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本文以江西省冶金技师学院与新余钢铁集团产教融合开展培训基地建设为例,阐述培训基地四个对接建设思路,从实训基地建设、教学资源开发、师资队伍建设、新型学徒制培养模式等方面提出建设措施,并就制度保障和激励机制进行反思. 相似文献
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"产教融合、校企合作",是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径。本文以机电一体化技术专业为例,探索如何使全体教学人员与企业人员积极更新观念,建立新型的校企合作的教育模式,提升校企合作的有效开展,实现学校企业优势的互补,共同培养出实用型人才,更好地满足区域经济与企业发展的需要。 相似文献
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当前,我国职业教育发展人才供需"两张皮"等问题仍然存在,而校企合作、产教融合的人才培养模式依然是体现职业教育特点和提升职业教育质量的重要抓手,是专业建设和发展的主要方向.在这种背景下,本文探讨创新型54321人才培养模式的构建. 相似文献
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近几年,国家越来越重视产教融合的人才培养模式,陆续出台了多个相关文件,要求加快发展现代职业教育,推动教育教学改革与产业转型升级的衔接配套,深化产教融合.但是,很多高职院校对产教融合还没有给予足够的重视,实施思路不清晰.本文以深圳信息职业技术学院为例,分析了目前高职院校产教融合存在的问题,并提出了解决路径. 相似文献
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十九大报告提出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。"2017年12月,国务院发布了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,2018年2月国家六部委联合发布了《职业学校校企合作促进办法》,形成了政策"组合拳",表明了国家非常重视推进产教融合。但是目前,高职院校产教融合表现出"学校热、企业冷"的状态,企业参与办学的积极性不高,校企协同的人才培养局面尚未全面形成。本文以广东地区高职院校为例,就企业在产教融合中参与积极性不高的原因进行深入分析。 相似文献
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大力推动技工学校产教深度融合,构建现代化的产教融合教学体系,顺应国家教育改革现代化的发展要求,符合时代发展潮流。本文以某高级技工学校为例,通过分析产教融合现状及存在的问题,借鉴先进国家的成功经验,制定应对措施,通过“走出校园”与“引入企业”两种方式,结合校企共建培训基地,积极开展产教融合教学模式的探索与实践。 相似文献
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随着经济的快速发展,人才需求急剧上升,但是高职校培养出来的学生并不能满足社会的需求.面对这种现状,加强校企合作实现产教融合,是解决眼前人才紧缺问题的最佳途径.本文根据产教融合的理念,提出高职院校应根据企业的实际需求,调整对学生的培养教案,使之更能适应社会需要以及企业的发展,为学生的就业打下基础,同时也培养出了更多的应用型人才. 相似文献
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本文以聊城高级财经职业学校为例,详细阐述了学校基于产教融合的校企深度合作的实践探索经验和做法,为构建"产教融合、校企合作"为依托的协同育人人才培养模式提供参考. 相似文献
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为适应产业结构优化升级、产教融合深化的需要,职业院校开展了一定程度的课程改革。但在实践中,一些职业院校的教育教学仍存在着一些问题,如课程体系与社会实际需求不符、专业课程之间的衔接度不高、学生不能形成完整的知识体系等。基于此,本文以职业院校机械类专业为例,围绕教育教学中存在的问题,提出基于产教融合视域下的育人需求,以项目为载体,实施课程改革的具体措施。 相似文献
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深化产教融合是创新企业新型学徒制的核心内容,是提升技能人才培养质量的重要突破口,有利于形成技工教育改革创新新局面。 相似文献
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本文以宁波交通高级技工学校为例,从培育学生核心素养的视角,阐述了如何将学生核心素养的培育落实到学校日常的产教对接教学中,以期促进技工院校产教融合模式的新发展,培养符合新时代需要的全面发展的高技能人才. 相似文献
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产教融合与校企合作人才培养运行模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就如何搭建校企合作模式、创建产教融合人才培养模式进行探讨。希望能对促进校企高效合作、拓展职业化人才培养模式起到积极作用。 相似文献
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在高职院校专业建设中,产教融合发挥着重要的作用。本文分析了产教融合背景下专业建设与产业对接的重要内容,阐述了高职院校专业与产业的内在联系,并提出在高职院校深化产教融合、校企合作的进程中,要不断优化专业布局,创设良好的专业生态,强化交叉专业建设,以期为高职院校培养专业技术人才提供理论依据。 相似文献