共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
陈萍 《江苏教育学院学报》1997,(3)
《小学语文教学法》（1995．12）这本书是受国家教育委员会的委托，根据《三年制中等师范语文教学大纲《试行》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》编写的。是中等师范学校语文学科“小学语文教学法”的基本教材。它重视以中师和小学的两个语文教学大纲为指导，紧密联系小学教学实际，表现出科学性、针对性和实践性的显著特点。一、科学性。主要指结构体系的科学性。该书在“绪论”一章的后面，设置了有关小学语文教学各个方面的内容，有“小语教材”、“课堂教学”、“课外活动”、“工作常规”等，比以往的教材增设了“教学… 相似文献
2.
范强 《江苏教育学院学报》1994,(3)
调整知识结构讲究教学策略范强数学教学过程既然是用数学知识结构同化、改组学生主体认识结构的过程，就存在一个知识结构本身是否优化的问题，学生个性心理的发展有赖于知识结构这一客体的优化。教学知识的结构体现于数学教材的表述之中。一般地说，部编小学数学教材是一... 相似文献
3.
教材特色是教材的独到之处或优势的集中体现,研究小学数学教材编写特色,对于促进教材多样化发展,提升小学数学教学质量具有重要现实意义。自新课改以来,我国不少版本小学数学新教材呈现了一些可喜特色:情境创设密切联系学生生活,图文并茂,注重转变学生的学习方式,重视数学知识的形成过程及应用等。本文以西师版为例探析了我国小学数学新教材的一些易教利学的独有编写特色。如独创的课堂活动注重游戏、操作、对话交流与探究;素材选取重视农村、关注西部;数学文化内容丰富而系统、呈现方式新颖;综合与实践操作性强、注重活动拓展;概念和法则呈现注意"淡化形式,注重实质"。 相似文献
4.
王桂艳 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2011,35(5):158-159
小学数学教材呈现的新特点与课程目标要求小学数学教师必须具有教材挖掘能力。本文提出钻研教材,对教材进行编码;深入教材,以学生为中心;重组教材,建构知识体系三种途径与方法,试图解决农村小学数学教师挖掘教材的困惑,以实现小学数学课程目标的达成。 相似文献
5.
殷娴 《江苏教育学院学报》2008,(2):68-71
随着数学新课标理念的全面实施和课程改革的不断深入，现有的国标本小学数学教材把“0”归属为自然数，但在小学阶段实施教学时却碰到了一些较难逾越的实际操作问题，为此引发笔者对这一问题进行再思考． 相似文献
6.
张敬伟 《青春男女生.妙语》2010,(12):I0028-I0029
一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体的研究报告——他们以目前使用最广的人民教育出版社、江苏教育出版社和北京师范大学出版社出版的小学语文教材（以下分别简称“人教版”教材、“苏教版”教材和“北师大版”教材）中涉及母亲与母爱的文章为研究对象，认为存在“四大缺失”，分别是经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。（9月20日《中国青年报》） 相似文献
7.
黄崇波 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):15-16
今年。我教的是四年级的数学。我们学区的四年级，使用的是旧教材（人教版的大修订教材），因为是在被现代化教育关怀遗忘的乡下，课堂的主旋律还是“粉笔＋嘴巴”的时代，所以，我只能充分的应用着乡下小孩特有的丰富生活体验资源优势。总是尽可能地开发着乡村特有的校本资源，来充实数学课堂。 相似文献
8.
周行明 《江汉大学学报(人文科学版)》1996,(6)
计算机对中、小学数学教育的重大影响武汉教育学院周行明计算机的发明是人类科学技术史上的最重大的事件，当前几乎任意一门科学，都已离不开，甚至完全依赖计算机．数学教育现正经历着计算机给它带来的一场革命，适应现代科技需要的新的数学教育思想、教育方法、新的教材... 相似文献
9.
计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。 相似文献
10.
仪务教育英语课程标准》（2011版）以描述学生“用英语做事”为主线，强调鼓励学生在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，培养学生综合语言运用能力。《牛津小学英语》（译林版）教材低年级有1A-2B4册，教材体系一脉相承，话题涉及介绍、身体、颜色、家庭等各个方面，语言材料比较简短，着眼于培养学生的英语学... 相似文献
11.
12.
文章通过对中国知网小学语文教材研究文献高频关键词分析，发现我国学者关于小学语文教材的研究热点主要聚焦于小学语文教材版本研究，小学语文教材内容研究，小学语文教材教学方法研究三个领域。同时发现小学语文教材的研究可能会呈现三个趋势：一是转变范式，实现从“影响范式”向“发展范式”转换；二是拓宽视角，坚持教育、政治、经济、文化等全面结合；三是注重实践，推进国家、社会、学校协同合作。 相似文献
13.
罗梅兰 《福建论坛(社科教育版)》2011,(12):233-234
数学课本是落实课标的重要载体之一,也是教师教学的主要依据,更是学生学习数学解决问题的主要的渠道。然而数学教材中的某些设置和编排,如情境、例子等往往不太理想,影响着数学学习效果。当前,小学数学教学中普遍存在的现象是学生不太喜欢枯燥无味的数学。 相似文献
14.
王智明 《江苏教育学院学报》2009,(3):65-67
高师本科小学教育专业的数学课程定位于培养能理解数学的基础理论,能用高等数学观点分析小学数学教材的未来师资．而在现行的数学教学中,体现了课程设置与教学的诸多问题．本文提出了课程设置的构想以及基于新课程下的教学原则． 相似文献
15.
数学广角（人教版四年级上册）是新课程教材中新出现的教学内容，活动性和操作性都比较强。学生特别喜欢这部分内容的学习。其中的“合理安排”是运用统筹思想来解决生活中的实际问题，通过学习，让学生学会如何合理安排时间，从而懂得珍惜时间。 相似文献
16.
17.
18.
19.
本课教材选自小学《品德与社A》四年级上册。
【教学目标】1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、能在地图上查找本地（本省）及省会城市的位置以及相邻省份县市区，知道家乡是祖国的一部分。 相似文献
20.
本课教材选自北师大版小学数学五年级第十册。
【教学目标】
1、根据实际需要．对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物. 相似文献