“三主一辅”高校科技成果转化模式探讨

本文结合高校科技成果转化实际,以高校、政府和企业为研究对象,提出了＂三主一辅＂的成果转化新模式,建立一个科学、完善的政府、高校、企业三方互动的平台,创新高校科技成果转化模式,为高校科技成果顺利转化,实现产业化发展提供决策建议。     

“三全育人”视域下高校资助育人模式研究

<正>高校资助育人的工作成效直接影响着教育扶贫的最终成效,而“三全育人”教育理念的提出,不仅为高校的资助育人工作指明了方向,而且为高校的资助育人工作开辟了新思路与新路径。为切实提升高校资助育人的质量与效果,将“三全育人”理念与资助教育工作有机融合则显得意义深远。     

“大思政”格局下高校党建育人工作路径研究

构建“大思政”育人格局是新时代高校贯彻落实“立德树人”根本任务的必然选择,而“大思政”育人格局的系统性和整体性、互动性和共享性、开放性和动态性的新特点也对高校思想政治教育工作提出了新要求。准确把握“大思政”格局的新特点、新要求,准确把握“大思政”格局下党建育人的功能定位,优化党建育人的工作路径,完善育人制度的系统性和整体性设计,激活育人主体的育人意识和积极性,提升育人要素的协同性和共享性,拓展育人工作空间,提升育人实效,对有效构筑“大思政”育人格局,有效提升高校大学生思想政治教育工作水平具有重要意义。     

“三全育人”视域下新时代高校学生社区协同育人模式研究

高校学生社区是融合全员育人力量、构建浸润式全程育人生态、打造立体式全方位育人的重要空间载体。通过探索新时代高校育人型学生社区建设,协同多元育人主体,汇聚多方育人力量,聚合多样育人元素,发挥协同联动效应,在学生社区“最后一公里”实现全员同谱育人“合奏曲”、共绘全程育人最大“同心圆”、营造全方位育人良性“生态圈”。     

强化“三个提升”做好新时期党建工作

2011年是“十二五”开局之年．也是我们全面实施创新发展、转型发展、跨越发展的一年。从党的建设层面看．2011年纪念辛亥革命100周年．也是中国共产党建党90周年．这些都是今年我们政治生活中的大事。我们只有认清和把握当前的形势．顺应时势．把握趋势，明确走势，才能审时度势，营造声势。顺势而为．势在必得。     

“双一流”建设背景下高校学生党建育人模式探究

推进高校学生党建育人工作是“双一流”建设背景下落实党的教育方针的必然要求,也是落实“立德树人”根本任务、改进高校学生思想政治教育的有力举措。目前,高校学生党建育人工作还存在着学生党员质量控制体系不够严谨、学生党建标准化和规范化建设不够完善、学生党建育人合力不够明显等问题。为解决上述问题,在调研高校学生党建育人工作现状的基础上,本文分析了高校学生党建育人工作的重要性和存在的问题,并从构建科学的学生党员质量控制体系、构建完善的学生党组织架构体系、构建符合时代要求的党建工作体系三个方面提出解决措施,探究构建高校学生党建育人模式,提出基于过程性培养考核模式的党建育人案例,为高校学生党建工作提供了思路。     

民办高校党建带团建促共青团改革的工作模式研究

民办高校共青团组织在改革中面临着权责差异、资源供需、优势削弱等所带来的挑战。要解决这一系列困境,突破改革发展"瓶颈",需构建起党建带团建的工作模式:党建引领团建、团建促进党建的共创工作模式,党团组织资源互通、优势互补的共享工作模式,党建团建同规划、共发力的共建工作模式。     

“互联网+”模式下加强高校教工党支部凝聚力建设研究——基于民办高校党建工作视角

民办高校教工党支部是党的各项工作在民办高校的落脚点,民办高校应发挥教工党支部的思想引领作用,确保社会主义办学方向,结合"互联网+"的无界、精益、媒体化、专注与协作等特点,建立"互联网+制度建设"、"互联网+学习平台"、"互联网+信息平台"、"互联网+快速平台",多途径加强民办高校教工党支部凝聚力建设,提高工作效率,更好地促进民办高校的健康稳步地发展。     

“三全育人”视阈下高校辅导员思想政治工作能力提升创新机制研究

在系统化、整体化和协同化的育人格局中,高校辅导员应成为凝结多个育人主体的纽带,因事而化、因时而进、因势而新,努力转变为"三全育人"体系的协同者、开拓者和整合者。然而,由于工作职责泛化导致主业偏离,缺乏身份认同导致角色失衡,育人力量分散导致驱动乏力,高校辅导员的思想政治工作能力亟待提升。通过分析高校辅导员思想政治工作能力提升的应然要求和实然状况,旨在探寻提升高校辅导员思想政治工作能力的创新机制。     

“五融合”“三课堂”打造职教本科双创育人模式

为进一步激发个人潜能,推动人才培养模式新改革,实现社会经济转型发展与人才培养的双向匹配。近年来,创新创业教育成为人才培养的重要组成部分。尤其随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布,职业院校创新创业教育也面临着双重挑战。实施方案指出:引领职业教育服务发展、促进就业创业,为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。而如何培育社会需要的具有创新创业精神和能力的高层次人才成为亟需探索的课题。     

“元宇宙”背景下高校党建工作模式创新研究

“推进教育数字化”是建设教育强国的一个重要内容。“元宇宙”给中国高等教育及高校党建工作带来了机遇和挑战。基于“元宇宙”的优势特点及“00后”大学生的思想特点,构建“五新融合”高校党建工作模式,即将“元宇宙”技术赋能高校党建工作,创新高校党建工作顶层设计、队伍建设、平台建设、载体建设、考核形式。     

“三全育人”视域下高校实践育人机制研究

教育的根本是立德树人,“三全育人”的着力点在于调动一切积极因素,服务立德树人这一根本任务。实践育人思政功能突出,方式方法新颖,有助于对学生进行思想引领和价值塑造。对于实践育人的作用发挥尚不充分这一问题,可尝试着通过提升教师实践育人能力、健全保障机制、发挥协同联动、注重环境育人等方式解决。     

复杂性视阈下民办高校学生管理质量因素研究——以“陕西现象”为例

自20世纪70年代中期开始,我国初步建立了社会主义市场经济体制.在新形势下,中国民办高等教育如雨后春笋般产生,发展和壮大,陕西作为民办高等教育大省,处于全国领先地位.本文仅就一些对提高民办高校学生管理质量更为直接相关因素进行分析,并提出一些看法.     

实行“主辅修、双学位”模式培养复合型人才

高校实行“主辅修、双学位”的人才培养模式已初具规模 ,本文从分析实施“主辅修、双学位”的前提入手 ,对当前“主辅修、双学位”的管理模式及现状做了认真阐述和分析 ,指出了其中的不足 ,论证了实行“主辅修、双学位”的可行性、必要性 ,并提出了一些建议。     

“一主两副”战略下江汉平原地区跨越式发展研究

江汉平原地区位于湖北省经济发展腹地,近年来呈现出发展滞后的态势。对其经济发展现状及环境进行剖析,可以为快速发展提供科学的决策依据。在"一主两副"战略下,江汉平原地区既具有交通、资源、政策的优势,又面临体制机制障碍和区域竞争挑战,必须不断推进农业现代化,积极推进产业转型和承接产业转移,加大投资力度,创新体制机制,实现江汉平原地区跨越式发展。     

新时代高校“三全育人”工作路径研究

新时代中国特色社会主义背景下,对人才培养的质量需求尤为迫切,传统育人观念显露问题.新时期高校必须转变观念,落实“立德树人”根本任务;聚焦思政工作存在的问题,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”工作体系,全面提升高校思想政治工作的针对性和实效性,是新时期高校思政教育必须解决的现实问题.     

“三全育人”体系下应用型高校就业工作探索

在全球经济下滑和新冠疫情的影响下,高校毕业生就业形势更加严峻紧迫。在“三全育人”视角下,高校就业工作存在就业队伍缺乏全员联动,就业指导欠缺精准到位,就业实践缺乏全方位贯穿,就业观念缺乏全过程引导等问题,导致大学生就业意识淡薄,求职能力匮乏。大学生就业是民生工程,高校要树立全员参与、全力以赴的“两全”就业工作理念,在“三全育人”理念下树立“就业第一”的观念,精准化解决大学生就业问题,转变就业观念,健全就业指导体系,构建就业工作新格局,助推学生高质量就业。     

“三全育人”视域下高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式构建研究

高校辅导员是大学生思想政治工作的重要力量。随着时代的不断发展与学生情况的日益多元,传统的辅导员队伍建设模式已难以回应“三全育人”的时代要求,亟需探索新的模式。通过构建高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式,释放育人合力。同时,厘析“三全育人”理念在该模式中的具体体现,把握其构建关键,为提升大学生思想政治工作的有效性和高校辅导员队伍建设提供更多参考蓝本。     

三全育人模式下高校学生思政工作有效路径探究

<正>三全育人模式背景下,要求高校学生思政工作要调动多方面资源条件,从全方位、全过程、全员参与三方面入手落实思政工作。这不仅有利于提升高校学生思政工作质量,也能够基于多种资源条件的支持、优化思政教育效果。通过本文实践分析可知,三全育人模式下,高校学生思政工作组织落实需通过强化思政教育工作团队能力建设,