酸之篇 当老师容易吗?非也!我这个新老师忐忑不安走进了课堂.到了第二天,校长通知我,明天有市语文学科带头人郑素芬老师要听新老师的课.我就有点紧张了,这可是我的第一节课,一定要准备充分.回家匆匆忙忙找了很多资料,第二天匆忙上阵,其结果是可想而知了,刚下课我就知道效果不好,酸溜溜的.主动找郑老师请教,和蔼可亲的郑老师中肯地分析了我上课的优劣和得失,还提出了宝贵的建议.那以后我可充实了,晚上回家深钻教材,学习新课标、撰写新教案,充分利用现代信息技术,上网查资料,忙得不亦乐乎.白天上课就在学生身上实践,总结优点和不足.一有空就到指导老师曾训丽教室里听课,学到了很多经验,又得到了她的无私指导.一月后,郑老师第二次听我的课,对我刮目相看,充分肯定我的进步,给了我很大的鼓舞.但别高兴得太早了,苦日子还在后面呢!     

慈善捐款

学校组织教师捐款,名为"慈善一日捐",要求每位老师至少捐一百元.消息一发布,老师们不高兴了,议论纷纷:"这慈善捐款,谁知道会捐到谁的手里啊.""叫我捐款,我还希望别人捐款给我呢."校长可能听到了风言风语,担心到时候老师们捐款不积极,就吩咐办公室的刘主任想办法,必须让每位老师都高高兴兴地捐款.刘主任点子多,笑嘻嘻地答应下来.     

全国歌唱教学研讨会给我们的启迪

2009年11月22日,在教研员黄老师带领下,我们涪陵区的十几位老师到辽宁省沈阳市参加全国歌唱教学研讨会,来自全国各地的27位优秀音乐老师给我们精心准备了优质课让我们观摩学习.短暂的儿天研讨会让我们体会很深,大开眼界,感悟到了"山外有山,人外有人"的真谛.     

用"心"面对不言"弃"

大多后进生往往生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中.游离于集体的后进生,由十缺乏应有的爱护、尊重和信任而渐渐形成一种"自卑、厌学、拒教"的心理状态.我深深地知道:对于孩子,特别足后进生,老师的关爱,会在他们心中播下热爱生命的种子;     

班主任工作浅谈

二十年前,为了当上从小羡慕的老师,中学毕业我毅然选择师范.毕业后,我理所当然地选择当老师,并一直当班主任.如今,六千多个日日夜夜的摸爬滚打已使我深深体味到了当班主任的酸甜苦辣……,其中的快乐也常常在梦中笑醒.     

科学发展观视野中的教育科研

近日,由中央教育科学研究所教育发展研究部主办的"科学发展观与教育科研"中青年学者研讨会在中央教育科学研究所召开,与会学者认为,科学发展观的核心是坚持以人为本,以人为本的科学发展观要求教育研究关注教育现实问题,而不是从理论到理论.教育要研究活生生的学生、老师和充满生机的学校.北京教育科学研究院鱼霞博士指出:农村教育、流动人口子女的教育问题、下岗人员的再就业的问题都是现实问题,对弱势群体教育问题的关注是"以人为本"思想在教育中的体现.