后信息时代大学生情感教育探索

情感教育是素质教育的核心,情感教育的缺失直接影响了大学生全面素质的养成。进入后信息时代,网络环境下的大学生情感教育面临新问题,高校政治思想教育工作者要从实际出发,研究网络环境下大学生情感发展的趋向,构建新的情感教育模式。     

大学生网络性心理障碍的产生与消除

网络性心理障碍是指患者往往没有一定的理由,无节制地花费大量时间和精力在国际互联网上持续聊天、浏览、以致影响正常生活,损害身体健康。本文探讨了大学生网络性心理障碍产生的原因和消除的办法,并呼吁高校要重视大学生网络心理素质教育。     

大学生网络交往心理机制分析

网络交往已成为大学生学习生活的时尚。大学生网络交往始于求知与时尚的心理需要 ,持续于逃避现实压力的需求 ,其最终目标是寻找情感寄托     

“光棍节”网络购物意愿影响因素实证研究——以大学生为例

影响日常网络购物意愿的因素,除商品质量外,如网购成本、网购风险、网商服务等,对大学生光棍节网络购物意愿无显著影响,体现出大学生光棍节网络购物具有非理性的一面。与学术界现有研究成果相反,本次研究认为,大学生在光棍节越感觉情感寂寞与孤独,越不会在光棍节进行网络购物。要实现对大学生光棍节网络购物的合理引导,需要高校、大学生自身及网商的共同努力。     

大学生“网迷”心理原因透析及调适策略

随着互联网的迅猛发展和普及应用,部分青年大学生在情感寄托的需要、人际交往的障碍、理想与现实的偏差、现行教育的缺失等因素的共同影响下,速恋沉醉于网上聊天交友、互动游戏甚至网络色情,陷入虚拟的网络世界而不能自拔,严重影响了他们的学习、生活和身心健康.教育者应对症下药,采取恰当的心理调适策略,增强大学生的心理抵抗能力,走出网络的"迷津".     

网络时代高校思想政治工作策略研究

随着现代技术的发展,网络已成为人们生活的重要组成部分。大学生作为时代和时尚的典型代表,理所当然地成为了网络使用大军中的重要组成部分,他们在网络上查阅信息、虚拟人生、联络友谊、游戏娱乐。然而网络也给大学生的意识、观念、情感、道德带来了强大的冲击,大学生的价值观、道德观日益多元化和复杂化,高校思想政治工作遇到了前所未有的挑战。探究网络时代高校思想政治工作的对策,是摆在思想政治工作者面前的一项非常重要的课题。     

大学文化视野下学生思想素质提升路径探析

目前,大学生的思想整体趋向积极向上,但价值取向呈现出多元化趋势,且生活方式上呈个性化、质量化.对此,应通过营造学术性文化氛围、加强校园文化建设、建设校园文化长廊、加强学生社团建设、开发网络文化新阵地等路径加强文化建设,提升大学生思想素质.     

大学外语课与学生信仰教育

素质教育强调学生是受教育的客体,更是教育的主体.一切教育活动都应围绕学生积极主体意识的形成这一主题而展开.大学生积极的主体意识和他们正确的信仰有密切的关系,并能决定他们其他的素质方面.科学信仰的培养问题正在成为高校思想政治工作的难点,突出问题是难以理论结合实际,让学生真正感受马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是唯一科学的世界观和方法论.以外语课的教学为例,探讨大学其他相关课程辅助思想政治课,通过转移教学重心和改变教学风格,可以达到与思想政治工作协同配合、共同塑造新型建设人才的目的.     

大学生网络依赖与心理健康

当前,随着大学生对网络依赖的日趋加强,大学生的心理健康问题日益凸现。大学生网络依赖有其深层次的原因,寻求自我价值感、心理宣泄、网络娱乐心理、情感表达心理、探索和尝试新生活等几方面导致大学生对网络过分依赖,进而影响到大学生心理健康。     

有效沟通是学生工作的重要途径

当代大学生已成为社会人群中一个相当特殊的群体,他们来自五湖四海,性格各异;他们精力充沛,有良好的知识文化结构,但他们缺乏磨砺和人生的阅历。如何引导和激发他们去追寻学习生活的意义和目标,有效沟通是重要途径。辅导员应独具慧眼,平时与广大学生建立良好的人际关系,经常深入学生,通过谈心、对话、咨询等多种渠道与学生进行有效的沟通,使学生在认识上产生认同,情感上发生共鸣。切实可行的有效沟通既可以建立和谐的师生关系,也有利于辅导员自身素质的提高,更有利于提高思想政治教育的实效性。     

大学生网络依赖与心理健康

当前,随着大学生对网络依赖的日趋加强,大学生的心理健康问题日益凸现.大学生网络依赖有其深层次的原因,寻求自我价值感、心理宣泄、网络娱乐心理、情感表达心理、探索和尝试新生活等几方面导致大学生对网络过分依赖,进而影响到大学生心理健康.     

网络教学中的大学英语教育

高等教育作为国家教育体制的重要层面,其发展逻辑和存在的问题备受人们关注,有关此方面的探讨已经涉及诸多层面.本组研究笔谈主要是在当前网络时代下从微观视角探讨高等教育中的几个热点问题,如网络与大学生创业、网络与高校成长模式、网络与外语教学、网络与伦理教育、网络与大学生社会化等,以期对当前高等教育发展及改革提供一点参考建议.我们对上述问题以提问的方式求得几位研究者的解答.希望关注此领域的研究者和爱好者能积极参与我们的讨论中,共同促进高等教育的发展.     

论理工类大学生的情感教育

理工类大学生作为推动人类科学技术进步的中坚力量,他们有着怎样的情感将直接决定科学技术的发展和使用方向.通过思想政治理论课的主阵地和传统文化的熏陶、滋养以及丰富多彩的课外实践活动,对理工类大学生进行情感教育,激发他们积极的情感体验,陶冶他们的情操,是高等教育迫切需要关注的问题.     

大学生网络成瘾心理探析及应对措施

网络成瘾作为一种新的心理疾病,给当代大学生的身心健康带来了极大的危害。大学生存在道德感弱化、情感反应障碍、网络人格异常、人际交往障碍等心理表现。大学生网络成瘾的心理原因可从网络本身的特点、大学生的个性特征和心理需求等方面加以分析。大学生网络成瘾的应对措施可从优化大学生网络环境、提供良好的社会支持系统及提高大学生自我心理调适能等方面加以考虑。     

网络对当代大学生的影响及应对措施

网络对当代大学生的多方面影响及网络环境下当代大学生出现的变化和问题,反映了网络影响的复杂性、变化的复合性以及问题的隐蔽性。在对网络本质认识的基础上,应看到网络对当代大学生既有积极影响,也有消极影响。对当代大学生而言,网络既是自由的天堂、成才天堂;又是大学生的情感陷阱和道德陷阱,对此我们应采取相应的解决措施。     

高校大学生网络道德现状调查及对策研究——基于五所高校的问卷调查

针对大学生在网络空间普遍存在的道德失范状况,文章采用自编问卷,对在校大学生网络道德现状进行抽样调查和分析,调查结果显示大学生存在网络道德知识匮乏、网络价值观念模糊、网络道德行为失范、网络空间知行不一、网络道德情感冷漠等问题.文章从社会、高校和家庭等角度对高校开展大学生网络道德教育的对策进行了研究.     

高校网络信息风险：表现、内涵与教育对策

网络作为信息传播的新媒体,已经成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道和表达交流思想、情感的场所。“数字化生存”方式给大学生带来的最大负面影响就是信息风险的凸现。防御高校网络信息风险,应从管理和技术两个层面进行。正确认识网络信息风险的内涵和类型,加强对校园网络舆论的管理,引导大学生确立正确的风险意识,增强应对网络信息风险的能力,有利于大学生真正摆脱“虚拟”与“现实”的困惑,提高信息素养,促进自身健康成长。     

校园网的学生思想教育管理体系研究

网络的精妙在于互联，网络的问题也在于互联。随着高校校园网的飞速发展，网络对学生的重要性和影响力越来越凸现出来，成了学生学习和生活不可或缺的一部分。但不可否认，网络技术是一把“双刃剑”，信息网络在给人们提供信息共享并让在校大学生充分享受现代科技带来的物质成果的同时，也难免接触到一些消极和不健康的东西。尽管网络扩大了人们的交往，但随之也带来了人与人之间情感的冷漠和疏远，而网络上各种不健康的信息也影响甚至改造着年轻一代人的世界观、人生观、价值观。互联网已经成为思想政治工作的一个重要阵地，为此我们必须充…     

一年级大学生的情感倾向及其教育

大学一年级是衔接中学和大学的一个特殊年级,是每个青年大学生成长的一个大的重要的转折时期,是大学生活的起点,是为整个大学学习期间奠定思想基础,作好初步的情神准备和知识准备的关键时期.正是在这个时期,他们十分需要在最短的时间里适应新的生活环境和新的学习特点,十分需要独立处理思想,     

网络环境下我国大学成长模式研究

高等教育作为国家教育体制的重要层面,其发展逻辑和存在的问题备受人们关注,有关此方面的探讨已经涉及诸多层面.本组研究笔谈主要是在当前网络时代下从微观视角探讨高等教育中的几个热点问题,如网络与大学生创业、网络与高校成长模式、网络与外语教学、网络与伦理教育、网络与大学生社会化等,以期对当前高等教育发展及改革提供一点参考建议.我们对上述问题以提问的方式求得几位研究者的解答.希望关注此领域的研究者和爱好者能积极参与我们的讨论中,共同促进高等教育的发展.