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所谓考试作弊,就是指在考试时采取不正当的手段,想非份地得到高于自己实际水平的分数的种种违纪活动。因此,《中学生日常行为规范》第二十二条要求学生“考试不作弊”,但走而访之,学生的作弊现象并非有禁则止,鉴于现状,笔者作了一些调查分析,试为改革与完善初中的考试制度和教育管理提供一定的依据。心理分析当今92%初中生认为考试是需要的,与之相矛盾的却是他们的行为。68.5%的人坦然承认“曾有过几次作弊”;6.7%的学生直率地回答自己“经常作弊”。[注1][附表一]原因何在? 相似文献
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4月5日凌晨12时左右,新疆昌吉市某中学5名中学生在校附近网吧上网时,被几名社会青年挟制,并被带入市郊区。这几名社会青年对5名中学生进行近5个小时的摧残和虐待,其中一名学生险遭活埋。 相似文献
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小组背景
暑假期间,北京市西城区信息化互助项目针对某街道社区服务中心附近放假在家的小学生开展了“绘声绘影’暑期电脑学习活动”。活动由社区服务中心提供场地、电脑和培训教师,要求由一名家长带领自己的孩子来参加电脑学习,适龄儿童都可免费参加。活动开设了两个学习班,每次上午上课两小时,两个班次都有十几个5~12岁的孩子报名参加。由于每班只有一名老师授课,老师需要兼顾讲授方法和辅导学生操作,所以社工也在班里辅助老师维持课堂纪律并辅导学生操作电脑。 相似文献
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《大江周刊.城市生活》2008,(5)
据说,中美日三国曾联合做过一项调查,比较父母在孩子们心中的地位。调查结果显示,美日两国中学生在所佩服的人物中,前三位中必有一位父亲或母亲,而中国的上千名学生在回答自己"所推崇的榜样"问题时,大多数中学生把父母排除在前六名之外,而其中母亲的地位更是往后推。三个国家共同调查得出的结论是,中国的父母家庭教育并不成功,这一结论怕是让中国的父母们够伤心的。 相似文献
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赵秀静 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习.教学是教师与学生的双边活动.
一、激发学生的学习兴趣
学生进入中学以后,对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显,有调查表明,95%的中学生能明确表示自己“最喜欢的一门课”与“最不喜欢的一门课”. 相似文献
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论大学生公关能力与素质的提升 总被引:1,自引:0,他引:1
近日,笔者对绍兴地区三所本科院校不同专业的学生就公共关系认识进行了一次问卷调查,调查对象分别为大一学生(没有接受过公关教育)和大三学生(接受过公关教育)各600名学生,对大一学生问卷调查中,对公共关系方面的知识了解的有15名,占调查人数的2.5%,了解一点的有106名,占17.67%,不了解的有479名,占79.83%, 相似文献
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1996年暑假,笔者作为学校“百名博士(硕士)百村行”活动的参加者之一,回到四川家乡.对当地农村进行实地调查,了解到了农村青年生活的一些情况,现形诸文字。农村青年的物质文明状况通过对反馈回来的信息的分析.我们看到,在物质生活方面.农村青年已比十几年前大有改观。笔者调查的地方是四川省东部的一个丘陵地区——垫江县普顺镇,这里人口密集、土地肥沃.交通比较便利,因此农村经济的发展势头较好。从问卷上看:①68%的人认为自己家庭的经济“一般”。这“一般”的含义大致是:有吃有穿,有钱花但不特别宽绰,比上不足比下有余… 相似文献
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王海梅 《大江周刊.城市生活》2011,(3):137-137
表现欲是人类特有的一种欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示,特别是中学生,喜欢在别人面前表现自己的才能,表现自己的智慧,表现自己的价值的心理特征尤为明显。当学生的这个心理需要得到满足时.便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习.去探索.去创造.从而获得最佳的学习效果。 相似文献
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烟熏妆,打唇钉,头发五颜六色,撅着嘴,非男非女,这似乎成了人们心目中90后最爱的“非主流”打扮。但近日,记者却在广州某大型学生网站上看到中学生抵制非主流的帖子,一下引来近200张回帖,91%的学生支持抵制,还称“非主流败坏了我们90后!” 相似文献
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前一段时间,北京五中的高一年级同学开始在自己同伴中做了一次“在中学生中开展艾滋病和青春期性教育的调查评估”,这个国内首次由学生自己出题、集体参与调查然后由4位同学主要讨论执笔完成的课题,获得了“第10届全国青少年科技创新大赛科学讨论会论文一等奖”。我以为它使成年人大吃一惊的出色之处不仅在于了解了中学生对艾滋病患者的看法、.态度,了解了他们在预防艾滋病方面的需求,从而为今后更好地在中学生中开展艾滋病防治教育提供了依据,而且,它对了解中学生青春期相关知识特别是性知识和性道德提供了判断依据。前几天,我也设计了一份调查问卷,对初中--Er-~的学生和普通大学与专业院校的大学生进行了调查。结果显示——在“是否需要为”一栏里,几乎所有的青少年学生都填写了“是”、“需要”、“必需”、“急需”、“极需而目急需”等意见;对“性包括什么内容?”的问题答案多种多样,有从字面回答的,比血0:“性别”、“同性异性间的差异”、“性常识”、“性知识”、“性心理”、“性教育”、“性病预防”等。也有从两性关系层面回答的,比如“男女间的感情冲动”、“异性间的亲密关系”、“异性间亲吻拥抱”、“由异性互相抚摸引起的感官上的愉悦”、“异性间肉体及灵魂上的结合”、“婚前性行为”、“性交”、“人与人爱的产物”,可以说是涉及了性与性爱的所有方面。但是,在实践方面有个14岁的初中三年级女孩答道“男女身体上的亲密接触(不包括亲吻嘴和脸)”,而这个女孩子在“是否有过与异性的如下体验”下面,则是在“亲吻”的答案上划了“√”。在大学生中仍有10%以上的同学写“ldon’.tknow”表示他们不知道答案。“第一次对性的好奇尝试年龄”最小的为12岁,最大的19岁。在回收的有效问卷里,30%左右的普通高校大学生承认有“性交体验”,在艺术院校里此比例略有上升,达到35-38%;……两份调查结果都发现,不论青少年学生们出于什么角度回答问题,都能看出我们现有的“性”教育有明显缺陷,学生们在认识上的扭曲也不容忽视。也许学生们的回答仅仅是因为年龄还小,也许强烈的求知欲与此类教育现状的无奈让他们羞于回答或不想做答,但我们应该怎样进行有关“性”方面的教育,实在是值得认真讨论讨论了。在此,我们请了学生、家长、教师及社会学专家各抒己见,并请多年来一直从事青春期教育的理论研究和实践尝试、有着丰富经验的著名教育家闵乐夫教授做了点评。 相似文献
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联合“搜狐健康”进行的样本量超过2500人的调查中,七成以上的人承认自己在为养老发愁,其中,40岁以下的占75%(2008年7月8日《生命时报》)。 相似文献
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