“互联网+”背景下创新创业教育实践基地建设研究

“互联网+”与创新创业教育实践基地的融合发展,为创新创业教育发展注入了新的活力。“互联网+”背景下的创新创业教育实践基地优势首先在于能够激活实践基地内生发展动力,突出了实践基地的价值引领作用;其次,线上线下双平台实践基地的开发,使得创新创业教育资源支撑更加丰富有效;围绕“互联网+”实践基地构建的人才培养体系、实践基地的综合性建设和多方联动机制的确立,使基地实践导向进一步提升。     

“互联网+”背景下外贸企业转型发展研究

"互联网+"是经济、社会各领域向新业态转型的助推器,并为社会经济实体的改革、创新、发展提供了广阔的网络平台。各行各业通过与"互联网+"的深度融合,已创造出一些新的发展生态。外贸企业要积极应对"互联网+"的发展趋势,积极调整生产方式、营销模式、贸易市场、结算方式等经营思路,重点在产品质量、品牌运营、销售渠道、物流配送、售后服务等方面优化转型,不断开拓贸易发展新空间。     

“互联网+”背景下的高校人才管理策略研究

随着“互联网+”上升为国家战略,给我国高校人才管理工作带来了新的机遇和挑战。但现有高校在利用互联网技术进行人才管理中还普遍存在着“重视程度不够,缺乏资金的投入”,“重技术,轻理念”,“各自为政,缺乏互联性”等诸多问题。这就需要高校在人才管理方面要充分利用“互联网+”这一新的管理平台,从“建立以人事部门为核心,学院为基础,其他部门为辅从,实现部门融合化的人才管理模式”等方面,实现高校人才管理的全面信息化,适应“互联网+”时代发展对高校人才管理的新要求。     

互联网+背景下大学生网络党建建设研究

基于教育新常态下,高等院校不但要明确思政教育的地位,还需要发展大学生网络党建工作,实现党建和思政教育协同发展.当前,伴随互联网技术的发展进步,为大学生网络党建建设和思政教育发展带来全新机遇.故而,本文简要阐述了大学生党建和思政教育的关系,明确大学生党建建设意义,分析大学生党建与思政教育面临的问题,而后总结出具体建设策略...     

“互联网+”背景下毕业设计管理系统的研究与设计

基于实现毕业设计教学环节信息化的目的,根据学校普遍存在的实际情况,以“互联网+”相关技术为依托完成毕业设计管理系统功能设计,该系统的管理内容为学生论文,借助三个模块实现系统功能,分别为管理员子系统、评审子系统和选题子系统,当用户登录身份不同时其具备的权限也会存在差异。     

“互联网+”背景下公共服务供给模式创新

完善的公共服务体系是现代社会的重要标志。运用互联网思维,实现“互联网+”公共服务供给模式的创新融合,其本质是实现公共服务供给模式的破与立,使公共服务由单一的、非智能的传统供给转向多元化、网络化、智能化供给。结合我国互联网发展对公共服务产生深远影响的背景,在分析传统公共服务供给模式的基础上,针对当前我国公共服务供需问题,借助“互联网+”对公共服务供给模式进行智慧化创新,以期提升公共服务供给效率。     

“互联网+”背景下实训室规范化管理策略探讨

伴随着信息技术的快速发展,人类社会逐渐进入到一个以“互联网+”为背景的新时代,“互联网+”能很好地实现多元因素的有效创新。高校的人才培养不断深化,实训室作为实践教学的重要场所,其建设及实训设备也在不断升级。在开展实训室管理工作过程中,如若能使用“互联网+”相关技术对实训室进行优化管理,就能很好解决当前实训室管理工作过程中存在的问题。因此,应发挥“互联网+”的优势,对实训室进行规范化管理。     

“互联网+”背景下高职会计专业实践教学创新研究

随着“互联网+”时代的到来,高职教育迎来深化改革的重要契机。“互联网+”对高职会计专业实践教学创新提出了明确的要求,并提供了充分的可能。为解决高职会计专业实践教学存在的问题,高职会计专业实践教学应从设置适应人才市场的教学目标、构建科学合理的实践教学体系、创新实践教学途径、融合互联网与会计实践教学等四个方面进行创新。     

“互联网+”背景下高等学校的变革与应对

信息技术的快速发展使互联网技术与社会各领域的跨界融合成为必然趋势。高等学校作为生产和应用互联网技术的教育场域,与互联网技术之间是双向互塑的关系,互联网技术既对高校育人实践、内部治理等方面产生系列影响,高校也在技术革新、规范应用等方面对互联网的发展起到促进作用。     

“互联网+”背景下高校创业教育的思考

高校传统的创业教育存在较多的问题,如创业教育认识上存在偏差,创业教育师资队伍执教水平不高,创业教育实践保障环节薄弱等,因此难以达到较好的教育效果。从“互联网+”的新时代背景角度,提出了创业教育的改进策略:在高校学生创业教育中积极引入“互联网+”的思维模式,提高教师队伍的创新能力与“互联网+”的执教水平,创立多种层级机构的实践保障体系等。     

“互联网+”背景下高校创新型人才培养的思考

“互联网+”时代对我国的教育产生了较深远的影响,尤其是对高校创新型人才的需求与日俱增。然而,通过分析我国高 校目前所采用的创新型人才培养模式在人才培养定位、教学模式、教学评估和教学实践四个方面尚存在较大的问题。因此,高 校需要利用互联网技术与思维,明确“四维一体”的创新型人才培养定位、转变传统教学模式、建立多元教学评价体系以及创建 创新型人才培养平台来满足新时代对创新人才的需求。     

“互联网+”背景下经管类大学生创业教育的对策研究

分析"互联网+"背景下经管类大学生创业教育存在的主要问题为:缺乏全面的"互联网+"创业思维、专业知识与技能,相关资源与经验。提出"互联网+"背景下经管类大学生创业教育对策:(1)加大政策扶持力度,完善创业保障体系;(2)打造"双师型"师资团队,完善创业教育模式,搭建创业教育实践平台;(3)健全校企合作教育机制,营造大学生创业文化环境;(4)大学生要具有"互联网+"创业思维,掌握创业技能,积累创业经验。     

浅析“互联网+”背景下药学专业创新型人才培养

随着国家高校创新创业教育改革工作的深入以及“互联网+”在创新驱动战略中的深远影响,立足“互联网+”背景深化高校创新人才培养模式成为新课题?文章分析了“互联网+”背景下医药类专业创新型人才培养现状及重要性,提出以创新文化培育为基础构建药学专业创新创业教育体系,构筑新型药学专业创新型人才培养方式?     

“互联网+”背景下湘西地区高校大学生就业对策研究

基于互联网+的时代背景,根据湘西地区某高校毕业生的基本情况,分析大学生的就业现状,并据此提出开拓创新就业市场、构建就业服务体系、优化创新创业教育体系等对策建议。     

“互联网+教育”背景下高校教师专业发展探析

在互联网+改造传统行业的大潮中,教育这一传统行业的改造也被广大互联网企业提上日程。而在互联网+的推动下,具备互联网基因的教育则变得更加具有智慧和活力。作为教育主力军的教师怎样才能顺应互联网+教育的浪潮,进一步提升自己的业务素质是一新的课题。本文立足于互联网+教育大环境对高校教师提出的新要求,探索高校教师专业发展的途径。     

“互联网+”背景下社工信息平台的构建路径

利用互联网构建异地紧急支援网络,探索智能化服务开发,实现社会服务信息共享与合作共赢——互联网+正在改变社会工作服务的样态。在互联网+社会工作实践探索中,开始呈现出从基础层进行社会服务数据收集和整理、从平台层完成社会服务资源交互转化和安全防护,从终端层实现服务资源交互共享,即以基础层为依托、平台层为核心和交互层为外显服务转化的互联网+社会工作信息平台构建路径。     

警惕“互联网+”背景下历史虚无主义的新特点

在互联网+成为社会新常态的当代背景下,历史虚无主义思潮也表现出了新的特点:网络化、生活化、大众化,并在形式、内容、特点及危害等方面都与传统意义上的历史虚无主义思潮有较大差别,我们必须提高警惕。要反对散布在互联网上的历史虚无主义思潮,必须从意识维度、责任维度、法治维度和技术维度等方面进行综合治理。     

“互联网+”背景下信息化促进北京经济增长的实证研究

本研究对北京信息化水平进行了指标评价,实证研究了十年间北京经济增长与信息化之间的关系。结论表明,十年间北京市的信息化水平不断提升,已经成为影响北京经济增长的主要因素,信息技术的提升对北京的经济增长呈正向相关关系,信息化建设可以大大促进北京经济的转型升级。     

“互联网+”背景下区域文化影响力的判定指标

区域文化是一个地域经济、政治水平的反映,它承载着各个历史时期传承下来的深厚底蕴。它从古到今、由内而外融合了各种文化特征,形成了一个综合文化体。目前,在互联网+计划已深入到全国各区域各行业的背景下,如何科学判定区域文化影响力显得尤为必要。本文主要从历史积淀、现代发展与群众印象等方面提出了互联网+时代背景下如何来判定区域文化影响力的具体指标。     

论“互联网+”背景下张家界旅游产品的营销

张家界一直以来都是以旅游立市为发展战略目标,拥有丰富的旅游资源,旅游产品种类众多,所以进行互联网+旅游产品营销显得尤为重要。但由于互联网宣传力度不足、旅行社违规操作、旅游市场监治的缺失、旅游管理高端人才缺失等原因,互联网+背景下张家界旅游产品营销还存在各大旅游平台没有达成共识、网络支付环境缺乏信任、营销过程中存在造假现象、营销过程中的转化率偏低等问题。对此,在互联网+背景下,政府应加强对旅游产品营销的引导,各个与旅游相关的行业应共同建立一个资源共享平台,加强旅游品牌的创建,加强旅游产品营销诚信基础建设,提升旅游产品相关网站的建设水平,加强相关专业人才的培养,以提升张家界旅游产品的营销水平。