论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用 :提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维 ,加深对物理概念和规律的理解 ,培养学生的实验能力 ,培养科学态度 ,培养创新精神和创造能力 ,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用 ,为实施素质教育服务     

谈谈物理教学中能力的培养

初中物理教学大纲的教学目的明确规定:“培养学生初步的观察、实验、分析、概括等能力和应用物理知识解决简单问题的能力。”因此,在物理教学中要注重对学生能力的培养,这是进行素质教育的需要。初中物理就能力培养来说概括一下三个方面:一、观察和实验能力;二、分析和概括能力;三、应用物理知识解决问题能力。下面对以上三种能力的培养逐步讨论研究。     

化学实验教学中渗透素质教育的尝试

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，也可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识。在化学教学过程中，注重对学生实验能力的培养，是化学教学实施素质教育的有效途径之一。笔者就中师化学实验教学中渗透素质教育谈谈自己的体会。一、循序渐进培养学生的实验能力中师学生大多数来自于农村。由于“应试教育”的影响，以及具体条件的限制，不少中学的化学实验教学实际上是教师“纸上谈兵”，学生机械记忆，实际动手能力很差。鉴于这种状况，我对新入校的同学因材施教，提高他们的实…     

电子工程专业实验教学改革探讨

实验室是学校教学和科研的实践基地 ,它是实施素质教育 ,培养学生动手能力、综合能力和创造能力的重要课堂 ,是大学课程的重要组成部分。我们在专业实验教学中强调专业综合性 ,从拓宽电子学、微电子学和通信的知识面 ,提高计算机、电子电路的技术水平 ,把素质教育放在首位 ,注重培养学生动手能力、解决问题和善于获取新知识的能力 ,发挥学生的创新思维 ,对专业实验内容和方法进行不断地总结、创新、开拓 ,努力提高专业实验的教学水平。     

化学实验教学与素质教育

化学是一门以实验为基础的学科。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。学校应面向全体学生 ,全面提高学生的整体素质。因此在全面实施素质教育的过程中 ,化学实验教学是全面实施素质教育的一种有效途径。在化学实验教学中 ,通过演示实验、学生实验、实物展示、实物投影、观察挂图和模型、家庭小实验、课外兴趣活动小组等一系列的实验和活动 ,可以帮助学生形成化学概念 ,获得化学知识 ,培养学生观察能力 ,基本实验技能、思维能力、分析问题、解决问题的能力 ,更主要的是培养学生实事求是的科学态度 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,以及社会…     

中学物理实验和应用教学中的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨是教育思想上的又一次大的转变,是教育实践上的又一个深层次的改革,是一项广泛、深刻的系统工程。因此,需要社会各界的关怀和支持,特别需要我们教育界的同仁周密筹划、精心施工。作为物理实验教师,应当从物理实验和应用教学入手,结合学科教学的特点,明确素质教育的方向,做好素质教育工作。1实验教学是素质教育的基础加强实验教学是实施素质教育的基础工程。教师在实验教学中不仅要向学生传授知识,而且要注重培养学生能力和良好道德品质,促进科学世界观的形成。因此,在物理教学过程中,教师必须…     

要注重物理概念教学中的素质教育

以往教师多在处理具体物理问题或习题中,开发学生的求异思维、逆向思维、发散思维,而在物理概念教学中,启迪学生的思维,提高学生能力,培养学生品质方面探讨较少.物理概念是物理学的精髓,是灵魂.如果把物理定律比作结构宏伟、壮丽的物理学大厦的支柱,那么物理概念便是构成物理大厦的砖瓦基石.它是物理现象、物理过程的高度概括化和抽象化.物理概念教学是物理教学中的重要环节之一,其成败关系到学生对物理现象和过程的理解,物理规律的掌握,解决具体物理问题的能力等.显然物理概念的教学不仅仅是一个简单的知识迁移过程,也是培养学生学习方法,学习习惯和思维品质,进行素质教育的过程.     

演示实验在农林高校大学物理教学中的作用探讨

物理演示实验在大学物理教学过程中起着重要作用,是大学物理教学中不可缺少的一部分。物理演示实验不仅可以帮助学生建立物理概念、理解物理规律和掌握物理知识,而且对培养学生的创新能力有很大的帮助。实物演示和计算机仿真模拟演示有机结合,提高农林高校大学物理教学的质量。     

浅谈物理实验中培养学生创新能力

随着科技兴国战略方针的推行和教育改革的不断深入,基础教育越来越被人们所重视,而现行基础教育又以素质教育为主,教师在教学过程中不仅要传授学生理论知识,更重要的是培养学生各方面的综合能力。在物理教学中,通过物理实验可以培养学生的创新能力、实际操作能力及团结协作精神,这是符合教育精神和时代潮流的。 (1)增强演示实验——这是培养学生的观察和思考能力的主要途径,是形成创新能力的重点。观察是学习一切知识的门户,周密、精确、系统的观察是一切科学实验、科学发现的基础。教师一方面要鼓励学生勤于观察,善于思考;另一方面要     

大学物理教学中学生创新性思维的培养

从素质教育的角度审视了当前大学物理教育所存在的问题,提出在物理教学过程中培养学生的创新性思维的要求。在物理教学过程中,首先应该在已有理论和实验基础上鼓励学生思考问题,独立解决问题,然后在物理教学中渗透＂物理前沿知识＂,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生的科研探索精神和创新意识。     

物理课外实验与中学生创新能力的培养

一物理是一门实验科学 ,物理实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理实验是对自然界提出一定的问题 ,然后进行实验的设计、物理量的测试和数据的分析与推断等复杂而细微的创造性劳动 ,以求得确实可靠的答案和规律的实践探索过程。物理实验教学不能仅仅当作一种知识的传授 ,它是培养学生勇于探索、勇于创新、积极进取和立志独创素质的重要方法。因此 ,实验教学是物理学科通向素质教育的重要而有效的途径 ,也是培养中学生创新能力的重要手段。在初中物理教学中 ,有计划、有目的地利用观察和实验来组织教学 ,是激发学生学习物理的兴趣 ,训练…     

加强物理实验教学切实实施素质教育

物理又是一门以观察、实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.设计、做好观察实验,引导学生正确观察物理现象,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力;搞好探究实验教学,让学生体会科学探究的历程,品尝科学探究的奥妙,多角度、全方位地提高学生的素质和能力;鼓励学生做好课外小实验、小制作,拓展学生的学习视野和方法;整合物理实验,使学生知识的储备进一步系统化知识应用的灵活化.     

浅谈开卷考试下思品课堂“个性化教学”策略

素质教育的实施，新课标的落实，最关键的一点我觉得是评价方式的改革。开卷考试有助于培养知识经济时代的创新人才，能够让思想品德课教学突破传统知识教育的束缚，可以把学生从枯燥无味的纯知识记忆中解放出来。开卷考试特别注重学生创新意识和实践能力的培养，侧重提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。     

工科物理教学改革和学生创新能力的培养

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,物理教学可以使学生在科学实验能力、计算能力和抽象思维能力等方面受到严格的训练,培养他们分析问题和解决问题的能力,提高科学素质、创新能力.文章从更新教学内容、改革教学方法等方面,就工科院校如何在普通物理教学改革中培养学生的科学素养和创新能力方面进行了分析.     

适应素质教育的要求在实验教学中加强能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验教学是一个十分重要的教学环节,是理论与实践的结合体,它运用各种技术手段,用实验结果来验证理论或将某一理论的依据再现出来,使学生既加深理论的认识,又掌握应用理论于实践的本领。在理论与实践之间架起一座桥梁。尤其是在实施素质教育的今天,实验教学在培养学生创新意识,提高综合能力等方面起着极其重要的作用。     

在物理专业课中引入专利教学方法的探索与实践

为了在高校物理专业课的教学中贯彻全面素质教育的理念,提高学生的综合能力和创新意识,尝试在物理专业课的教学中引入专利教学方法,让学生查阅、讲解、讨论并写作与专业课内容相关的专利。教学方法和考核方式的改变不但扩展了专业课的知识内容,而且培养了学生文献查阅、语言表达、交流沟通和科技创新等相关能力。通过返还部分课堂时间给学生,让学生成为课堂的主人,该方法调动了学生参与的积极性和主动性,既活跃了课堂气氛,也提高了物理专业课的教学效果。     

高中物理摩擦力做功原理教学探析

高中物理教学中,"摩擦力做功"这一个知识点是力学知识的一个延伸与扩展,是高中力学部分的一个重点和难点,物理教师要想方设法,从学生的生活实际出发,引导学生运用摩擦力做功原理来解释生活中的实际问题,把抽象的理论变为对生活中物理现象的解读,进而提高其分析问题的能力,实现教学目标。通过对该知识点的教学,要使学生知道什么是摩擦力和静摩擦力的方向,理解摩擦力做功的原理;培养学生的观察能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。     

对职技高师素质教育的几点浅见

职技高师培养目标的特殊性,决定了学生的综合素质教育有着与其它高校不同的要求。高等职业技术师范教育中的素质教育,应是专业教育的重要组成部分,应在教育教学的各个环节中体现知识传授与能力培养并重的教育思想。创造教育是素质教育的核心目标,培养学生的创新意识和创造能力是时代的要求。     

浅谈消防工程专业《建筑防火设计原理》实验教学建设

根据《建筑防火设计原理》课程内容和特点,以及中南大学消防工程专业的办学理念和学科特点,设置了实验课程,该实验课程具有基础性、综合性和研究性强的特点。通过实验,加深学生对燃烧过程的基本理论知识的理解以及学科相关前沿知识的了解,提高了学生的综合实践能力、创新意识和创新能力,从而能够更好地理解建筑防火设计的原理及方法,为以后从事工程实践和科学研究打下深厚的基础。     

加强教学改革与建设 促进创新人才的培养

推进素质教育、培养创新人才是高等学校的根本任务。山东农业大学坚持以人才培养、科技创新、服务社会、传承文化为己任,从加强教学建设入手,在人才培养方案、课程体系、学科与专业建设、师资队伍建设、教学条件建设等方面进行改革,以学生为主体,以兴趣培养为重点,以创新精神和实践能力培养为目标,积极营造浓厚的校园科技文化氛围,引导学生大胆探索、自主创新,促进大学生知识、能力、素质的全面协调发展,提高教育质量。