新时代西藏高校研究生教育高质量发展研究

高质量的研究生教育为新时代西藏实现长治久安和高质量发展提供人才支持和智力支撑。西藏高校研究生教育经历了从无到有、从硕士到博士、从单一学科到多学科门类协调发展的艰辛历程，具备了良好的基础和光明的发展前景，同样在优势学科建设、招生规模、研究生培养质量和体系、导师队伍建设、研究生管理体制等方面也存在一些问题。新时代必须把高质量发展作为西藏高校研究生教育的重点，加强“优特新”一流学科建设、调整扩大研究生招生规模、提高研究生人才培养质量、提升研究生导师队伍素质、改革教育管理体制和机制，开创新时代西藏高校研究生教育的新篇章。     

新时代中国特色国家安全体系建构历史演进、机理与路径

健全国家安全体系作为党的二十大的重要内容的提出，足以证明其在预防和化解国家安全问题方面具有重要意义。建构国家安全体系的初衷是维护和塑造国家安全，而国家安全学科领域的兴起则源于国家安全问题具有综合性，涵盖多个学科，是单一学科所无法解决的。因此，有必要从历史演进的角度透视新时代中国特色国家安全体系的基本特征，把握体系要素化、法治化、系统化的建构机理。同时，追溯我国历史上的安全思想渊源，以系统方法，从体系要素、结构、安全环境维度审视国家安全体系制度存在的不足和短板，以安全理念、领导体制、安全制度、保障力量为载体，提出推进新时代中国特色国家安全体系现代化的建构路径。     

创建纪检监察学的意义、现状与建议

"纪检监察学"是研究纪检监察制度及相关活动的学说。将"纪检监察学"发展为一个专门的、独立的学科,对纪检监察事业发展意义重大。创建"纪检监察学"是贯彻落实习近平法治思想的重要举措;有利于提升纪检监察理论化水平,促进工作高质量发展;有利于提高纪检监察人才培养质量,加强干部队伍建设;有利于推进国家治理体系和治理能力现代化,提升治理效能。目前,创建"纪检监察学"的条件基本成熟,理想方案是在法学学科门类下设置一级学科,并设置四个二级学科;以纪检监察工作实际需求为导向,构建多层次、多类型、多方式的立体人才培养体系和联合培养模式;以高校为主推进学科建设,设立学科试点并建立学科建设联席会议制度;通过深化共建,加强融合,不断探索学科建设新模式。     

统筹发展与安全视域下国家水网基础设施建设方略研究

国家水网建设是国家整体经济安全和经济高质量发展的保障,统筹安全与发展对于国家水网的建设至关重要。现阶段水资源贯穿我国经济社会发展的各个领域,水资源配给不平衡下南北区域经济差异分化逐渐扩大。应针对我国区域发展差异与国家安全形势等问题,以粮食、能源、生态、饮水等国家安全的水资源需求、高质量发展下的水资源需求、新发展形势下的水资源需求为视域,研究国家水网的构建体系,即国家水网的建设应在满足“四大安全(粮食安全、能源安全、生态安全、供水安全)”的基础上,谋篇考虑19大城市群建设、产业优化升级、新技术发展等要素在内的顶层布局。在新时代发展形势的要求下,以水网主骨架大动脉为“纲”,融通区域水网之“目”,筑牢国家水网枢纽之“节”,形成以“纲”串“目”,以“目”补“纲”,以“节”活“网”的国家水网体系。     

论习近平对中国共产党国家安全思想的继承和发展

总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对中国共产党国家安全思想的继承和发展,具体表现在:把分散的国家安全论断系统凝练为逻辑严密的总体国家安全观,使之成为具有丰富内涵的理论体系;把传统安全和非传统安全紧密结合起来,拓宽了国家安全领域;提出国家安全要坚持以人民为中心,实现了国家安全主旨的转换;阐述了安全与发展的内在联系,揭示了发展的基础性作用;提出意识形态安全的概念,突出其极端重要性;阐明维护国家安全必须坚持党的领导。总体国家安全观具有创新性、整体性、人民性、实践性等特点。     

总体国家安全观视域下的"人民安全":生成逻辑、内涵与保障路径

安全是人的生存和发展的重要条件,是当今社会发展和人的幸福的首要价值性标尺。人民安全是总体国家安全观的重要组成部分,是"以人民为中心"思想在国家安全领域的发展,生成逻辑严密,内容丰富。新时代,人民安全仍面临风险和挑战,同时人民对安全的需求日益增长。必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以"总体国家安全观"为行动指南,统筹国内与海外,以国家安全为保障,以发展民生为基础,以平安中国建设为抓手,以保护海外利益为载体,最大限度保障人民安全,满足人民日益增长的安全需要,为实现人民美好生活需要和推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。     

新时代提升国家创新体系整体效能路径研究

新时代提升国家创新体系整体效能是坚持创新在我国现代化建设全局中核心地位的一项重要举措，提升国家创新体系整体效能在高质量发展、建设中国式现代化、实现中华民族伟大复兴等方面具有重要价值。国家创新体系整体效能决定于该体系结构的科学性，这种科学性主要是通过优化国家创新体系的系统性、培育国家创新体系的自主性、增强国家创新体系的开放性等实现的。提升国家创新体系整体效能的基本路径有：坚持全面创新、坚持全方位立体化创新、坚持协同创新等。     

改革开放以来我国国家安全治理政策变迁的社会演化论分析

为呈现改革开放以来我国国家安全治理政策的发展与演变,文章对中央层面各部委发布的政策文本内容进行量化分析,并借鉴社会演化论中“变异—选择—遗传”这一核心机制,梳理我国国家安全治理政策的演变逻辑。研究发现,国家安全治理的政策供给往往以国家安全需求为前提,面对系统环境的日益复杂、多变,国家安全治理逻辑从侧重安全的单一逻辑,逐渐向发展逻辑与安全逻辑统筹的结构演变。最后,文章就其在理论、现实和方法层面的意义以及议题的拓展空间作进一步讨论。     

理解中国奇迹的制度密码:国家治理经验与未来探索

新中国成立70年来,在中国共产党的塑造与引领下,中国形成了一种发展导向型国家治理模式,将各种资源禀赋、经济结构条件和外部发展环境汇聚成促进发展的强大合力,从而成为支撑经济快速发展和社会长期稳定奇迹的制度基础。新时代推进国家治理体系和治理能力现代化要求进一步完善党的领导制度体系,推动发展导向型政府转型升级;完善社会主义基本经济制度,形成权利密集型高标准市场经济体制;深化社会体制改革与加强社会建设,构建共建共治共享型有序社会治理体系,从而为促进高质量发展、实现建设社会主义现代化强国目标夯实制度基础。     

国家安全教育公共基础课教学问题检视与路径选择

高校开设国家安全教育公共基础课作为新时代加强国家安全教育的一项重要举措,有着深刻的国家安全和教育改革时代背景。但由于该课程建设时间不长,当前尚面临与其他课程关系“不清”、教学体系和内容“不明”、教学方法“不新”、教学软硬件“不足”等问题。针对这些问题,未来应从四个方面深入推进该课程建设：一是梳理不同课程间的关系,共享开设课程的经验;二是推动课程教材高质量建设,合理安排教学内容;三是秉持“以学生为中心”的教学理念,引入新型教学手段;四是提高师资队伍素质,革新教学设施平台。     

新时代中国共产党维护国家安全的主要成就与基本经验

党的十九届六中全会系统总结了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央团结带领广大人民群众推动党和国家事业取得的历史性成就,作出国家安全得到全面加强的历史性判断。新时代以来,我国面临更为严峻复杂的国家安全形势,中国共产党着力推进国家安全体系和能力建设,团结带领人民取得抗疫重大战略成果,经济秩序在新发展理念指导下有效维护,意识形态安全和文化自信明显提升,社会稳定和安全态势长期巩固,信息安全保障体系不断健全,有效应对了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验。坚持党对国家安全工作的绝对领导,坚持国家安全一切为了人民和一切依靠人民,针对国家安全领域的各种风险挑战敢于和善于斗争,持续强化国家安全的法治保障,是新时代中国共产党维护国家安全的基本经验。     

以总体国家安全观塑造国家文化安全新格局——马克思主义国家文化安全理论与实践的中国化

马克思主义和社会主义不仅是一种关于国家安全的理论、思想和学说,也是一种国家安全实践。这一国家安全实践形态开辟与创建了20世纪人类社会国家安全发展道路,改写了人类文明安全发展史。它所推进的国际共产主义和社会主义运动,塑造了20世纪中国共产党国家安全思想的历史性特征和当代中国国家安全的本质属性。总体国家安全观是运用马克思主义的立场观点和方法,把马克思主义国家安全基本原理同当代中国国家安全具体实际相结合的、当代中国的马克思主义国家安全理论,是中国共产党国家安全思想的历史总结与发展。文化安全是总体国家安全观的重要组成部分。中国国家文化安全既被国际文化安全所塑造,也在参与塑造国际文化安全体系的过程中不断发展。在维护国家安全中,塑造是更高层次、更具前瞻性的维护。以促进国际安全为依托,在推动全球安全中塑造中国国家安全和文化安全新格局,由此推进和实现全球文化安全,构建人类安全共同体,是对《共产党宣言》中关于无产阶级和人类社会安全前景的全新阐释,是在全人类安全事业中实现《共产党宣言》的精神,开辟中国特色社会主义国家安全道路的伟大历史实践。     

新时代国家治理现代化评价体系的构建与全面建成小康社会

习近平总书记在党的十九大报告中上再次提出全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化.基于马克思主义国家理论发展的视角,新时代国家治理现代化评价体系可以构建包括经济、政治、文化、社会、生态文明五项二级指标的测评体系.结合新时代的特点,要克服未来的困难,政府必须坚持以马克思主义政治...     

毛泽东国家安全观的生成逻辑、主要内容及其当代价值

毛泽东国家安全观是中国人民革命斗争逻辑战胜帝国主义侵略逻辑的必然结果，是马克思主义国家安全理论的创造性运用和发展，是新中国维护国家安全进而推进社会主义革命和建设的实践成果。毛泽东国家安全观主要包括以巩固新生政权为核心的政治安全，以恢复和发展生产力为基础的经济安全，以建设现代化国防为保障的军事安全，以破除旧文化、发展新文化为支撑的文化安全，以发展独立自主的和平外交为突破的外交安全等重要思想。毛泽东国家安全观的价值取向、斗争精神及方法论，至今仍具有重要价值和意义。     

思想政治教育高质量发展的人本逻辑蕴含

进入新时代,经济社会发展不平衡不充分的矛盾和问题集中体现在发展质量上。高质量的教育体系能够更好地服务“五位一体”总体布局和不断增加人民群众的教育获得感、满足感、幸福感。高质量发展是创新驱动型发展、结构协调型发展和包容型发展。党的十九届五中全会及国家“十四五”规划都进一步明确了“建设高质量教育体系”的任务要求,由此可见,教育已经转向高质量发展阶段,毫无疑问,思想政治教育理论研究和工作实践必然也要贯彻和落实高质量发展的内在要求。基于此,如何有效推进思想政治教育高质量发展,关键是对其逻辑内涵有一个科学认识和精准把握。本文以马克思人的全面发展理论和新时代关于社会主要矛盾转化的重大政治判断为指导,对人本化视角下思想政治教育高质量发展的理论逻辑内涵进行探析。     

新时代中国国家安全的治理逻辑:挑战及应对 ——以人工智能革命的到来为分析重点

国家安全问题历来牵涉国家核心利益,是国家长治久安的重点与核心。人工智能技术的颠覆性突破触发国家安全问题,新时代国家安全治理不仅面临传统安全威胁和非传统安全挑战,面对全球安全治理体系的变革和安全形势的变化,更受到人工智能革命带来的安全治理风险冲击。因此,通过提升国家安全风险意识,构建国家安全治理体系,加强国家监督和加深国际合作来完善国家安全治理体系,化解人工智能带来的挑战,同时为国家安全治理提供反思路径。     

新时代国家安全思想的历史演进、现实涵摄和实践指向

党的二十大报告对国家安全思想的时代演绎,呈现出了范畴更加全面、关系更加辩证、体系更加系统的新特征。这既是对辩证地处理好“发展与安全”这一不变主旨的贞固,也是对统筹“两个大局”、协同“两个格局”、防范化解重大风险、保障中国式现代化这四大现实诉求的因应。从战略思想、辩证方法、国际观照和国内图景四个方面加深认识,能够实现对新时代国家安全思想实践指向的聚焦与明确。     

新时代中国特色社会主义制度体系建构的理论逻辑

中国特色社会主义新时代,从制度建设的角度看,就是中国特色社会主义制度更加成熟更加定型的时代,就是坚持和完善中国特色社会主义制度与推进国家治理体系和治理能力现代化融为一体的时代。新时代中国特色社会主义制度体系的建构遵循着自身的理论逻辑:其逻辑前提是实践基础上的理论创新与制度创新的良性互动,其逻辑起点是把中国特色社会主义制度体系转化为以国家治理体系和治理能力为主要内容的国家治理,其逻辑体系是由根本主题、实践指向、价值取向、基本面向等构成的有机整体。在党的十八届三中全会专题研究全面深化改革以及十九届四中全会专题研究国家制度和国家治理建设的时代背景下,研究新时代中国特色社会主义制度体系建构的理论逻辑,对于深刻理解以习近平同志为核心的党中央关于制度建设的原创性贡献,对于完整把握中国特色社会主义制度的本质特征和全面优势,对于新时代进一步坚定中国特色社会主义制度自信,具有重要的理论价值和实践意义。     

学科建设视角下思想政治教育与创新创业教育的协同效应

学科建设作为大学学术建设的基本单元,需要通过学科间的协同创新来解决学科发展过程中的“悖论”。学科建设视角下思想政治教育与创新创业教育协同创新,为新时代提升思想政治理论课与各类课程同向同行、形成协同效应提供了学科视角和典型示范。学科建设视角下的协同创新需理清其内涵、本质及其作用,努力实现致力于立德树人根本任务、创设中国特色创新创业教育学科、提升思想政治教育学科实效性、服务于学习者等协同创新目标。为此,需按照学科逻辑开展协同创新的学理探索,认清学科建设视角下协同创新的环境双向互动关系,加强协同创新机制建设,开展协同创新教育活动。     

遵循与融合：大学生国家安全意识培育路径分析

党的二十大报告高度重视国家安全体系和能力现代化建设，坚决维护国家安全和社会稳定。国家安全是实现中华民族伟大复兴的前提和基础，而当代大学生国家安全意识和能力的培育则是社会主义事业建设者和接班人的必备素养。大学生国家安全教育的培育路径应遵循建立多主体的国家安全教育共同体，明确教学主体，建立以“总体国家安全观”为统领的国家安全教育体系内容，以培养安全素养为目标导向，逐步完善大学生国家安全教育的基本理路，从融内容、融方法的角度解决如何培育大学生国家安全意识和能力的问题。