邓小平分配思想论析

分配问题是邓小平晚年思考和关注的一个重要问题,他从我国社会主义初级阶段的基本国情出发,提出了共同富裕不是平均富裕、同时富裕和同步富裕,而是先后有别和快慢有序的有差别的共同富裕,并旗帜鲜明地反对社会主义出现两极分化。他曾高瞻远瞩地指出:"富裕起来怎样分配"是"大问题","解决这个问题比解决发展起来的问题还困难",强调要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决分配问题,是对马克思关于社会主义分配理论的丰富、发展和创新。在新的历史条件下,坚决贯彻邓小平的分配思想,对维护社会公平正义,避免两极分化,解决当前我国国民收入分配关系中的痼疾具有重大的现实意义,也将进一步丰富中国特色社会主义理论体系。     

初论物质利益规律

在党的工作重点转移,全国人民万众一心搞四化,为实现新时期总任务而奋斗的大好形势下,理论战线、学术界广泛地讨论了一些理论问题。物质利益也是其中的一个。怎样认识物质利益?实事求是,按经济规律办事。在社会主义社会,怎样认识物质利益,怎样在加强政治思想工作的基础上,解决物质利益,不仅是一个重大的理论问题,而且也是一个具有现实意义的实践问题。这一问题引起理论上的讨论,实践上的重视,     

社会主义社会中马列主义社会学的主要任务和地位

社会主义社会中,马列主义社会学既是计划和指导社会发展的手段,作为社会科学又是工人阶级思想体系的组成部分。马列主义社会学的对象,是研究怎样日益充分满足人的物质和精神需要;怎样保证社会主义生产、劳动效率和劳动生产率在科学技术进步基础上的高速增长等。社会学领域的研究工作和解决社会主义建设任务的紧密联系,体现了社会学的阶级性和党性。马列主义社会学的理论和意识形态方面的功能是彼此密切相关的,因为二者都是以实现工人阶级的历史使命,建成共产主义社会为目标。     

简论列宁关于建设社会主义的道路和政策

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“长期以来在对社会主义的理解上形成了若干不适合实际情况的固定观念”,使得我国的经济体制问题长期得不到解决,社会主义建设不能顺利地发展。什么是社会主义,怎样认识我国现阶段的社会主义社会,怎样建设社会主义,这是具有重大理论意义和实践意义的问题。伟大的列宁在晚年对社会主义看法的根本改变和建设社会主义道路、政策的根本改变,给我们以极大的启示。学习列宁这方面的思想和实践,对于我们搞好经济改革和经济建设有重大的指导意义。     

简论列宁关于建设社会主义的道路和政策

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出;“长期以来在对社会主义的理解上形成了若干不适合实际情况的固定观念”,使得我国的经济体制问题长期得不到解决。社会主义建设不能顺利地发展。什么是社会主义,怎样认识我国现阶段的社会主义社会,怎样建设社会主义,这是具有重大理论意义和实践意义的问题。伟大的列宁在晚年对社会主义看法的根本改变和建设社会主义道路、政策的根本改变,给我们以极大的启示。学习列宁这方面的思想和实践。对于我们搞好经济改革和经济建设有重大的指导意义。     

论邓小平对社会主义本质理论的新贡献

邓小平在新时期围绕“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”这个根本问题 ,深刻地揭示了社会主义的本质。邓小平对马克思主义关于社会主义本质理论的最大贡献就是对社会主义本质在中国社会主义初级阶段的实现形式作了成功的理论探索和实践总结 ,解决了怎样建设社会主义的问题。这就是邓小平关于建设有中国特色社会主义道路的理论 ,把马克思主义发展到一个新的阶段     

社会主义文学必須以社会主义、共产主义思想教育人民——駁邵荃麟等同志鼓吹“中間人物”的教育作用的論点

一社会主义文学的历史任务是什么?应当通过怎样的途径实现这个任务?这是我们和以邵荃麟同志为代表的“写中间人物”论者的一个根本分歧。社会主义文学是社会主义经济基础的上层建筑之一,是革命的思想武器。在今天,它的根本任务就是宣传社会主义、共产主义思想,反对资产阶级思想和其他各种非无产阶级思想,以社会主义、共产主义思想教育广大工农兵群众,教育全国人民。只有这样,社会主义文学才能更好地为社会主义革命和社会主义建设服务;才能适应社会主义径济基础的需要,并有力地促进它的发展和巩固。社会主义文学也只有充分体现社会主义、共产主义思想,才能满足人民群众,首先是工农兵群众的精神需要。社会主义时代的工农兵群众是革命的群众,在党的教育下,在革命斗争的实践中,他们认识到社会主义是中国的唯一出路。他们坚决地拥护社会主义,积极投身到社会主     

论和谐社会是中国特色社会主义一个方面的特征

文章论述了和谐社会是中国特色社会主义一个方面特征的三个原因:社会主义和谐社会理论的提出是对全面建设小康社会中关于"社会更加和谐"要求的进一步拓展和丰富;构建社会主义和谐社会是我们党为了突出地解决当前社会存在的大量矛盾和问题以实现经济又快又好发展而提出的一项重大的战略任务;社会和谐的社会主义本质属性,也决定了和谐社会是中国特色社会主义一个方面的特征。     

试论哲学方法论

哲学如何实现自身的现代化,怎样为社会主义现代化建设服务,这是在振兴经济,建设有中国特色的社会主义的过程中,在迎接新的科学技术革命的形势下,马克思主义哲学的改革必须认真解决的两个重要问题。不解决这两个问题,就不能从根本上改变哲学脱离现实的状况,哲学也就没有出路。这两个问题,都同哲学作为方法论的社会职能有着极为密切的联系。哲     

“三个代表”重要思想的理论主题新探

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

谈谈社会主义法制在社会主义精神文明建设中的作用

建设高度的社会主义精神文明是党的十二大提出的伟大战略任务,五届人大第五次会议通过的新宪法又把建设社会主义精神文明的方针和任务,全面地、系统地确认下来,使其具体化、制度化、法律化。那么,怎样促进全社会的社会主义精神文明建设呢?这是一个很值得我们研究和探讨的新课题。本文仅就社会主义法制在社会主义精神文明建设中的作用问题,谈一点粗浅的认识,不妥之处请予指正。社会主义法制是社会主义精神文明的重要组成部分精神文明是指人类精神生产和精神生活的进步状态。在人类文明的发展史上,曾依次出现过奴隶制时代的文明、封建时代的文明和资本主义的文明。这三个社会的文明虽然     

把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的位置

党的十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》全面、深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和定位,指明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。这是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件。我们要认真学习、深刻领会、全面贯彻,为构建社会主义和谐社会扎实工作,努力奋斗。实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思…     

中国特色社会主义在边疆民族地区的探索与实践

新中国社会发展的现代化趋势与社会主义模式,使处于前资本主义诸社会发展阶段的边疆少数民族社会一步跨越了多个社会发展阶段,直接进入了社会主义社会。怎样使发展程度各异的少数民族社会摆脱历史所造成的脱胎差异,实现经济政治文化和社会的跳跃式发展,怎样选择适合各民族社会发展客观实际的社会主义现代化建设道路,便成为中国特色社会主义理论和道路在边疆民族地区的重要实践与探索内容。中国共产党三代领导集体根据中国社会和民族地区发展的实际,形成了一脉相承、与时俱进的解决民族问题,实现民族团结合作、民族平等繁荣的理论,指导着中国特色社会主义在边疆民族地区的实践与探索。这些实践与探索的丰富成果也成为有中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分。     

社会主义基本矛盾理论 奠定改革开放理论基石

改革开放取得的巨大成就举世公认，所带来的一系列社会新矛盾也不可回避。如何妥善处理好现阶段的社会矛盾，保证改革开放顺利进行，仍要到社会主义基本矛盾理论中寻找答案。毛泽东第一次科学地阐明了社会主义社会基本矛盾及其性质和特点，创造性地提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的立场和方法，为改革开放提供了原则上的指导。以邓小平为代表的中国共产党第二代领导集体开启了改革开放新征程，从理论渊源来看，来自于对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展。今天，在全面建成小康社会新的历史时期，要全面深化改革，顺利完成“两个百年”的重大历史任务，仍然要以社会主义基本矛盾理论为指导，通过深化社会主义社会主要矛盾的解决带动社会主义社会基本矛盾的解决。     

党史课中启发式教学的一些问题

高等学校政治理论课教学中的根本问题是怎样联系实际,用马克思列宁主义、毛泽东思想教育和武装学生,帮助他们清除头脑中的错误思想,逐步树立无产阶级世界观,坚定地走社会主义道路,永远坚持共产主义方向,掌握马克思主义的分析问题和解决问题的方法。这是方针、任务和目的的问题。我们解决这个问题除了首先需要有明确的指导思想,还必须在实     

要强化党的宗旨教育

在新的历史时期,我们党的中心任务是进行社会主义现代化建设。党的建设应该同这个中心任务相适应,要胜利完成社会主义现代化建设的任务,党必须大力加强自身建设,不断提高战斗力。今天党的建设所面临的一些问题,有些虽然过去也存在过,但在新的历史条件下有了新的内容和新的意义。比如,在实行改革开放、发展商品经济的新的历史条件下的今天,我们全党究竟应该怎样牢记为人民服务的根本宗旨,怎样才能为人民服务得更好?这是很值得研究解决的问题。下面仅谈两点有关的看法以期引起全党高度重视。     

再造科学社会主义理论的辉煌

自马克思、恩格斯创立科学社会主义理论至今,科学社会主义理论的发展经历了三个历史阶段。由于社会历史条件的制约,传统的科学社会主义理论不可能很好地解决无产阶级夺取政权,建立起社会主义国家后,如何发挥社会主义制度的优越性,如何建设社会主义的问题,列宁、毛泽东对这些问题进行过有益的探索。邓小平高举实事求是、解放思想的伟大理论旗帜,科学地解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的时代课题,丰富和发展了科学社会主义理论,再造了科学社会主义理论的辉煌。     

毛泽东同志对马克思列宁主义关于农业社会主义改造理论的杰出贡献

毛泽东同志在领导我国社会主义革命的过程中,创造性的解决了在中国具体条件下,由农民的个体所有制过渡到集体所有制这一极其困难、复杂的任务,引导我国五亿多农民从小农经济走上了社会主义集体经济的康庄大道;在理论上创造性的发展了马克思列宁主义关于农业社会主义改造的理论,对马克思列宁主义政治经济学作出了杰出的贡献。     

论社会主义的公平正义

社会主义公平正义是一个全方位的、系统的科学体系.它包含权利、机会、规则、结果等方面的公平.实现社会公平正义是社会主义初级阶段的一大任务,这是由社会主义的本质决定的,也是由社会主义初级阶段仍然存在社会不公决定的.要实现社会主义公平正义,必须大力发展生产力,极大地增加全社会的物质财富;加强保障社会公平正义的制度建设;加强社会主义法制建设.