论小说心理细节的写作功能

小说写作中 ,细节描写不可或缺 ,尤其是心理细节更显得举足轻重。现代意识和思维观念不断更新 ,作家审美观照和读者接受心理逐渐趋于成熟 ,小说心理细节写作的使用频率也越来越高 ,其写作审美价值与日俱增 ,小说心理细节以其独特的审美功能 ,完善和丰富着小说写作理论     

留学体验与跨文化写作:解读许世旭现象

所谓许世旭现象,是指韩国诗人许世旭的汉诗写作现象.首先,他是1956年开始用韩文写诗,1960年来华留学,1961年开始用汉语写诗,这种跨文化写作同他的留学体验是分不开的;同时,这种现象同五四运动前后留学生在新诗创作中的历程颇为相似,这种相似性非常耐人寻味.     

中学历史课堂教学中的细节描述探讨

在新课程改革视域下,教师应树立新的教学理念———以学习者为中心,切实遵循学生学习和发展的内在规律,强调学习者在学习过程中的主体地位,以学习者的"学"为教学出发点,以学习者的"发展"作为教学落脚点。从这个角度讲,教师应重视中学历史课堂教学中的细节描述问题,这既是改善课堂教学和提高教学质量的必然要求,同时也是为了教师的专业发展而进行的必然选择。     

例谈学生写作前的体验和积累

学生能做的体验和积累不外乎生活体验、文本体验、课堂虚拟体验,教师要切实钻研文本,研究教学,引导学生完成体验和积累。     

虚构与游戏:历史电影的一种写作方式

电影如何叙述历史， 一直是电影理论界关注的问题。本文试图通过对当代中国历史电影创作观念的发展回顾， 对历史电影的一种写作方式——虚构游戏的存在现象进行检讨与阐述     

癫狂体验耻辱意识市民精神--当下女性写作的三个问题

“癫狂”是女性写作的一个重要题材 ,其中诞生了女性个性解放、身体解放等一系列重要主题。但是“癫狂”在当代却走向了它的反面 ,它不再是社会反抗的工具 ,相反成了欲望征服个体的手段 ;耻辱感一直伴随着中国当代女性写作 ,成为女性写作的一大动力因素 ,但是 ,中国当代女性对耻感的认识却是有偏颇的 ,她们并不能真正正视自身 ;在中国 ,市民意识常常会被有意无意地戴上女性的性别标记 ,王安忆的市民意识在其中可说是有代表性的 ,王安忆市民意识是和煦的、日常的     

大学英语写作教学与移情体验

文章从人本主义学习观出发,从研究移情与语言教学的关系入手,通过追踪英语写作教学的发展变化,说明移情在写作教学中起着日益显著的作用.对此,文章从教师和学生两个方面论述了外语写作教学中如何进行移情的问题.     

杨开慧就义的历史细节

1930年8月，围攻长沙的工农红军撤退后，湖南省“清乡”司令部司令何键卷土重来，在全省大肆捕杀共产党人和革命群众，并悬赏1000大洋捉拿“毛泽东的妻子杨氏”。     

要重视写作中的细节描写训练

细节描绘是描写手法之一．是对生活中的细琐小事或人物细微的神态动作的描写，是刻画人物性格，揭示人物心灵的重要手段。     

对应用写作教材几个问题的思考

本文针对应用写作教材的概念问题、文种分类问题、选择范文问题、范文分析问题、语言转换问题提出了个人的思考:概念应该统一,文种分类要统一,选择范文要规范,范文分析要有应用写作的特点,要有语言转换的训练。     

试论想象性体验在语文写作鉴赏中的运用

由于我们使用的是全国统一的高中语文教材,其中有许多古今中外的优秀文章为我们提供了优秀的作文范例,然而如何理解语文及其体系以便高屋建瓴地为中学语文给予适当地定位,如何在这种统一的教材所选定的优秀篇目中汲取营养,灵活自如地在自身体验地基础上加以想象性地传达家乡的美与自然,如何在体验的基础上设身处地地解读领悟前人的作品等问题,这些将是本文所要探讨的要点。     

全媒体时代下网络一代的体验写作

体验写作是全媒体时代最具代表性的文本生产方式,其产品是一种在媒介融合过程中“块茎”式发展的文学类型,代表媒体文学的一种新方向,迎合并体现着当下体验经济时代的审美趣味。正视并分析这类体验写作的特色,是媒体文学研究过程中不可忽视的主题之一。     

走出超验主义 回归历史本体——“经验”范畴下的历史写作

安克斯密特提出历史经验理论,并将它作为历史意识和历史写作的发源地,期望历史学家能藉此超越超验主义认识论的束缚,实现与作为历史本体的“过去”的更本真的互动。为传递历史经验,安克斯密特呼吁一种浪漫主义的历史写作,用历史学家的全部人格取代认识论工具,运用感觉主义、联觉词汇,使语言贴近人们对世界的即时经验。     

关于"历史重演"的几个理论问题

“重演”在自然界随处可见,在社会领域也难以避免。“历史重演”是指人类社会演进中,在不同领域、不同时空态中重复出现的,带有一定规律性的历史现象。人性相同,社会同构,社会发展的差异性和不确定性,是导致“历史重演”的原因和条件。文中提出七种背景条件下的重演,认为研究“重演”现象对于提升历史学预测功能具有重要意义。     

英语专业写作教学:问题与策略

在独立学院英语专业写作教学中,无论是学生、教师还是写作教材,都存在一定程度的问题。鉴此,学生应该增强对写作课的兴趣,扩大自己的百科知识,了解英汉语言差异,并且养成多读、精写和英式思维等良好习惯;教师应该注重精讲多练,多进行范文赏析,采纳复合评阅模式,同时注重课堂的互动性和教法的多样性;在教材的选择上,应注重材料的趣味性、练习设计的科学性、信息的新颖性以及内容的充分性。     

论马克思社会革命理论的三个历史面相

目的/意义社会革命理论是马克思历史唯物主义的重要内容,中国特色社会主义是中国社会革命的历史成果及当代延续。阐解马克思对社会革命的相关论述,对于理解人类社会发展的合规律性与合目的性具有理论意义,对于坚持和发展中国特色社会主义具有当代价值。设计/方法通过文本梳理,马克思社会革命理论呈现三个历史面相：（1）社会革命的客观性是变革生产关系,解放生产力;（2）社会革命的主体性是人对历史能动创造;（3）社会革命的彻底性是充分实现生产力社会化。结论/发现三者互相渗透、逻辑互证,彻底的社会革命以建立生产资料公有制为目的,客观条件与主体条件是社会革命的动力支撑,如车之双轮、鸟之两翼,共同推动社会革命的目的最终实现。     

寻求“自我”生成的历史基点——20世纪末女性历史写作的形态学分析

20世纪末女性写作以鲜明的个体话语方式通过与历史对话,探求女性"自我"生成的基点,揭穿隐蔽在现实背后的历史诡计。女性历史写作的多形态存在,显示了女性写作者与历史对话的信心。     

体验·反思·思辨——关于美学方法论问题

近百年来 ,中国美学在方法论上经历了三次转变。哲学的方法尚未立定脚跟 ,便被心理学方法所取代了 ;心理学方法尚未得到总结 ,又为新的马克思主义哲学和社会学所摈弃了。 80年代之后出现了方法的多元化倾向 ,一方面推进了美学多层面的研究 ,另一方面又在一定程度上使美学面临无所适从的境地。美学是跨越在形而上与形而下之间的综合性、边缘性学科 ,它需要依恃一定哲学体系的支持 ,同时也需借鉴其它学科的成果 ,但美学应该有自己独特的研究方法 ,这就是体验———反思———思辨的方法     

调解纠纷要注意的三个细节

居民间的纠纷非常复杂,千头万绪。要想做好调解工作,以下三个细节必须注意。首先是倾听,多听少说,不急于表态。这一点非常重要,矛盾发生时,互不相让,僵持不下时,如果进行简单的判断,容易产生误解,甚至激化