创和谐班级，使学生健康成长

在学校,任何一个班级,内部氛围是否和谐,大家能否心往一处想,劲往一处使,这关系到集体中学生能否健康成长。而在这一系列环节中,班主任至关重要,班主任能否充分发挥好主导作用,关系到集体的成长与发展。我担任班主任工作以来,在广大师生的共同努力下,班集具有团结拼搏,积极向上,具有良好学风的班集体。回顾过去,我谈以下几点：     

中学生班级人际关系良性化论略

班级人际关系对中学生的成长是十分重要的,保持中学生班级人际关系良性化是班主任的不可忽视的工作。要做好这个工作,班主任要弄清班级人际关系状况、还要善于分析造成中学生班级不良人际关系的原因、更为重要的工作是坚持不懈地在班级开展思想道德教育、人生价值观教育、班风班纪教育、向学生传输人际交往的技巧。     

浅谈班主任工作与心理健康教育

班主任在中学生的心理健康教育工作中具有不可替代的重要作用,发挥班主任的角色优势,加强班主任工作与心理健康教育的整合是心理健康教育的一条有效途径。本人认为班主任要开展有效的心理健康教育,应实现由传统的教师向辅导者的观念转换,获得相应的角色经验、技能和知识,并完善自身的人格和个性。     

班主任工作中应正确处理的几个重要关系

班主任是各种教育力量的协调者和联系纽带。班主任的能力、工作方法会对我们的学生产生深刻、长远的影响。班主任工作中的虚与实、管与放、严与宽、堵与导等四组重要关系,是我们班主任在班级管理和学生教育工作中常用的、有效的、必须正确处理的关系。只要用科学态度和方法处理好这些关系,班主任工作就能收到事半功倍的效果。     

师生关系与班级管理的体会

<正>做多年班主任工作的实践中,我深深体会到,要使学生从心里信任自己,使班主任工作、教学工作、班级管理工作顺利完成,班主任应首先建立和谐的师生关系,是管理好班级的一个根本问题。我认为,班主任与学生的关系,不仅是领导与服从的关系,而更重要的是平等的、融洽的、彼此尊重、互相帮助、共同提高的师生关系。明确这个指导思想,班主任就会在处理问题、安排学习、组织活动时尽量广泛征求学生意见,以求得到学生的理解和支持,使班主任工作在学生的主动配合下达到预期的效果。     

班主任工作新探

班主任工作新探杨福云纵观教育过程，我们不难看到，影响中学生的思想和生活的来源是多方面的，课程，学生之间的相互作用，学生与班主任及任课教师之间的相互作用，学校环境，社区与家庭影响等都是重要的教育影响源，它们在中学生身心发展过程中都在起着不同程度的教育作...     

看万山红遍─—浅评《中学班主任工作优秀个案》

看万山红遍─—浅评《中学班主任工作优秀个案》徐云，周川班主任，常常被人们戏称为“权力最小的主任”。然而，班主任的工作恰恰又是极其繁重、极其重要的工作．班主任正是运用着这种“最小的权力”，影响与塑造着世界上最宽广的对象─—人的心灵。中学生的年龄一般在十...     

当好学生的引路人——班主任工作的几点体会

多年的中学班主任工作,使我深深体会到:做班主任工作是非常光荣也是十分艰巨的。光荣的是党和人民把培养接班人的重任委托给我们,这不仅关系到每个学生的健康成长,更关系到党和国家的前途;艰巨的是班主任工作是复杂和多方面的,它所包括的任务很多,需要采取多种多样的方式、方法去实现。那么如何当好学生的引路人,做好班主任工作,下面谈谈自己从事班主任工作的几点体会:     

多一条路子，多一片晴空——浅谈班级管理六法

班主任是班级管理过程中的直接教育者,组织者和领导者,在学生的品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,还必须掌握班主任工作的技巧和方法。面对时代的进步和变迁,我结合自己十几年的工作经验总结了新时期小学班主任在班级管理中的六种常用方法。     

我是怎样做班主任工作的

一、为革命勇于挑重担七二年十一月,党支部把7 6—2班的班主任工作交给我。当时,我的心情很矛盾。作为一个努力改造自己,力争不辜负党和毛主席恩情的普通群众,是很难胜任班主任工作的,而且要做好这个工作,会遇到很     

粗鲁的父亲

我在一家市重点高中做教师，教两个班的语文，同时兼任一个班的班主任。做班主任工作，免不了要与学生家长打交道：一年多来，我发现，学生家长很支持老师工作，平时哪个学生犯错误了，我打一个电话，家长招之即来，然后协同班主任做工作。平时也总有学生家长找我，和我谈孩子的教育问题：家长的职业形形色色，有政府高官，也有卖菜小贩，有百万富翁，也有下岗职工：但每个家长都一脸的诚恳，对老师很尊重，即便是叶静的爸爸，他是副市长，来找我谈叶静的问题时，也没有任何官架子：     

黎修远专业成长小记

富有激情、兴趣广泛、喜新厌旧的我,自90年代初走上讲台,至今已在教坛耕耘15个春秋。这15年中,我做过小学自然教师,又到中专学校当过计算机教师和班主任。如今,我已成为教研战线的一名“中将”(不是小将,又不敢以老将自居),任生命教育、信息技术、科学等学科教研员。     

浅谈班主任与学生谈话八忌——班主任工作心得

班主任是学校班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。在课程改革的今天,班主任工作更显得尤为重要。与学生谈话是班主任工作的主要工作之一。班主任通过与学生谈话,激发学生的潜能,提高各方面的能力。因此,班主任应安排好时间有的放矢地找学生谈话,通过我十几年做班主任工作的体会,觉得与学生谈话应切忌以下八点：     

风风雨雨，我们一起走过——从班主任的角度看高中三年

作为一个年轻的班主任，高中三年几轮下来，感触很多。班主任工作是一项很艰苦的工作……，三年来，有过笑，有过泪，但更多的是收获与感激，更多的是让我坚信只要真心付出肯定会有收获。     

新世纪大学生班主任工作探讨

班主任是班集体的组织者、管理者 ,班主任的心理和行为对学生思想灵魂的塑造及素质的发展有着重要影响。热爱班主任工作是对教育事业热爱的具体体现 ,也是做好班主任工作的决心和信心的重要标志。要做好新时期大学班主任工作 ,必须要有爱心、决心和信心以及得力的工作方法。根据从事班主任工作的切身体会 ,探讨了新时期大学生班主任工作的主要特点 ,工作方法及思路     

高校学生的思想政治教育是一门科学和艺术

<正> 自八六年至今,我连续担任“八六”、“八九”级储运管理专业的班主任。在我从事八年的班主任工作中,经过与同学们朝夕相处,使我对班主任工作有一些体会,并从他们身上学到很多东西。其间,我与他们相互配合,取得了一些成绩,班级得到嘉奖和表彰。我所带的两个班级,     

关注大学生自我意识的发展——班主任工作一得

长期的班主任工作实践使我深深认识到,关注与把握大学生自我意识的发展,重视他们的自我认识、自我评价,把面上的工作引向同学们的内心世界,这是做好班主任工作的艺术之一。 什么是自我意识?心理学原理告诉我们,所谓自我意识,乃是个体对自己身心状况的认识、体验与控制,也即个体对自己身心状况的觉察。如我漂亮吗?有风度吗?我     

班主任工作量化考核操作性分析

班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带，班主任管理一直是我校学生管理的有效方法，也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价，是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题，下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。     

家访——心灵的触摸

班主任工作是一项细致艰巨的工作,它要求教师要充满爱心,工作中有耐心,还要有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己从师范毕业,到从教这十几个年头的班主任工作历程,颇感欣慰,甚至有些自豪。我想所有的班主任都有过“家访”的经历,通过多年的工作实践使我体会到：走入学生家庭,是全面了解学生、走进学生心灵的行之有效的方法。     

用笔架起心灵的桥梁

我是语文老师,也是班主任,自然而然会在作业的布置上必不可少一项:周记。说实话,最初的目的当然不是为了提高语文成绩,而是以为学生会在周记中反映许多班级现象,这样便会给我班级管理带来很多方便。现在回头想想自己当时这种目的实在有点过于陕隘了。因为后来的事实证明,学生几乎很少会在周记里如实地向班主任反映班级状况,尤其是坏的现象,他们不愿做打小报告的人,他们也不愿班主任经常为了班级管理大动肝火,这样他们日子也不好过啊。