跨世纪人才应具有公关意识

本文从理论上阐述了高校在培养跨世纪人才时应注重公关意识和公关能力培养的重要性，从形象意识、真诚互惠意识和开放的全球意识等三个侧面予以论证。     

高校教师的课程意识与专业发展

新课程改革背景下,具有课程意识不仅仅是新课程改革向高校教师提出的新要求、新挑战,也是高校教师专业发展的自我需要、内在渴求.增强课程意识已经成了高校教师完善专业发展的重要途径之一.高校教师应做教材的支配者,在课程意识指导下求发展;应做反思型实践者,在课程意识监督下求发展;应做学生的知心人,在课程意识感染下求发展;应做同行的同路人,在课程意识鞭策下求发展.     

云时代高校教师信息素养的培养

随着云时代的到来,提升高校教师的信息素养成为社会对教师职业的要求,同时也是保障高校间科研合作和教学信息化改革的关键。针对目前高校教师信息素养的现状,各校应从信息观念、信息能力和信息环境等方面培养以及提升教师的信息素养。     

网络环境下高校教师的信息需求与信息服务

计算机网格技术的发展,使高校教师直接从网上获取文献信息成为现实。面对这一新情况,高校图书资料机构的信息服务不是变成可有可无,相反,将更需进一步提高层次,开展高深度、高技术含量的信息服务。     

高校教师信息素养评价体系研究

本文将在综合分析信息素养的发展历程和研究进展基础上深入探讨高校教师信息素养评价体系的现实课题,并期望未来研究采用实证定量研究对其信度和效度进行验证。     

现代高校教师应具备的几项基本功

随着高校改革的不断深入 ,传统教育模式面临着巨大的挑战 ,新的时代和学生都对高校教学提出了更高、更严的要求。作为高校主体的教师 ,如何适应这一需求 ,紧紧跟上时代发展的步伐 ,为学生所喜爱、尊敬和欢迎 ,已成为每个教师不容忽视的重要问题     

信息化环境中高校教师信息素养现状及培养模式设计

本文以信息化环境下高校教育为背景,阐明了高校教师应具备的信息素养,通过调研统计,分析了高校教师信息素养的现状,在此基础上,设计了针对高校教师信息素养的培养模式,并详述了其设计的理念。     

高校教师应强化科研理念

变传统的、局限于“传道、授业、解惑”的教师为创新的、能够适应甚至引导社会变化和改善的先行者,一直是人类在新世纪为教师确立的目标。快速发展的教育新技术必然要求传统的教师与之相适应,新世纪的教师应是掌握创新的教育观念和方法、充分和有效地运用各种教育新技术的教育行家。     

培养大学生信息意识的途径

本文分析了培养大学生信息意识的必要性,从教师的指导与影响和图书馆的宣传与教育两个方面探讨了培养大学生信息意识的途径,并提出了做好此项工作的设想。     

宁夏农民信息意识、信息需求、信息能力现状分析

加速农村信息化发展是新农村建设的重要内容之一。本文通过问卷调查的形式对宁夏农民的信息意识、信息能力、信息需求现状进行调查分析,以期对不断完善宁夏农村信息化工作、推进宁夏新农村建设提供决策依据。     

论新时期房屋产权档案管理人员应具有的几个意识

在新时期和新任务前,有很多不良思想和观念干扰着我们的头脑,作为房屋产权档案人员必须要树立以下一些正确、良好的意识,才能成为适应新时期新任务的合格产权档案工作人员1法制意识。当今社会,是法制日益完善的社会,是公民法制、法律意识日益提高的社会。作为产权档案人员也必须具备“依法治档,依法管档”意识,贯彻国家法律规章制度,贯彻档案法规,贯彻房地产管理政策、法律、法规,只有这样,才能确保房屋产权档案工作有章可循,有法可依。     

高校教师教书育人工作机制初探

本文从法律保障、思想动力、正面引导、责任落实、行为示范、师生互动、发展激励以及绩效考评等八个方面探讨了高校教师教书育人工作机制的建立,目的是为了高校更好地、持久地开展教书育人活动,促进教师提高教书育人的自觉性。     

论高校教师教学思维能力的培养

教学思维能力是一个“好教师”的主要特征,本文基于教学思维能力的层次、内涵,研究高校教师教学思维能力的素质特征,提出高校教学改革的目标是第四层次教学思维能力的构建。     

论文献情报工作者的信息意识

本文论述了文献情报工作者的信息意识在文献情报工作中的重要作用,并从不同的角度论述高度的信息观念、获取信息的方法及运用信息能力是构成信息意识的三大基本要素。     

图书情报和信息意识的觉醒

尽管信息的社会意义从 2 0世纪 4 0年代已被深刻地认识 ,尽管信息产业已经成为不少国家的第一支柱产业 ,但是对图书馆和其它信息服务业的歧视仍然存在。本文通过对中外诸多事实的分析 ,说明了人类图书情报和信息意识的大大增强 ,图书馆和信息服务业的地位不断提高 ,图书馆和信息管理人员自身价值得到充分肯定。希望国家和社会各界更加重视图书馆和信息服务机构的发展。     

高校图书馆用户信息素质教育与信息意识的培养

通过对高校图书馆用户信息素质特征的剖析,阐述了高校图书馆对用户进行信息素质教育的优势及应采取的措施,同时提出应对图书馆员进行信息意识培养以促进用户信息素质教育。     

高校教师思想政治工作探索

高校教师的思想政治工作应在关注教师个人利益的同时引导他们正确处理个人与社会利益的关系:认真分析和充分把握教师的独特心理活动规律和个性心理特征,并据此采取因"心"制宜的科学方法.     

高校图书馆与大学生信息意识的提高

大学生信息意识的提高是高等教育的一项重要内容,高校图书馆在提高大学生信息意识的教育过程中是一个不可或缺的部门。文章分析了目前影响大学生信息意识的主要因素,探讨了图书馆在开展信息意识教育的优势以及可行的发展方向。     

高校图书馆用户信息意识差异的分析

分析高校图书馆用户群信息意识的差异,提出高校图书馆在进行用户信息素质教育时,应因人施教。     

提升高校教师课堂教学能力的途径与方法

课堂教学是教育教学活动的主要途径和手段，如何提升高校教师课堂教学的能力与水平。关系到高等教育的质量和人才培养水平。实现这一目标，加强师德建设是关键，教师本人应有高尚的思想品德，注重情感教育，尊重学生的人格，并讲究教学的方法与艺术，以调动学生学习的积极性。